对外交流对外交流

校长曹克广教授参加高职院校领导海外培训。11月14日至12月5t3,按照教育部和中国教育国际交流协会的安排,我校校长曹克广教授作为代表团团长参加了高职院校领导海外培训项目代表团考察访问英国职业教育并接受培训。曹校长随代表团接受了英国职业教育特点与优势、教学模式、体制和就业制度、经费来源、校企合作和继续教育等方面的专业培训,访问了英国高等教育研究院,     

简讯

正王纪安教授应邀到国家教育行政学院作专题报告6月20日,应国家教育行政学院邀请,我校党委书记王纪安教授为第四十二期高校中青年干部培训班(第一期高职中青班)作了"高职院校文化建设"的专题报告。我校参加全国石油和化工职业教育教学指导委员会工作会议6月3日至5日,校长曹克广、副校长田乃林等参加了全国石油和化工职业教育教学指导委员会工作会议。会上公布了教育部重组后的全     

黄河水院成功举办中国—南非职业教育合作联盟年会暨产业发展研讨会

2019年11月15日,由教育部中外人文交流中心主办、黄河水利职业技术学院(以下简称“黄河水院”)承办的中国—南非职业教育合作联盟年会暨产业发展研讨会成功举行。教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、副主任杨晓春,赞比亚中国友好协会秘书长穆万萨,河南省教育厅副厅长刁玉华,黄河水院党委书记许琰、校长祝玉华等出席开幕式。该联盟理事单位和全国高职院校、企业的代表150余人参加会议。开幕式由祝玉华主持。     

友好往来

校长王纪安教授出访美国。2004年12月9日，校长王纪安教授参加教育部高等学校教育代表团访问美国。在美期间，按照教育部的要求，代表团就高校创业创新教育、大学科技孵化器建设等进行了重点考察．先后与美方召开研讨会6次。这是教育部首次派出创业教育代表团，代表团成员来自部分全国创业教育试点高校的有关领导，我校是全国27所创业培训试点高校之一。     

我校与台湾龙华科技大学签署合作交流备忘录

2011年11月中旬，我校党委书记王纪安教授作为代表团副团长随河北省教育厅高职访问团考察了台湾地区技术与职业教育情况。代表团先后考察走访了龙华科技大学、台北科技大学、黎明技术学院、中华科技大学、台湾科技大学、玄奘大学、新竹清华大学、台湾大学和中山大学，听取了台湾地区技术与职业教育负责人、主要研究机构和几所大学校长的专题...     

南京工业职业技术学院代表团到我校考察交流

6月21日,由党委书记唐永泽率领的国家示范院校南京工业职业技术学院代表团一行13人来我校考察访问。我校党委书记王纪安、副校长田乃林等领导会见客人,双方召开座谈会就示范建设、文化建设、发展规划等进行了交流。客人对我校的示范建设、文化建设给与了高度评价。代表团一行还参观了校史展馆、工业中心、图书馆等。     

黄河水院参加国家示范院校建设四周年成果展

2011年6月25-26日,全国职业教育改革发展成果展暨国家示范高职院校建设4周年成果展示会在天津隆重召开。黄河水院在党委书记张惠贞、院长刘国际、副院长孙五继、副书记王卫东的带领下,派出了示范办、党政办等相关部门及17个系部、成教学院的主要负责人一行29人参加了此次盛会。由教育部职业教育与成人教育司主办,全国高职高专校...     

以建设国家示范高职院校为契机打造西部职业教育高地

通过分析建设国家示范高职院校的必要性和可行性,就重庆打造西部职业教育高地提出建议：以国家示范高职院校为契机,形成合理的重庆高等职业教育体系;加快改革高职教育投入政策,营造建设国家示范高职院校的良好政策环境;行业企业参与高职教育建设,确保高职人才培养的质量和特色等等。     

产教融合背景下高职院校职业培训体系构建路径研究 ——以H学院为例

教育部要求职业院校要面向全体劳动者特别是重点人群及技术技能人才紧缺领域开展大规模、高质量的职业培训,到2022年使职业院校成为就业创业培训的重要阵地,学历教育与培训并举并重的职业教育办学格局基本形成.文章以H学院为研究对象,结合企业调研,探讨产教融合背景下高职院校职业培训体系构建路径,对高职院校落实职业培训有一定的借鉴...     

