当前初中语文教科书中插图存在的不足与对策分析

初中语文教科书中的插图是初中语文教科书重要的组成部分,是学生学习语文知识不可或缺的辅助工具。然而目前初中语文教科书中的插图仍然存在一些不足,如插图功能狭隘、插图形式单调、图文分离现象较为严重、插图不规范和不科学以及插图开发力度不够等问题。本文分析了初中语文教科书中插图的作用和存在的不足,提出了一些针对初中语文教科书中插图存在不足的对策,以期为解决初中语文教科书中插图存在不足问题提供一些参考。     

利用插图，促进初中语文读写深度融合

<正>统编初中教材中插图的数量有所增加,这说明核心素养下的语文教学越来越重视从多个维度提升学生的思维品质与文化品格。因此在教学的过程,教师要将插图与相关的读写对接起来,在发挥插图效用的同时,也促进学生对阅读的深入理解、对写作的充分认识。插图对读写的深入有辅助的作用,换言之,教学中教师要将插图作为读写深度融合的支架,以提升他们的读写素养。读写深度融合是培养学生语文核心素养的需要,也是促进他们全面发展的有效手段。当前在初中语文教学中读写融合已经成为常态,     

人教版初中语文教科书插图探究及教学运用

随着时代的发展以及新课标的改革,教育部门对初中语文提出了全新的教学目标,为此,教师应当在实际的初中语文教学过程中,充分理解并掌握教材中的知识内容,懂得书中插图的具体用法,为学生营造出良好的学习氛围,以便取得良好的教学效果。就人教版初中语文教科书插图的运用方法展开讨论,希望能够为广大语文教师提供良好的教学参考。     

浅议统编背景下,初中古诗文教学如何传承文化基因

2017年"统编本"初中语文教材进入了课堂,从此,初中语文迎来教材"一统天下"的新局面。"统编本"初中语文古诗文的篇目大幅增加,在这一背景下,笔者不禁思考"初中古诗文教学如何传承文化基因"这一问题。本文主要从德育和美育并举、诵读与想象并举这两大方面来论述这一问题。     

浅谈钢筋混凝土结构课程教材顺序编排与教学方法的改革

钢筋混凝土结构课程是工民建专业一门主要的专业课。目前各校所用的教材一般仍为天津大学,同济大学和南京工学院合编的全国统编教材(以下简称教材)。这套教材分为上、下两册。上册的内容为基本理论和基本构件;下册的内容为几种常遇的钢筋混凝土结构的设计,是上册内容的具体运用。 本文主要是结合教学实践,重点谈一下对这套教材基本理论和基本构件部分章节顺序编排的看法,以及笔者在这门课程教学改革方面的一些尝试,目的是为今后新教材的编写和进     

例谈统编版初中语文教材综合性学习指导策略

新课程标准对初中语文综合性学习提出了明确要求,统编版初中语文教材的综合性学习编排充分体现了课程标准的宗旨,这对初中语文教师指导学生开展综合性学习提出了新的要求。从新课标的综合性学习要求、教材的特点、学习的现状以及教学策略四个方面展开阐述。     

真实生活，真实作文——初中写作教学中“真情实感”的融入

<正>写作教学是初中语文教学中的重要板块,写作能力是学生语文素养的综合体现。统编教材中加强了对写作教学的指导,但在教学实践中,仍存在一些问题:部分教师在教学时,较为注重写作技巧;部分学生在写作时,过于追求标新立异。《义务教育语文课程标准》明确指出:"写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。"可见抒发真情实感是提高写作     

教育部审定语文教科书传统文化要素选编分析——以已出版的七、八年级语文教材为例

教育部审定义务教育语文教科书(下称"部编版")对中国传统文化进行了全面的建构,其建构的优点是:内容丰富多样,编排整散相间,资源与时俱进。但也有不足,如内容的公平性略显不合理,设计的梯度略显不科学,编排的整体性略显不严谨,因此,部编版初中语文教材对传统文化要素的选编,还可以在数量、类别等方面做出相应的改进,以便使传统文化在教材中的编排更加科学合理。     

初中英语教学中教材插图的巧妙运用分析

<正>教材插图大多数都是结合文本叙述的相关内容所构建出的图片形式,相对于大段落的文本来说,教材插图更加入眼,可以更好地帮助学生理解课文内容,对提升教学效果有不可忽视的作用。本文将针对初中英语教学中教材插图的巧妙运用进行详细分析。1.初中英语教学中教材插图的意义英语教材当中的教材插图是附加在教材当中的一种图画形式,更是英语教材的重要组成,可以有效地针对文本内容进行阐释、总结、说明。纵观当前初中英语教材中的插图,很多都是为了满足初中生客观的审美趣味来进行设计的,其中的图像内容具有童真和     

巧用教材插图，增强教学审美——以一年级教材为例

统编小学语文教材中蕴含着丰富的审美素材,语文教学中发现、研究、利用和转化这些素材,渗透审美教育,培育和发展学生审美素养,既是落实《义务教育语文课程标准》的必须,也是语文课程特点的反映。结合统编一年级教材,阐述如何从审美教育的视角用好教材插图,提高语文的审美价值。