“材料近代分析测试方法”课程的教学改革探讨

材料近代分析测试方法是结合现有的大型仪器开设的重要基础课程,该课程的开展有利于学生掌握现代化大型仪器的使用技术,提高学生对样品的表征分析测试能力。结合教学实际情况并侧重应用对材料现代分析测试技术课程内容进行合理整合,采用明确教学目的、大量引入多媒体和网络教学、与专业实验、开放实验、专业实训课程建立有机结合和多样化考核等方式,有效激发学生学习兴趣,提高学习主动性和积极性,大幅度提高教学效果,全方面提高学生综合素质。     

独立学院材料近代分析测试方法课程教学改革初探

针对独立学院材料近代分析测试方法课程的现状,结合独立学院的特点,在授课内容、授课方式以及评测手段等方面进行教学改革初探,对课程的改革立足于社会对人才的选择,立足于学生在工作生活中的实际运用。通过丰富教学手段来提高学生的课堂积极性和解决问题的能力,制定适合独立学院材料专业学生的教学方案,着力培养应用型人才。     

《现代材料分析测试技术》教学改革探索

《现代材料分析测试技术》是材料化学专业学生的必修课程之一,该课程的开设是为了让本专业的学生了解并掌握一些常用的分析测试方法。针对此课程涉及面广泛,内容抽象,实践性强,教学难度较大的特点,作者从教学内容、教学手段、考核方式等几个方面进行相关探索,充分调动学生学习该课程的积极性,活跃课堂气氛,提高教学质量。     

应用型本科院校《材料现代分析测试方法》教学改革的探索

《材料现代分析测试方法》是应用型本科材料化学专业的一门必修课。通过学习学生了解并掌握材料的分析方法。本文结合该课程的特点,从教学内容、教学方法、教学实践和考核方式等方面进行教学探索,调动学生的学习兴趣,提高教学质量。     

热分析实验教学中多媒体技术的应用

热分析实验是高分子近代分析测试技术的一个重要组成部分,是高分子材料与工程本科专业必需了解和学习的技术,针对实验教学过程中的某些不足,采用多媒体技术与传统实验教学相融合的方法,提高热分析实验教学效率,增强学生对热分析仪的应用能力。     

基于工程教育认证的《材料分析测试与研究方法》课程目标达成评价研究与实践

工程教育专业认证是提升我国工程教育质量的重要举措,其三大核心理念是"以学生为中心"、"以成果为导向"和"持续改进".本文结合我校材料科学与工程专业的工程教育专业认证实践,介绍了材料科学与工程专业的课程目标达成评价方法,并以《材料分析测试与研究方法》课程为例,阐述了课程目标达成评价的实施过程.以评价结果为导向,对教学过程...     

“材料分析测试”实验课程教学改革研究

"材料分析测试"实验是材料化学类专业的必修实验课程,其教学质量对学生的专业学习和综合能力发展具有非常重要的作用。通过分析目前"材料分析测试"实验课程教学中存在的问题,探索出优化实验内容、慕课辅助教学、开放实验室、多元考核模式等改革措施。以设计扫描电镜实验为例,引导学生参与及激发学习兴趣,提高教学效果和教学质量,期望为社会培养综合素质高、创新和实践能力强的应用型人才。     

分析测试技术课程的探索与改革

分析测试技术课程是材料专业必修课。近年来随着科技的快速发展,地方应用型本科院校对研究性教学教育模式改革日益关注。本文以材料专业的学生为研究对象,对分析测试技术课程中出现的理论不扎实,仪器设备不会操作,实验结果分析不到位等存在的问题,通过结合现有大型精密仪器,教学内容优化,实践创新,提出改革措施。     

材料分析测试方法课程模块化教学改革探索

材料分析测试方法课程涉及的基础知识内容多、范围广、实用性强,部分概念和理论较为抽象,学习难度大。传统教学模式过于关注基本概念和理论的讲解,不利于学生学习兴趣和实践应用能力的培养。为此,结合材料分析测试方法模块化教学经验,尝试将内容划分模块且采用多种教学方式相结合,为该课程教学存在的问题提供有效解决途径,为进一步改善材料分析测试方法的教学效果提供参考。     

