安全奥运观八论

灾害危机论 安全是对暴力活动、事故、灾害等突发事件的治理结果及人类追求的目标.     

教育局开展灾害教育的问题与建议

为更好地了解我国灾害教育的开展情况,笔者于2010年暑期走访了东北某市、西北某市教育局,通过座谈、问卷调查等形式,调查其开展学校灾害教育的实施现状,总结该地在学校灾害教育工作方面存在的问题,并据此提出相应的建议,探讨教育局开展学校灾害教育的作用与角色,试图找出较好模式,以促进学校灾害教育的开展.教育局开展灾害教育的职责在学校灾害教育的开展过程中,教育行政管理部门扮演着至关重要的角色.统筹规划.教育局的基本职能之一,负责研究教育发展战略思路,统筹规划,研究制定局管教育事业的发展规划及年度计划.对于学校灾害教育,教育局肩负着制定学校灾害教育基本指导纲要、确立指导思想、制定教育目标等任务,并颁布指令性文件,使得各学校在开展灾害教育的过程中,有章可依.     

滨海城市减灾体系与减灾行动规划研究——以路易斯安那州为例

路易斯安那州建立了减灾体系和减灾行动规划以应对高发灾害带来的财产损失。减灾体系包括由本州政府、机构、组织以及各个部门提出的以提升减灾能力和降低灾害脆弱性为目标的减灾计划,人力、技术和财务3个层次的灾害管理系统,以及以历史性财产和本州应对灾害能力为主的减灾评估。减灾行动规划的优先级排序按照风险评估、与灾害分区计划的联系、能够实现减灾目标的程度以及可定量等4个标准评定,包括规划的执行及规划的监测和审查2个部分。以此减灾管理方法为鉴,希望对中国沿海省份在减灾目标和任务方面提供参考。     

城市地下电力管线灾害预防模式浅析

本文通过分析城市地下电力管线灾害的形成机理,研究电力管线灾害预防支撑技术,以预防城市地下电力管线灾害事故的发生和降低事故损失为目标,提出符合我国城市地下电力管线特征的灾害预防模式构想。     

灾害救助会计信息披露的理论框架研究

灾害救助资源的筹集、分配和使用信息越来越受到社会的关注。为满足利益相关者对灾害救助资源的信息需求和解除公共受托责任,民政部门应向社会公开披露灾害救助会计信息。文章在探讨灾害救助会计的概念、灾害救助会计信息披露的理论基础上,提出了灾害会计信息披露的框架体系(包括披露主体、披露目标、披露原则、披露内容、披露形式、披露载体),为后续研究和实务提供参考。     

社区视角下本土灾害社会工作的经验与借鉴——以汶川大地震为例

本文基于社区视角,借鉴国内外灾害社会工作发展经验,分析"5.12"汶川地震以来中国本土灾害社会工作的路径与模式,以期未来危机发生时,能够充分发挥灾害社区的社会资源与社会效能,宏微观有机结合,在灾害社区这一场域中积极开展一种综合性的、本土化的地区社会工作服务,实践灾害社会工作价值和目标。     

防洪:集众家之长趋利避害

"成功大学防灾研究中心"的创立缘起于1996年夏初的贺伯飓风,该飓风给台湾带来暴雨,引发惨重的洪水与土砂灾害,防灾顿时成为社会各界关心的焦点.有鉴于此,1996年10月于成功大学内成立"防灾研究中心",成立目的旨在结合国内外学者与专家,通过研发并引进最新防救灾理论与技术,以及研究合适的灾害预防与救治对策,从而协助各级政府单位提升防救灾措施,以期减少财产和人员损失.多年来中心积极扮演台湾防救灾重点研究机构的角色,把灾害防救的理念与目标力行于台湾各地.     

滑坡灾害风险分析中的易损性及破坏损失评价研究

滑坡灾害风险分析中易损性评价的基本目标是获取各种易损性参数 ,为滑坡灾害破坏损失评价提供基本资料。文中分析了易损性的构成 ,研究了滑坡灾害的破坏效应、灾害类型划分、受灾体的损毁等级及价值损失率等 ,在此基础上对滑坡灾害的破坏损失进行了分析评价。     

传统文化的灾害学价值

灾害是一种社会性事件 灾害是指由自然或社会原因造成妨碍人生存和社会发展的社会性事件.无论何种原因造成的灾害,其实质都是社会性事件,都是对于人和社会的伤害.关于人与灾害关系,即以自然灾害而论,灾害社会学认为: 首先,自然现象是引发灾害的直接原因,但就自然本身而言,却无所谓"灾害".灾害是以人和社会为基准对自然现象所做的价值判断.某种自然现象的发生是自然界内部的自行调整,决非"有意"加害人类.其次,人及社会也是造成或引发灾害的重要原因.趋利避害是人类的本性与本能,但在社会中却存在着由人欲望推动发展起来的生产力,给人类带来双重后果:一方面积累着财富,另一方面也在积累灾害.在灾害因果链条中,社会不仅是灾害受体,也是灾害本体,是导致灾害的原因之一.     

基于时效性和不确定性的决策模式研究

针对灾害现场应急指挥决策风险性大、时效性强和机断性高的特点,研究并提出了分级与分步决策模式,以符合应急决策快速、高效、随机决断的要求.分析了分级决策的职责和任务,论述了决策目标与决策方案的关系、确定决策目标时应遵循的原则、决策方案制定的基本要求、决策效果评判的主要依据.