竞争环境下大学生人文社会科学素养培养探讨

竞争环境需要有竞争性文化,而竞争性文化的培养关键在教育。从当前国际先进的工程教育理念OBE和CDIO的标准要求出发,分析了当前我国大学教育中人文社会科学素养培养中存在的问题。OBE与CDIO将人文社会科学知识不仅作为一种价值观培养,也作为能力来培养,具有“技”“才”的特点。剖析了古代的“德”“才”观与用人观,提出应把握立德树人的完整之意。以价值观作为文化的核心,探讨了“内倾”“外倾”文化的特点和中华文化的特点,用马克思主义思想讨论了传统文化的继承和发展。指出应“内倾”“外倾”文化并重,特别是在竞争环境下,不仅要重道德,也应重技艺,培养德才兼备之优秀人才。     

落实立德树人根本任务 全面深化课程教学改革

进入全面深化课改阶段以后,课程改革的核心就是落实好立德树人根本任务。全面深化课改阶段的基本思路突出了以下四个特点:明确了目标任务;加强了统筹规划;加强了顶层设计;加强了关键领域和主要环节的改革。同时,需要注意把握育人方向,加强和完善课程教学制度建设,聚焦课程的深度整合,进一步深化课堂教学改革,作精细化的研究与寻找操作的策略和方式,加强考试评价研究,以及强化信息技术研究。     

立德树人 多措并举:努力培育独立学院学生理想人格

培育独立学院学生理想人格既是一个深刻的理论课题,又是一个意义重大的实践课题。我们要自觉坚持立德树人,树立"以学生为本"的工作理念,多措并举,努力培育学生健全、理想的人格。     

美术教学实践中的人文素养

"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"是党的十八届三中全会提出的,是符合学生发展要求的。因为,一个人的精神世界有三大支柱:科学、艺术、人文。科学强调客观规律,艺术更注重主观情感,人文则既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力。所以在美术教学中要注重人文素养的培养。     

以核心素养为引领,探索德育管理新途径

什么是德育?简言之,就是对学生的品德进行教育。今天,随着社会经济的发展,道德的滑坡、诚信危机比比皆是,"高分低能"现象层出不穷。人们日益地感受到了德育比任何时候都亟待关注的迫切性。那么,面对多元的社会文化,面对教育对象不断出现的令人触目惊心的道德问题,传统的说教、灌输等约束性的德育管理模式已不能满足学生的发展需求,因此必须以核心素养为引领,再次探索、建构新的德育管理模式,改变德育的实施途径和方法,让学生在德育的润泽下获得自我教育和自我反省。     

网络“审丑”现象带给高校思想政治教育新困境探析

随着互联网的普及与网络文化迅速发展,网络"审丑"现象悄然而至,各种低俗、媚俗、恶搞等丑陋现象在网络上肆无忌惮地展示,这种丑文化也成为网络"献丑"者们标新立异的出路。同时,以网络推手与网络水军及商家媒体为获取暴利而冲破道德底线的大肆宣传与炒作,促使部分大学生把网络"审丑"当成"时尚"消遣,不知不觉中陷入"嗜丑"误区,这不仅颠覆了大学生的社会主义核心价值观与审美观,而且给高校思想政治教育带来了新的困境。     

绿色教育——提高全民环境素养——中国绿色校园与绿色建筑知识普及教材编写

校园是社会的重要组成部分,是为国家提供发展支撑力量的重要摇篮和基地.绿色校园教育是不断对学校的建设者、管理者、使用者提出了倡导绿色行为和建立绿色观念引导性的建议,并希望以绿色教育向学生宣传绿色生态知识与绿色生活习惯,通过学生带动整个社会的可持续良性发展,建立全民的可持续价值观.     

快递服务合同的有名化

快递服务合同作为一种独立于货运合同等合同类型的新型合同,既具备相当的重要性,又具备足够的典型性和复杂性,有必要根据其特征进行专门和系统调整,使之成为规范适用上更具针对性、明晰性和科学性的有名合同。而快递服务合同有名化与当前民事立法指导思想的契合、相关科学研究的深入、相关立法活动的进行、司法实践经验的积累为之提供了现实条件。具体来看,快递服务合同的有名化在路径选择上并不适合交由其他立法完成,而应将之扩增为民法典合同编中的一种合同类型;在入典方式上,不宜在货运合同中依附立法或在运输合同一章中单独设节,而应独立设章,规定在运输合同之后;在调整范围和调整方法的确定上,应避免非民事化倾向,排除既有相关经济立法和国家标准的影响,不对快递服务监管范围进行调整,不对企业内部工作环节进行规范,而应聚焦快递服务合同关系进行立法,并贯彻合同自由原则,避免借助国家干预手段对并不涉及社会公共利益的问题制定强制性规范;在立法内容上,既要追求规范的全面性,做到流程全覆盖、主体全涉及、权利义务无遗漏,又要避免立法冲突和立法重复,以确保法典的体系性。此外,还要突出立法重点,着力对快递企业义务、快递企业违约责任和已经具备成熟稳定性的快递服务合同现象进行明细规范;对尚处于发展变化中的问题进行适度前瞻,采用概括式立法,不做过于具体的规范,为之预留充分发展空间。     

