技师学院模具专业学习领域课程模式改革探析

针对目前技师学院模具专业课程模式存在的问题,以学习领域课程模式为例进行研究。结合调研企业注塑模具型芯修复案例,分析电火花机技工工作岗位特点,根据学生职业能力发展的顺序做行动领域的归纳,由学习领域的转化再到学习情境的设计,来检验学生满足学习领域技师学院模具专业能力的要求,运用多媒体设备和职业教学法,设计适用于课堂教学活动的学习情境。最后提出了在智能制造背景下对模具专业课程发展方向的设想。     

技师学院模具设计与制造专业工学结合课程体系构建

提出了技师学院模具专业人才培养模式的改革思路,阐明了技师学院模具设计与制造专业工学结合课程体系的构建,应遵循对接产业、企业生产特点和职业岗位能力需求的原则,突出职业岗位技能训练,调整课程和教学内容,确定与国家职业标准相对应的教学课题或模块,提高学生就业岗位的适应能力,满足企业对人才培养的需要。     

宁波技师学院学生许明明获“世界技能大赛”入场券

2013年4月1日,从广州赛区传来喜讯,宁波技师学院应用设计系模具制造专业07技师班学生许明明在第42届"世界技能大赛"模具制造项目中国区选拔赛中取得优异成绩,成功     

智能制造背景下技师学院模具人才培养模式改革研究

目前我国正在大力推行智能制造以实现制造业强国的宏伟目标,模具产业的智能化升级改造也进行的如火如荼,整个行业需要大量新型的复合型技能人才。通过对典型模具企业人力资源需求调研,分析了模具专业岗位及岗位能力,探讨了技师学院等职业院校的模具专业应该如何适应当前行业变革,对传统的教学和实训体系进行调整和升级。     

塑料模具设计与制造实训课程教学设计与实践

针对目前高职模具专业塑料模课程设计中出现的选题不规范、考核不准确、教学效果不明显等问题,以我院2011级模具专业学生的塑料模具课程设计改革为契机,采用真实案例作为训练任务,综合运用模具CAD/CAM/CAE技术进行课程教学设计,实现整副注塑模具零件制造工艺分析及编制、制造、装配与试模等全过程训练,实现了知识、能力与素质培养相结合,收到了较好的教学效果.     

高职院校模具设计与制造专业教学改革探索

针对高职院校如何为模具行业培养出满足企业需求的高技能应用性人才的问题,结合学院具体情况,阐述了在人才培养模式、课程体系、教学内容、教学模式和考核方法等方面的教学改革思路,对高职院校模具设计与制造专业的教学改革有一定参考价值。     

高职院校本科层次技能人才培养研究——以天津轻工职业技术学院模具专业为例

以天津轻工职业技术学院模具专业为例,对模具设计与制造专业技能型本科人才培养进行研究,结合企业的用人标准,从培养目标、培养规格、培养质量3个方面进行了详细的分析和研究。通过4年的培养,使学生在毕业时成为技术应用型、高端技能型模具技术专业人才。     

高职院校精密模具智能制造创新型人才校企协同培养模式研究与探索

以天津轻工职业技术学院模具专业为例，对精密模具智能制造创新型人才校企协同培养模式进行研究与探索，结合企业的用人标准，主要从校企协同共建精密模具智能制造创新型人才培养的体制机制、模式及课程体系3个方面进行了分析和研究，通过研究探索高职院校精密模具智能制造创新型人才校企协同培养的基本模式。     

高职院校金属材料热处理技术专业产业服务能力提升

以我国某市高等专科学院为案例,探讨其金属材料与热处理专业以提高专业服务产业发展能力为出发点,通过其与行业企业合作,了解其处理专业能力体系及相关标准,从而形成专业312培养模式,使其在最大限度提高学生的综合能力,提高教学质量及人才培养的效果。     

高职模具专业《模具CAD/CAM》课程问题分析及对策研究

针对高职模具专业毕业生的特点及岗位要求,对模具专业主干课程《模具CAD/CAM》进行了分析,找出目前在教学过程中存在的诸多问题和不足,根据学生实际情况并结合我院的现有条件,提出了解决对策及要进行改革的内容,新教学方法可为高职模具专业《模具CAD/CAM》教学方案制定提供参考,同时也为其他课程的开设及模具专业学生的培养方案制定提供借鉴。     

