缔结“爱的同盟”,共建班级特色文化——家长委员会支持下的班级文化建设

对于一个具有专业素养的班主任来说,创建一个良好的班集体,打造班级特色文化,是责无旁贷的重任。随着社会的发展,家长的素质越来越高,他们更加重视子女的教育问题,参与教育的愿望越来越强烈。因此,班主任在管理班级的过程中,可以倡导家长委员会积极主动参与班级文化建设,家校凝心聚力,发挥共同的智慧,打造班级特色。     

开发家长资源形成有效课程的策略研究——以湖南省长沙市岳麓区德润园小学“家长进课堂”为例

教育是一项社会系统工程,学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱,未来,家、校、社会三位一体的教育体系形成是大势所趋。因此,广泛地吸取家长优秀资源,构建良好的家校合作平台,十分必要。文章将以"家长进课堂"一年多的探索为例,探讨推进家长成为有效课程资源的有效策略。     

广州城市治理改革的反思——以公众参与东濠涌治理为例

随着公众参与城市治理的深入,公众参与的积极面不断放大。但与此同时,公众参与失效的案例依然存在。广州率先走上城市治理改革之路,但这种多元化、参与式的治理模式也遇到新的阻力。本文的重点是以广州市东濠涌的治理实践为例,找出这种公众参与在城市治理模式中发挥着何种积极作用,并从组织结构及其功能、多网络下的主导权问题、公众参与度以及精英人物和媒体介入的角度探讨了公众参与平台未能完全发挥作用的原因。其现实意义在于,探讨东濠涌公众咨询监督委员会失效的原因可以为广州市后期公众参与城市治理模式的改良提供支持。从理论层面上看,探讨公众参与失效的原因及影响公众参与积极性的因素,提出构建良好的公众参与平台的必要因素,对城市治理理论和公众参与理论的不足之处进行反思。     

新媒体视野下的中医院校虚拟班级建设研究——以上海中医药大学为例

<正>关于"新媒体",目前还没有统一的定义。一般说来,新媒体是相对于传统媒体而言,是报刊、广播、电视、杂志等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态,又称为"第五媒体",是利用数字技术,网络技术,移动技术,通过互联网,无线通信网,有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态,包括数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等[1]。这些形态中,与大学生密切相关的主要是     

以就业为导向的职校班级文化建设研究

班级是学校职业教育的基本单位。本文分析了当前职校班级文化建设中的问题,对以就业为导向的班级文化建设进行了研究实践。     

“故事妈妈工作室”——小学班主任管理中家校合作的新方法

本文以故事妈妈工作室为研究对象,阐述了小学班主任管理中家校合作的新方法。文章先介绍了故事妈妈工作室的相关内容,并阐述了故事妈妈工作室对小学班主任管理工作的影响;之后从家校合作的角度入手,对如何在班主任管理中应用故事妈妈工作室模式进行研究,希望能对同仁工作有所帮助。     

“企业进班级”人才培养模式的产学研合作探讨——以南宁职业技术学院为例

文章结合南宁职业技术学院室内设计专业家居饰品方向建立的校企合作关系,探讨"企业进班级"人才培养模式的产学研合作,总结"企业进班级"在教学中取得的成绩,探讨如何与企业进行产学研的深入合作。     

最是书香能致远 盎然情趣乐无穷——新视角下的中学班级管理中的文化建设

中学阶段全面推进班级的自主管理,而在考试指挥棒的强势阻力之下,班级自主管理工作让人担忧。针对这种情况,本文从重视读好的文学作品入手,剖析读书对班级文化建设的作用,以便使班级文化建设真正为班级自主管理服务。     

文化保护与特色建设的小镇实践——以蓬莱为例

文章以蓬莱为例,总结文化保护与特色建设经验,结合新形势下规划逻辑的转变,理性认知、发现问题,从社会治理的角度,阐明应通过加强宏观调控、健全制度引导、强化规划推动来解决,并将国土空间规划的指导性内容与规定性内容一起作为社会治理的依据,在实践中视具体情况不同确定相应的指导性内容的构成,以协调保护与建设之间的关系,从...