深化"建筑科学"大学科认知促进城市生态环境文明建设

为了城市建设中更好地贯彻党中央、国务院关于加快推进生态文明建设意见的精神与要求,提出四点看法：（1） 树立并深化认识“建筑科学”大学科的理念;（2）发展“建筑科学”全才,普及城市、建筑、园林的基本知识教育; （3）以自然宇宙观指导城市、建筑、园林的规划设计与建设发展;（4）以发展园林化山水城市做为城市建设的目标, 加深对城市建设发展方向和如何实现的认识,促进城市生态环境文明建设。     

纪念先贤，促进当代建筑教育

杨廷宝先生是我国著名的建筑大师名的建筑教育家。我受何镜堂院长之托南理工大学建筑学院,怀着对杨老崇敬应邀到南京参加“杨廷宝教授百年诞辰感到十分荣幸。杨廷宝先生学贯中西,通达古今,学识,很高的艺术修养,作风认真、细致学而不厌,诲人不倦,受到同辈及晚辈泛赞誉和尊重。杨廷宝先生、刘敦桢先先生这几位建筑界先贤,学识渊博,学风德高尚,为一代宗师,对建筑界产生了响。今日东南大学建筑系有良好的学风济,硕果累累,正说明杨廷宝先生等先文章,言传身教,影响深远。杨廷宝先生的诸多成就,对中国建建筑教育的贡献,其个人品格…     

传统成人高等教育向现代远程教育转型发展研究

国家取消了利用网络实施远程高等学历教育的学校审批制度后,成人高等教育向现代远程教育转型发展成为必然,但转型过程中存在信息化教学条件、教学模式难以适应、教学成本高、竞争激烈等发展障碍,需要针对成人的特征及网络教学管理的特点,找到转型发展的合适路径。     

“布扎-摩登” 中国建筑教育现代转型之基本特征

20世纪初至中期,西方国家的建筑教育经历了一个从"布扎"到现代建筑的转型。"布扎-摩登"强调两种力量相互交织的转换过程,一种上升的力量挑战和取代另一种衰退的力量。中国从西方国家引进建筑教育,也不可避免地要经历同样的现代转型过程,只是中国由于特定的历史和社会环境而有自己特定的时间表和发展特点。文章的目的在于通过中西比较的方法来界定中国建筑教育现代转型的基本特征。     

无锡荣氏家族教育传统及其近代转型

无锡荣氏家族从一个江南乡村贾而兼儒的普通家族转变为近代中国的实业巨族,与该族富有特色的家族教育及其成功的近代转型密切相关。明清时期,该族就形成了读书经商的价值取向、贾而兼儒的家族风气、为用而学的教育理念。近代以来,荣氏家族积极创办新式"荣氏公益小学校",并逐渐增加梯级层次,形成网络体系,荣氏还创办发展图书馆等文化事业,为家族、社会及国家教育事业做出了巨大的贡献。此外,荣氏家族以荣德生为代表所具有的"教重于赡"、"实学实用"、"国学根底"等教育理念也有着深刻的历史影响。     

迟子建小说中的“河流”意象解读

迟子建在作品中构建了一个既封闭又充满神奇魅力的东北小镇,展示了东北地域的风土人情和传奇色彩。在她构建的东北小镇文学中,"河流"是其反复出现的一个重要意象。从"河流"这一中心意象出发,阐释迟子建如何以"河流"意象为中心来构建她的东北小镇文学。     

呼唤环保型建材促进可持续发展

就环保型建材议题,分析建筑材料污染的原因,提出相关建议,包括说明发展环保型建材的必要性、合理选择和使用环保型建材的方法、实现建筑可持续发展目标的途径等。     

外泌体与自噬体相互关系研究进展

真核细胞内膜系统由细胞内相互联系的膜状细胞器组成,包括外泌体的生成和自噬过程,对应激反应和维持细胞内稳态起着重要作用。外泌体是含有蛋白质与核酸内容物的多泡体分泌到体外形成的胞外囊泡,而自噬是溶酶体依赖性的降解和循环再利用的过程。研究发现,外泌体的生成和自噬之间有着共同的分子机制,二者存在实质性的交互通信。对外泌体的生成和自噬的过程,包括二者与溶酶体之间的关系进行综述。     

对基础教育阶段外语核心能力的思考

本文回顾了外语教学语言观和语言能力观的发展演进历史,梳理了国内外关于外语核心能力的理论内涵、主要构成要素及其内在相互关系,分析指出了我国基础教育阶段外语教学存在的突出问题及其缘由,并尝试就国外外语教育理念以及成功实证研究成果带给我们的有益启示提出几点思考。文章的意义在于帮助外语教师增强对语言本质的认识,领悟外语核心能力的理论精髓,从而进一步明确基础教育阶段外语课程目标和课程设计,理性选择教学内容、教学方法、考核内容及评价方法,更好地承担起课程改革推动者的角色。