“快乐体育”教学法在课堂教学中的应用

传统的体育教学模式已经不适应现代“健康第一、素质教育、终身体育”教育需要,这就要求体育工作者开创新的教学方法以适应现代教学的需要。“快乐体育”教学法是一种新的教学法。本文就“快乐体育”教学法在课堂教学中的应用进行了简单阐述。     

构建“以人为本”的现代体育教育观

以人为本成为现代体育教育的新防线。本文首先概括地介绍了以人为本的现代体育教育观的内涵,在此基础上,分析了“以人为本”的现代体育教育教学的重要性重要意义,阐述了以人为本的现代体育教育教学的转变,最后,提出了构建以人为本的现代体育教育教学体系的途径,为现代体育教育中“以人为本”的构建提供可参考依据,促进现代体育教育的发展。     

浅谈多媒体技术在高职院校公共体育课教学中的应用

多媒体在各个领域被广泛运用,现代教学手段中,多媒体的应用也是一个重要的部分,我们把它应用到高职院校的体育教学中,取得了很好的效果。     

浅谈现代信息技术在体育教学中的应用

随着时代的发展和科学技术的进步,伴随着计算机技术与网络技术的迅速发展与普及,现代信息技术已进入人类生活的各个方面,特别是在教育教学中的应用,更加体现了教学手段的现代化,运用现代信息技术进行教学,构建起了新型教学模式,有利于提高教学质量,那么如何在体育教学中运用现代信息技术教育进行教学?本文将作些探讨。     

论素质教育下中学体育教学的改革

传统体育教学从内容到形式都已不适应现代中学生发展的需要。中学体育教学首先应树立发展娱乐体育和终身体育的思想观念,使学生在获得知识技能的同时,实现其个性心理品质的发展。同时体育教材与教学结构也应进行大力改革。     

谈现代信息技术在体育教学中的运用

对现代信息技术在体育教学中的运用以及如何运用现代信息技术来辅助教学进行了阐述。     

浅谈计算机多媒体辅助教学在体育教学中的应用

随着多媒体技术在教学活动中的运用和不断的发展,在很大程度上促进了教学工作的变革,改变了传统的工作方式,促进了教学工作朝着现代化的方向发展。相对于其它的学科,体育教学中多媒体技术的应用相对比较的晚,但是这并不影响其在体育教学工作中所发挥的重大作用。计算机对媒体辅助教学在体育教学中的应用也在很大程度上推动了体育教学现代化的发展。文章对计算机多媒体辅助技术在体育教学工作中的应用进行了探讨。     

试论新课程标准下的中小学体育教学

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学也较之于以前的单纯性传授体育技能向多方面转变,群众性体育、娱乐性体育、健身性体育已日渐在人们的日常成活中扮演着重要的角色,而在体育教学中为了适应新的趋势,新课程标准也便随之产生了,新颁布的体育新课程标准在课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面有了很大的变化,体现出了新一轮课程改革的基本理念。相应地,体育教学目标,内容、方法手段、设计等方面都必须要进行改革,必须与新体育（与健康）课程标准的精神和理念相适应,这对体育教师提出了新的挑战。由此而应用新的教学方法也将势在必行。     

浅谈现代高校体育教师的教学理念

高校体育教师树立新的教育教学理念,是深化高校体育教学改革关键因素。适应社会的发展,高校的体育教师树立“以人为本”、“兴趣体育”和“健康第一”的现代教学理念,在高校体育教学中全面促进大学生的身心发展。     

创意法思维在中医类高职院校体育教学中运用的研究

主要是探索"创意法"教学在中医类高职的体育教学中应用的问题,使高职的体育教学内容有利于所有学生的发展。在高职的体育教学中应用创意法思维,需要教师研究当前体育教学环境,帮助学生走出应试教育的阴影,同时针对高职教育阶段的特殊性和体育学科的特点,因材施教,尽可能的使每个学生都能从体育课堂中获得成功的体验,让他们在快乐的心境下学习。     

我区高校体育教学改革的初探

本文运用文献资料、专家咨询、逻辑分析等方法,对内蒙占自治区高校体育教学现状研究发现,内蒙古自治区高校体育教学应当强化教学改革,构筑与时代发展趋势与特点相适应的现代教育教学观念体系、教学内容与课程体系、教育教学方式方法体系以及现代教育技术体系。     

