多管齐下,合力消除中职学校班主任职业倦怠

目前中职学校班主任职业倦怠问题严重,很多教师不愿担任班主任.本文分析了形成中职学校班主任职业倦怠问题的社会、学校、班主任职业、班主任自身方面的原因后,提出了国家和社会、学校、班主任个体几方面合力解决班主任职业倦怠问题的对策.     

艺术院校英语教师职业倦怠成因分析及对策研究

作为职业倦怠的高发群体,近年来高校教师的职业倦怠引起了各界的广泛关注,但对于在艺术院校这一特定教学环境中英语教师的职业倦怠研究几乎为零.本文从社会、学校、教师个人以及学生四个方面分析了艺术院校英语教师职业倦怠产生的原因,并提出相应的解决策略,以提高广大艺术院校英语教育工作者的职业生活质量,促进艺术院校英语教师队伍良性发展.     

积极应对,走出"倦怠",给心灵撒上和煦阳光!——浅谈如何缓解幼儿教师职业倦怠

幼儿教师在应对职业倦怠时,要主动尝试调节自己的生理、心理状态,创新原有的生活方式和思维习惯,从而使自己处于一个积极的状态,更好地投入工作,享受到身心愉悦.     

幼儿教师专业发展与职后培训的关系构建

幼儿教师从来都是幼儿园课程改革的主体,一方面教师、幼儿构成了教育的必要元素,教育价值观、儿童观、学习观、发展观是幼儿教师教育活动的依据,教师与幼儿互动质量高低决定了教学质量的高低,另一方面,所有的教育方针、政策、教学改革贯彻实施的落脚点都在幼儿教师,如果幼儿教师缺乏积极参与、探索、研究的热情,没有教育信念、专业精神、专业技能,那么效果是可想而知的.     

中小学教师职业倦怠的成因与对策

职业倦怠严重影响到中小学教师的生理、心理健康,使其工作士气和情绪受损,并成为教师厌教、流失及教育水准难以发挥的重要影响因素.同时,职业倦怠还影响到教师工作绩效、创新能力等方面的提高,对教师自身发展产生阻碍作用.因此,探讨中小学教师职业倦怠形成的成因,采取有力的措施预防和克服教师的职业倦怠很有必要.     

新时期高校辅导员的职业倦怠及应对

教师是职业倦怠的高发人群之一,高校辅导员也不例外.作为大学生思想政治教育工作的骨干力量和日常管理者,高校辅导员肩负的责任重,工作超负荷,压力大,职业倦怠现象日趋严重,影响到工作质量、工作效率和个人身心健康.本文着重分析了新时期高校辅导员职业倦怠的现状,产生的原因,提出了缓解职业倦怠的对策.     

幼儿教师职业承诺研究进展

教师职业承诺是教师对其所从事职业的认同及其从事教学、研究的意愿.职业承诺高的人更认同和忠诚于所从事的职业,并对职业活动比较投入.文章通过对国内外教师职业承诺的研究分析,梳理了我国幼儿教师职业承诺研究的成果,指出了幼儿教师职业承诺研究中存在的问题及未来研究方向.     

灵魂工程师的职业倦怠——N中学教师生活体验叙事研究

教师生活体验是就是在学校工作、生活的直观反映,它标志着教师对本职业、本岗位的认可程度,影响着教师的工作热情、教学质量,甚至一个学校的发展前途.教师的职业倦怠将极大阻碍教师自身价值的实现,影响教师的幸福指数,使教师产生消极的情绪体验.群体性的职业倦怠将直接关乎到学校的生存和发展.能否尽可能"去倦怠"成为关涉学校能否健康发展的一大关键.     

关于教师职业倦怠的思考与建议

教师的职业倦怠现象引起了越来越多的关注.本文就这种现象作了深层的研究和分析,以期为新课改背景下的教师职业倦怠研究提供一定的参考与建议.     

幼儿教师职业倦怠缓解方法

近年来,教师职业倦怠问题已经成为困扰我国教育事业发展的一个重要问题.教师职业倦怠不仅影响教师的身心健康,影响教育质量,而且制约了学生的身心发展.那么,如何有效消除教师的职业倦怠感呢? 一、建立激励制度,调动教师积极性 制度是规范教师行为的良好手段.用制度激励教师行为,一方面可以为教师树立目标导向,另一方面可以调动教师的积极性.我园建立各项制度,包括岗位责任制、奖惩制度、师德、考勤、评价、文书档案等制度来规范教师工作,并以此作为评价奖励教师的标准之一.