基于工学结合的高职模具专业“三双制”人才培养模式研究

通过分析当前模具专业教育存在的问题及模具专业岗位的要求,设计了以工学结合为基础的高职模具专业人才培养模式,通过图解加文字的形式,基于工学结合这一主题对人才培养模式做了进一步介绍,以期加快我国高职教育模具专业的改革和发展,促进学生专业能力的提高。     

读者来信

贵刊文章今年来注重与职业技术学院师生的沟通，对学生启发很大。通过阅读《模具制造》杂志，可以了解到比书本上更透彻的知识。比如第一期《冲裁件的缺陷分析及对策》一文对冲裁件可能产生的质量问题作了全面分析；又如第二期《高职模具专业学生实践能力培养的新探索》一文对我们高职教师有很大帮助。文中强调了高职学生的培养方向是实践能力的培养，希望今后能继续重视与高职模具专业师生的沟通。读者来信$长沙航空职业技术学院@周春华     

全国第二届模具工职业技能竞赛纪实

2012年12月8～10日,全国第二届国家级模具工大赛在广州机电技师学院隆重举行,本次大赛是由中国机械工业联合会、中国就业培训指导中心、中国机械全国总工会主办;由中国机械工业企业管理协会、中国模具工业协会、中国职教学会协办;由中国机械工业职业技能鉴定中心、广州机电技师学院及深圳市模具学会理事单位润品教学教仪研发中心承办。     

“2012模具制造技术高端论坛”在广州市机电技师学院举行

2012年12月8日至10日，由天津市职业技术师范大学与浙江大学共同举办的“2012职业院校机械专业教改研讨会暨模具制造技术高端论坛”，在广州市机电技师学院隆重举行，天津市职业技术师范学院孙奇涵副校长应邀出席并主持了会议。     

模具专业综合实训模式的改革与探讨

根据模具行业的特点和人才培养的要求，针对如何改革综合实训模式，提高模具专业学生的综合设计与制造能力进行了探讨与尝试。     

人力资源社会保障部“数字化模具设计制造与模具自动化智能技术”国家级高级研修项目开班

正"数字化模具设计制造与模具自动化智能技术"入围人力资源社会保障部主办的国家专业技术人才知识更新工程2018年高级研修项目,并于2018年10月9月在武汉高铁凯瑞酒店开班。此高级研修项目是提质增效、优化升级,服务"中国制造2025",提高高层次专业技术人才专业水平和创新能力的示范性继续教育长期性高级别研修项目,是国家培养造就高素质专业技术人才队伍的重要平台:在上午举行开班仪式上,本项目的申报单位中国机械工业联合会执行副会长于清笈为开班致辞,开班致辞后进行了开班首讲。华中科技大学国家重点实验室李德群院士作《智能注     

高职院校模具专业改革与探索

以西安航空职业技术学院为例,重点介绍了模具专业在人才培养模式、人才培养方案的制订、课程体系的调整、师资队伍建设、实践条件建设等几方面的改革,取得良好的教学效果,提高教学质量,切实培养高素质技术技能型专门人才。     

浙江模协加强“行校”合作 促进模具人才培养

正2019年12月11日下午,浙江省模具行业协会与杭州职业技术学院开展了模具专业创新发展研讨活动,浙江模协的技术团队在深入了解杭职院模具专业规模、课程体系、实训装备、师资力量、技能竞赛现状的基础上,就模具专业教学体系改革、师资培养、技能竞赛选手培养、产教融合项目推进等方面提供了建议和意见,为     

智能制造背景下高职模具人才培养的探索与研究

阐述了职业能力与职业能力结构的内涵,以陕西工业职业技术学院为例,分析在智能制造背景下高职模具专业的职业能力结构,围绕核心岗位的工作领域,探讨高职模具专业培养方案调整的措施与方法,以适应模具产业智能化升级改造的要求。     

模具专业学生毕业设计模式的实践与探讨

以深圳大学99级模具专业学生的毕业设计模式的改革为例,探讨了计算机技术在模具专业学生毕业设计中的应用范围、步骤及结果,明确指出了模具设计理论同先进设计方法相结合在模具专业学生毕业设计教学环节的重要性和必然性。