小说翻译中引语形式转换的“风波”

小说的人物话语对塑造人物形象、推动故事情节发展起着重要作用.在进行小说翻译时人物话语无疑是译者关注的重点.然而,随着文体学的兴起,人们越来越注意到表达人物话语的不同方式,因为不同的表达方式传达着不同的文体意义.在翻译中对引语形式进行恰当的转换对传达文体意义起着重要的作用.以杨译鲁迅小说《风波》为例,从传达文体意义的角度分析引语转换的得失.     

话语角色转换与戏剧人物形象

话语角色转换是一种语用策略,它透漏出交际者的内在意图。通过分析戏剧人物话语角色的转换来剖析人物的内在意图,可以深入人物内心,帮助理解人物形象的塑造。本文以曹禺的戏剧《日出》中的对话为例,验证话语角色转换理论对于戏剧人物形象的解释力。     

间接引语时态呼应的几种特征

本文探讨了在间接引语中态呼应的几种例外情况,以帮助初学者较全面地了解直接引语和间接引语这一语法现象。     

解析王熙凤话语人际意义的构建

个体的社会身份在话语中建立和发展。王熙凤是《红楼梦》作者浓墨重彩的一笔,其极致的语言技巧所折射出的人物个性受众多学者多视角的关注。文章基于系统功能语言学理论,拟从语气、情态和评价为切入点解析王熙凤话语的人际意义,主要考察其中传达了怎样的人际意义及如何得以构建的。通过分析其话语中丰富的人际意义构建方式,旨在拓展话语分析的维度和提高话语使用者话语的感知力及表现力的同时,为文学人物形象的分析提供方法上的参考。     

叙事学视野下《野草》的话语模式分析

鲁迅《野草》中包含了三种话语模式,即独白模式、对话模式和自由间接引语模式。这些具有不同表达效果的话语模式的运用,生动地展现了鲁迅对精神世界的探索和自我灵魂的剖析,表达了他复杂的情感体验和思想矛盾。     

语域与翻译

语域是语言在实际使用过程中人们为达到某一特定交际目的而产生的一种语言功能变体,它是三种参数--话语范围、话语方式和话语体式--的综合体现.在翻译过程中,对语域三种参数的认识和把握,是译者确定翻译决策、进行翻译活动的重要因素.     

语域与翻译

语域是语言在实际使用过程中人们为达到某一特定交际目的而产生的一种语言功能变体，它是三种参数——话语范围、话语方式和话语体式——的综合体现。在翻译过程中，对语域三种参数的认识和把握。是译者确定翻译决策、进行翻译活动的重要因素。     

民俗话语与现代小城镇小说人物的非典型化

民俗是中国现代小城镇题材小说重要的话语类型,民俗特定的文化内涵、文艺民俗独特的审美特征和叙述方式,直接影响部分小说中的人物形象塑造,人物翅造表现出明显的非典型化倾向.大量群体人物突现于民俗话语中,成为民俗精神的对象化.个体形象也多是某一特定民俗文化的指归与代码,本质上成为群体文化的缩影.小说多突出人物的共性,强调某一方面的性格,人物性格单一,个性明显不足.     

由关联理论认识隐喻

根据Sperber和Wilson提出的关联理论分析隐喻的形成,揭示隐喻话语只不过是为了选择不直接解释说话人思想的话语的结果,是为了寻求最佳关联性而采取的一种方式。隐喻的使用和理解都受关联原则支配。     

试论小说交际中的意义构建

文章从作者和读者的角度研究小说交际中的意义构建,认为小说交际中的意义包括人物话语意义、叙述话语意义、故事事件意义、故事结构意义以及人物和现象意义。在宏观上,作者和读者依次表达和理解这些意义,前者是后者的基础,后者是前者的目的。在微观上,作者以特定方式使用各种手段表达意义,读者则是根据语境知识和作者表达意义的方式理解意义。     

互文性视角下的英语新闻语篇转述话语的批评性分析

互文性是语篇的一个重要特征,任何语篇都是对其它语篇的吸收和转化。新闻语篇中的转述话语体现了语篇的互文性,转述话语常被新闻报道者用来表达自己的意识形态。批评话语分析的主要研究对象是新闻等非文学文本。对新闻语篇中的转述话语进行批评性话语分析,可以帮助读者了解新闻报道背后隐含的新闻报道者的真实意图。     

间接言语行为理论在英语教学中的应用

间接言语行为在言语交际中是非常普遍的,正确理解间接言语行为是有效交际的关键,其间接性和委婉性是成功交际的润滑剂。主要对间接言语行为进行理论上的阐释,对其在英语教学上的应用进行分析。     

《葛底斯堡演说》的及物系统语篇分析

林肯的《葛底斯堡演说》是历史上著名的演说,很多学者从功能语法、结构修辞和主位结构分析等方面对其进行探讨.本文以功能语法的及物系统理论为基础,分析了这篇演说中的6个过程,旨在探讨及物系统在演讲语篇中的特点.     

功能语篇分析模式在英语教学中的应用

以韩礼德系统功能语法的语篇分析理论为框架,探讨了语篇中的语境、主位结构、衔接等语篇功能,用来说明系统功能语篇分析在英语教学中的可行性。优化了阅读教学模式,培养学生主动建构语篇意义、体会语言经验的能力。改善传统英语写作教学方法,提高学生英语写作能力。     

高校思想政治理论课话语体系的创新研究

高校创新思想政治理论课的话语体系是思想政治教育工作顺应时代发展的必然要求。高校开展话语体系的创新工作要针对当前面临的诸多问题,应着力在创新话语内容、转换话语方式、借鉴国外思想政治教育经验教训这三方面选择和建构科学具体的实施路径,从而能够获取和完善思想政治理论课的话语主导权,进一步提升教学实效性。     

日语拒绝表达的语用策略

间接语言行为是日语中的常见现象,特别是间接拒绝表达。本文拟用森山卓郎对拒绝策 略的分类方法,运用Brown & Levinson的礼貌理论对日语拒绝表达进行了探讨,并着重分析了 间接拒绝表达的语用策略。     

基于元音模板匹配的声效多级检测

针对鲁棒语音识别中的声效模式检测问题,提出了一种分级检测方法. 首先使用整体谱特征训练高斯混合模型来判定语音信号是否耳语. 对于非耳语的语音信号,通过声学界标点检测来获取信号中的元音段,然后通过元音模板匹配来确定语音信号具体的声效模式. 在863-test测试集上进行的声效检测实验结果显示,除耳语识别精度略有下降外,其他4种声效模式的识别精度均有大幅度的提高. 实验结果表明了将语音信号整体特征与局部元音特征相结合在声效检测中的有效性.     

基于DTW 和EMD的孤立词语音识别研究

针对语音识别过程中环境噪声干扰大的问题,提出一种基于经验模态分解(EMD)与动态时间规整 (DTW)相结合的孤立词识别算法。该方法利用EMD 算法,首先将提取的性能不好的语音信号分解成若干个基本模函数(IMF),去掉原始信号中的干扰和噪声。然后,基于DTW 算法,采用短时过零率和短时能量对语音信号进行端点检测,提取语音特征参数后与参考模板进行匹配。将参考模板与待测模板之间的最短路径作为识别结果。仿真结果表明,该算法能够提高语音的识别效率和识别的正确率。     

塞尔的间接言语行为理论对大学英语教学的启示

章从语言教学的角度，首先评述了塞尔对理解间接言语行为的阐释：交际双方所共有的语言和非语言背景知识，会话原则及双方的推理能力；接着重点探讨了这些必备条件对大学英语教学的启示。