材料分析测试方法课程教学改革探索

材料分析测试方法是材料相关专业本科生的重要基础课程,要求教师在讲授过程中重视各种测试分析方法之间的区别与联系。文章在分析该课程特点及教学注意事项的基础上,介绍了以学生自制教学演示教具或简易测试仪器为内容的教学实施过程。这种教学方式有助于加深学生对知识的理解,提高学生的动手能力和创新能力。     

《聚合物研究方法》教学改革的探索

《聚合物研究方法》是高分子材料与工程专业学生的一门十分重要的必修课。文章以培养学生的工程能力,专业实验能力和创新能力,提高专业教学质量为目的,针对聚合物研究方法课程教学过程中存在的问题,在教学内容、方法、手段、实践上进行了一些改革探索。文章认为聚合物研究方法的教学改革应从更新教学内容,采用多元化、现代化的教学手段,加强实验教学环节,改革考核方法入手,达到改善学生的专业知识结构,培养学生理论联系实际,将知识转化为能力的目的。     

结构化学课程教学改革的思考和探索

本文根据结构化学课程的特点,结合地方院校学生的具体情况,对如何提高结构化学的教学质量进行了探讨。根据教学实践的体会,分别从教学内容、学生兴趣、讲解方式以及教与学的关系等方面对教师和学生的作用分别进行了分析和讨论。对结构化学课程教学方式以及内容的改革提出了一些建议。     

食品专业仪器分析课程教学改革探讨

根据食品专业仪器分析课程的教学特点和专业发展要求,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行改革和探讨。     

公选课日常生活中的精细化学品教学实践与改革

为了提高学生的综合素质,我校开设了全校公共选修课程日常生活中的精细化学品。结合课程特点和8年的教学探索与实践,对教学内容、教学方法和考核方式进行了改革,提出:在教学内容上,要突出实用性;在教学方法上,要突出多样性;在考核方式上,要突出灵活性。通过改革,极大的激发了学生的学习兴趣,显著提高了该课程的教学效果。     

仪器分析实验课程改革探索

针对我院仪器分析实验教学现状及存在的问题,从实验教材、教学内容、教学方法、教师队伍等方面进行改革和探索,以提高教学质量,培养学生创新能力.     

基于应用型人才培养的化工原理教学方法探讨

《化工原理》是化工及化工类相近专业的一门重要的技术基础课,它起着由基础课向专业课过渡的"桥梁"作用。根据化工原理的特点及应用型学生的基础和培养目标,本文从教学内容、教学方法和教学手段等方面对化工原理教学进行了探讨,紧密结合生活生产实例强化教学,充分激发学生的求知欲望,提高学生的综合素质和创新能力。     

化工《特种设备安全技术》教学探索与研究

化工特种设备安全技术课程为安全工程专业学生的核心课程,在教学过程中,参考注册安全工程师执业资格考试大纲和特种设备安全监察员考试大纲,结合国家相关政策法规,对该课程的教学内容作了适当的修改和完善,突出化工特种设备安全技术教学内容的实时性;提出了现代教学手段以及传统与案例相结合的教学方法。针对学生的专业特点及专业培养目标,分析了该课程应该讲授的重点内容,对提高教学质量有一定的借鉴和指导意义。     

《复合材料》课程建设与教学研究

《复合材料》课程是为进一步拓宽学生的专业知识而开设的一门专业课,根据复合材料专业课程的特点,提出教学内容应具有个性化、信息化、长期化;教师应充分利用现代教育技术手段,采用互动式教学方法,加强学生专业技能训练,培养学生独立思考能力和创新能力;考核形式多元化,有利于培养学生综合能力。     

提高非化工专业物理化学课程教学水平的研究

分析了非化工专业物理化学课程教学的特点以及存在的问题,从选用教材、调整教学内容、改进教学方法,对学生因材施教等方面进行了研究,取得了较好的教学效果。     

高分子物理与化学优质课程建设的探索与实践

高分子物理与化学是材料化学专业的专业基础课程,也是佛山科学技术学院优质课程建设项目之一。通过优质课程建设,加强了教师队伍建设,提升课程的教学质量,为创新型人才培养奠定课程基础。针对高分子物理与化学课程建设,从教学理念、教师队伍建设、教学内容、教学方法与手段等角度对课程建设的探索与实践进行了总结。