网络课程的现状及开发对策

众所周知,网络教育有三大基础:硬件、软件和网络教育资源.随着技术的飞速发展,教育资源的作用必将越来越重要,最终将成为决定网络教育成败的关键所在,而网络课程是其中非常重要的组成部分,因此开发适用于网络环境的高质量的网络课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的问题.本文结合作者参与制作网络课程的实践,探讨网络课程开发制作中应注意的一些问题,与同行商榷.     

初中生物网络课程开发的难点及对策

随着信息技术与课程整合的深入发展,网络课程开发逐渐成为教育界人士的重点研究内容。初中生物作为一门基础学科,一直在探索网络课程呈现的最佳模式。本文结合初中生物的学科特点,探讨生物学科网络课程资源开发的意义和难点,并力求针对这些难点问题提出初中生物网络课程开发的对策。     

网络课程的现状及发展方向初探

自20世纪90年代以来,网络技术日新月异,互联网逐渐应用于教育领域.本文在调查网络课程现状的基础上,说明网络课稃的一般形式;通过对课程内容、在线资源以及教学活动组织等方面的分析,对网络课程的前景做了展望.     

中小学网络课程开发模式探究

近几年,学校信息化建设突飞猛进,许多学校都建立了校园网,基本实现了校校通,硬件建设达到了一定的水平,但软件建设与之不成正比.教学资源缺乏或零散,不能满足教学的需要,成晶资源内容良莠不齐、更新缓慢、共享性差,致使硬件设备利用率低下,影响了信息化工作的深入开展.今后信息化建设的一个重要方面便是资源的建设与共享,网络课程开发便是急需研究解决的问题,这也是课堂教学改革的需要.     

关于网络课程开发的实证研究

随着网络技术与CAI课件的结合,促进了现代远程教育的发展,网络课程成为远程教育的重要组成元素。本文详细论述了网络课程比传统课程所具有的优势,以及网络课程在开发过程中应注意的开发事项。     

职教网络课程的开发与设计

本文探讨了职教网络课程的建构理论、特点，阐述了网络课程设计的基本原则、基本要求和基本程序。     

沪语网络课程的开发与应用

针对《沪语》课程的学习特点，精心进行教学设计，合理运用开发技术，开发出既适合学生特点的图、文、声、像交互，又形象、直观、生动的《沪语》网络课程，对提高教学质量具有非常重要的现实意义。     

基于Web的网络课程开发研究

探讨了网络课程的运行环境和系统架构,着重阐述了其关键开发技术的实现方法。     

利用AJAX优化网络课程的开发

随着web技术的不断进步,网络课程的开发亟需紧跟时代步伐,不断更新自身的技术服务,以更快、更好、更合理的方式呈现在学习者面前,从而提高学习者的学习效率。AJAX是Web2．0的技术代表．将其引入到网络课程的开发中来将从根本上改变传统网络课程的开发模式,给人耳目一新的感觉,为此分析如何利用AJAX优化网络课程的开发。     

对标准网络课程开发的研究

随着网络和远程教育的发展,教学资源的互操作性和共享等都成为了十分重要和迫切需要解决的问题.只有在网络课程的开发过程中注重研究和应用教育信息技术标准才能解决教育资源的共享和重用性问题.文中介绍了网络课程开发过程中对远程教育技术标准的应用.     

职教网络课程的开发与设计

本文探讨了职教网络课程的建构理论、特点,阐述了网络课程设计的基本原则、基本要求和基本程序.     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指“课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源”。     

中小学网络课程开发模式探究

正近几年,学校信息化建设突飞猛进,许多学校都建立了校园网,基本实现了校校通,硬件建设达到了一定的水平,但软件建设与之不成正比。教学资源缺乏或零散,不能满足教学的需要,成品资     

网络课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指课程设计实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和有助于学生个性全面发展的各种资源。     

基于Lectora的网络课程开发实例

Lectora作为众多网络课程开发工具软件的一种,具有独特的优势,本文结合网络课程制作实例研究利用Lectora开发网络课程的设计思想和制作流程。     

基于Moodle的网络课程开发研究

Moodle以其开源免费、易学易用和模块化的设计特点,给我国构建信息化校园开辟了新的途径。文章主要介绍了一个基于建构主义学习理论的网络课程管理系统——Moodle的课程模块与功能,以计算机导论课程的开发为例介绍了基于Moodle的网络课程开发过程。     

网络课程开发的思考与实践

当前,很多学者提出了网络课 程开发的原则,而对于什么类型的课程适宜开发成网络课程、如何按“任务驱动”的教学方法进行网络课程开发、怎样搭建一个客观科学和公正的智能化考试平台等问题则涉及的较少。本文以防灾技术高等专科学校“计算机文化基础”网络课程开发为例,具体介绍在开发中的做法一、学生情况与课程分析 首先,网络课程开发要考虑的主体是学生。由于地区间教育差别的存在,学生对计算机了解及掌握的情况有较大的差别,作为计算机入门的“计算机文化基础”课程,按照传统的课堂教学方式已不能适应变化了的形势,搭建一个能给学生提供…     

网络课程开发的研究与实践

本文中,笔者以数据库原理与应用网络课程建设经验为基础,针对目前网络课程的现状以及问题提出自己的见解,提出了高职院校网络课程开发的基本原则及步骤,并对网络课程开发的各个步骤进行了详细的分析。     

小学生网络运用的现状及对策初探

伴随网络的普及化,青少年学生与网络的密切联系不容忽视,网络信息在一定程度上影响着他们的生活和学习方式.随着信息技术的推广,小学生间也掀起了这股网络"热潮",然而真正能够全面地了解和利用网络功能的学生并不多,好多学生除了了解网上游戏娱乐、网上聊天之外,对各类信息的查询、软件的上传和下载、网上新闻、远程教育、网上购物等信息传播与通讯方面的功能,知之甚少.