教育部批准昆明冶专为全国重点建设职业教育师资培养培训基地

6月7日,经省级教育行政部门推荐和单位申报、专家集中评审及现场考察,教育部正式批准昆明冶金高等专科学校等33家单位为全国重点建设职业教育师资培训基地和2家全国职业教育师资专业技能培训示范单位（教师函[2012]5号）。     

黄河水院教师赴德国专题培训顺利结束

2012年第二批中德高职进修班于2012年10月22日至12月2日在德国萨克森.安哈尔特联邦州的马格德堡METOP培训中心接受培训。该进修项目经教育部国际合作与交流司批准,由中国教育国际交流协会负责实施。全国共有13所高职院校的21名教师参加,进修项目为＂跨专业职业教育教学法和方法论＂。黄河水院机电系教师贾磊、郑兰霞、李自鹏等3位教师参加了培训。     

教育部将对“高职211”院校出台优惠政策

教育部于2006年11月13日宣布，被称为“高职211”的“百所示范性高等职业院校建设工程”启动。这百所示范高职院校将得到优惠政策支持。教育部副部长吴启迪说，百所“高职211”院校在进行单独招生时，示范院校跨省招生比例不低于30％，中部和东部地区示范院校对西部地区的招生比例不低于10％。[第一段]     

我院承办全国高职高专校长联席会议专题研讨会

2007年2月,由全国高职高专校长联席会议主办、我院承办的全国高职高专校长联席会议第七次全体会议暨国家示范性高等职业院校建设交流研讨会在南京召开。本次会议以“示范院校建设促高职内涵发展”为主题。教育部高教司司长张尧学、副司长刘桔、高教司高职高专处处长范唯、全国高职高专校长联席会议主席、上海师范大学校长李进、江苏省教育厅副厅长丁晓昌以及来自全国170余所高职院校的近750名代表出席了会议,共同为高职教育的发展献计献策。     

我院成功举办暑期专业带头人培训

正2014年7月25日至8月1日,我院专业带头人暑期培训在浙江大学继续教育学院成功举办。参加本次培训的教师均为我院省级和校级专业带头人,培训班邀请到浙江省部分高职院校的专家、浙江大学的专家、贵州大学校长郑强以及我院杰出校友汪士宇等作专题报告,参观考察了浙江中控集团。培训取得了良好的效果。     

我校对宣化科技职业技术学院进行帮扶

我校对宣化科技职业技术学院进行帮扶。宣化科技职业学院是省教育厅分配给我校的示范高职与新办高职院校“一帮一”帮扶对象。8月25日至27日,应学院邀请,我校党委书记王纪安教授、学生处副处长刘皓宇教授到该学院进行“帮扶”工作。在该院干部培训会上,王书记作了《高职建设中应该注意的十大问题》以及《高职文化建设》的专题报告,刘皓宇教授作了《高职院校的专业建设》的专题报告,反响良好。     

德国职业教育人才培养方案及其启示

结合赴德参加高职骨干教师培训的经历,通过文献查阅和对比分析,分析了德国职业教育人才培养方案开发的基本原则。以＂学习领域＂的构建为核心,阐述了德国职业教育人才培养方案的开发及其主要特征。从4个方面介绍了德国职业教育人才培养方案的实施,从规范专业人才培养方案、构建以工作过程为导向的专业课程体系、有效推进专业课教学模式改革、切实做好工学结合工作4个方面阐述了德国职业教育人才培养的方案对我国高职教育的启示。     

我院成功举功暑期专业带头人培训

2014年7月25日至8月1日，我院专业带头人暑期培训在浙江大学继续教育学院成功举办。参加本次培训的教师均为我院省级和校级专业带头人，培训班邀请到浙江省部分高职院校的专家、浙江大学的专家、贵州大学校长郑强以及我院杰出校友汪士宇等作专题报告，参观考察了浙江中控集团。培训取得了良好的效果。     

我校夏昌祥校长荣获“中国职业教育杰出校长”称号

2005年8月，在教育部职业教育与成人教育司和高等教育司支持下，中国职业技术教育学会、《中国教育报》、高等教育出版社、教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部等单位共同组织．在全国开展首届评选表彰职业教育杰出院校睦的活动。在此次活动中，我校夏昌祥校长获得“中国职业教育百名杰出校长”称号．这对于快速发展中的昆明冶金高等专科学校来说，无疑是巨大的鼓舞和继续前进的动力。     

高职院校企业培训师队伍建设的现状与对策分析

目前高职院校学历教育快速发展,但依据政策规定,高职教育还兼具服务经济社会发展的职能,要广泛开展企业培训,参与企业员工的业务技能提升培训,通过发挥高职院校的资源优势,实现服务经济社会发展的职能,提升高职学院的品牌。文章分析了高职院校开展企业培训的重要意义,明确了高职院校企业培训师队伍建设过程中遇到的问题,提出了五点高职院校企业培训师建设对策建议。     

德国职业教育特色

介绍了德国的教育体系,并详细分析了德国职业教育的全民重视、职业教育的法律保证、双元制教育体制、企业兴办职业教育的管理模式、项目式教学方法的广泛使用、教考分离的培训与考核方式等几个德国双元制职业教育的突出特色,使我们在职业教育中能够借鉴德国双元制职业教育的宝贵经验,采取积极的校企合作的培训模式。