论体育教学中的德育工作

德育是学校教育的重要组成部分,也是现代体育教学的一部分,面对当代普通中学生道德水平的现状,作为中学教学重要组成部分的体育教学理应勇担重担,加强对道德方面的教育,充分发挥出体育教学独特的教育功能。     

浅谈“快乐教学”在田径教学中的应用

运用文献资料法、综合分析法,对现代田径教学的发展趋势进行分析和探讨,研究表明：以传统体育教学模式进行教学,对目前大、中、小学田径课程越来越不适应,随着社会科技的革新、步伐不断加快,现代体育教学模式要求更高,快乐教学对田径教学发展的贡献越来越大。     

试论现代教育技术与体育教学的关系

面对21世纪,体育发展亦即体育现代化的过程,将不可避免地出现五大趋势:终身化、个性化、国际化、大众化和生活化."五化"包含了人与人(社会)、人与技术、人与环境以及人自身身心的和谐与协调."五化"的"化"之基本途径在于体育教学.过去我们主要地从人之身心发展的角度去探讨与研究体育教学,今天,面对日新月异的新技术革命浪潮,我们拓展视野必须发现与探求体育教学中的新质.因为人毕竟是社会化的产物,是显示社会关系的总和,反映和变现为"第一生产了"的科学技术特别是信息技术为龙头的现代教育技术不仅在改变现代人的特质,也在不断改变和影响着体育教学.人类社会的信息化及其产生的观念变革,改变了体育教学的形态、内容、传播和接收方式,一句话,改变着体育教学本身.     

浅谈体育训练中提高学生积极性的几点想法

体育教师要结合体育教学与训练和创新教育理论的特点,在教学中如何培养学生创新能力,提高教学创新度有那些好的建议,创新教育是培养学生获得创新精神和能力为目的的教育方式。现代体育教学要紧跟知识经济的步伐,不断体现创新。     

JIP实验成果对小学体育教学的启示及应用

为了解决小学体育教学中所存在的不能适应时代要求和人的全面发展的诸多问题,本文依据现代主体教育思想,借鉴JIP实验的多年成果,并结合《新课程标准》和学生的实际需求,在小学体育教学实施的全过程中,对主体参与型的小学体育教学模式进行探求。     

运用现代认知理论激发学生学习体育的兴趣

运用现代认知理论,从学生学习动机、教与学、教学的艺术及信息与反馈等几个方面激发学习体育的兴趣,对提高体育教学具有十分重的意义。     

多媒体与体育教学模式探索

多媒体技术的兴起和不断走向成熟,在各个行业都有了广泛的使用,尤其是在教育行业的应用更加广泛。多媒体技术在体育教学中的应用给传统的体育教学带来了跨越式的发展,在改变原有的教学模式,激发学生学习的积极性方面取得了重大的进展,是推进现代化体育教学的重要的手段。体育教学应该以多媒体技术为手段,以学生为主体来不断的进行深化,最终取得理想的教学效果。     

高校体育教学中开展时尚体育的可行性研究

通过对时尚体育概念及特征的全面分析,从现代大学生的身心需求、高校体育教学改革的需要、高校文化建设的需要及高校所具有的特殊环境等方面,对在高校体育教学中开展时尚体育的可行性进行论证分析。可以看出高校良好的社会人文环境和特有的文化底蕴能够为时尚体育的快速发展提供强大动力,同时在体育教学中引进时尚体育项目能够满足当代大学生的生理和心理需求,促进校园精神文明建设,推动高校体育教学改革.最后对在高校体育教学中如何更好地开展时尚体育运动提出合理化建议。     

山东省普通高校学生篮球兴趣培养的影响因素分析

现代社会人们对体育的需要发生了巨大的变化,这决定了高校篮球教学改革势在必行。在新时期高校篮球教学应当以“健康第’”和“终身体育”为指导思想,以兴趣为先导,淡化技术教学,努力提高在对抗中运用技术的能力,建立以提高学生综合体育素质为中心的考核体系。