幼儿园民间益智游戏的探索

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:"玩是幼儿天性""以游戏为基本活动"。陈鹤琴指出:"在游戏中学习""小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。"而民间益智游戏作为传统民间游戏的一种,内容丰富,形式多样,不受时间、空间限制,幼儿玩起来趣味盎然,其乐无穷。文章结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》和教育家陈鹤琴的教育理念,通过实践与探索,从小游戏,大分类;小游戏,大智慧;小游戏,大效果三方面进行阐述,让幼儿们在民间益智游戏中,体验游戏带来的无限乐趣。     

Flash在游戏制作中的应用——以五子棋游戏为例

在网络和电子生活中,游戏往往是人们用于缓解各方面压力的常用手段之一。Flash游戏因其小巧的体积和简单易懂的玩法,迅速吸引了大多数人的注意。对游戏设计的方法和流程等进行了研究,利用Adobe Flash CS6制作了五子棋小游戏,该游戏是一款绿色益智的游戏,简单易懂,能比较轻松地被人们所接受。     

浅谈小学低年级数学游戏教学的应用

<正>数学游戏是根据低年级学生的特征，以激发学生学习数学的兴趣便于掌握数学知识为目的而设计的一种教学活动。一、游戏教学的必要性游戏贯穿于数学教学活动中不仅符合低年级学生的心理特征，还可以激发学生学习数学的兴趣。因此，在数学教学过程中适当地采用一些小游戏对于数学学习和学生都有很大的意义。     

浅议游戏在一年级语文教学中的应用

一年级学生的心理特征决定了教师授课的方式,一年级教师不能用教授高年级学生的方法去教一年级学生,那么在课堂上适当地加入一些小游戏则能激发学生自主学习的兴趣,让学生在学中玩、玩中学,使学生没有负担地学,快乐自信地学。由此看来,游戏作为一种有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验集体生活的乐趣,理解规则,学习科学知识等具有很大的作用。     

手机 JAVA GAME完全解构

现在购买的手机，好玩的游戏大部分内置是JAVA GAME，但是又有多少人是真正认识“JAVA”呢？这期的专题会由浅入深地让你认识JAVA。究竟何处可以下载JAVA游戏？最好玩的JAVA游戏是哪一款？什么手机最适合玩JAVA游戏？关于JAVA的疑团，本文将会为您一一解开。     

手机JAVA GAME完全解构

现在购买的手机，好玩的游戏大部分内置的是JAVA GAME，但是又有多少人是真正认识“JAVA”呢?这期的专题会由浅入深地让你认识JAVA。究竟何处可以下载JAVA游戏?最好玩的JAVA游戏是哪一款?什么手机最适合玩JAVA游戏?关于JAVA的疑团，本文将会为你一一解开。     

毛卡卡之大眼瞪小眼

<正>瞳孔里的电影院玩过"大眼瞪小眼"的游戏吗?你一定玩过!规则很简单:两个人,面朝对方,相互对视,一眨不眨,谁坚持得久,谁就赢了。毛卡卡是玩这个游戏的高手。挑战他的同学,总是很快就败下阵来。毛卡卡不喜欢跟同学们玩,没劲儿。他觉得真正能成为对手的,只有他的爸爸。毛卡卡的爸爸童心未泯,乐意陪儿子玩各种游戏,包括"大眼瞪小眼"。他们经常     

新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

游戏教育法一方面可以利用一些新颖的小游戏吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性;另一方面也可以通过老师和学生间的互动和游戏,达到更好的学习效果,构建起和谐良好的师生关系。     

“老师,我不会说”——以《有趣的毛毛虫》为例谈教师公平策略的有效运用

<正>【案例背景】在每天的讲评活动中都有类似的情况发生,有的孩子玩的很好,却不会表达,有的孩子说与玩完全脱离,孩子们在游戏中的一些好的经验得不到共享。小班下学期的幼儿年龄小,知识经验少,口语表达能力比较弱,他们在游戏中享受着过程,但不能用语言简单地表达出自己游戏的过程。在班级的生活区,教师新投放了符合小班幼儿年龄特点的毛毛虫的游戏材料,区分了难易程度,让孩子们玩得更加自由。在活动中,需要老师用适当的方法进行引     

PC近期十大鸡肋游戏

还记得王家卫的电影《东邪西毒》中西毒有这么一段台词：“你一生中总有一些人你不想再见，因为他们做了对不起你的事，也许你想杀了他们，但是你不敢……”生活中是否如此，我不得而知，不过我至少知道：“在2001年中总有一些游戏你不愿沉迷进去，因为它们或许让你玩得索然无味，也许你想扔掉它们，但是你舍不得。”这样让你玩之无昧，弃之可惜的游戏我们就称为“鸡肋游戏”。纵观2001年整个游戏世界，经典固然存在，垃圾却也不少，当然，更多的则是这种让人舍不得扔，却又玩不出感觉的“鸡肋游戏”，以下的10个游戏纵然不能代表今年所有的“鸡肋”，但已经足够让我们感觉到“食之无味，弃之可惜”的无奈了。     

对幼儿园区域科学小游戏的一点思考

个别化教育是现在幼儿园教育中的一种重要方式,区域活动则是个别化教育的最佳手段。我园是以科学活动为特色的,在科学活动的实施中,区域活动成为重要环节之一。在多年的区域科学小游戏中得出了几点心得:从材料的选择来说,要是幼儿生活中常见的,贴近生活的。从活动的难度来说,要适合幼儿的年龄特点,并且有一定的挑战性。从幼儿的兴趣来说,要是幼儿感兴趣的,乐意玩的。从教师的角度来说,是教师懂的、丰富的科学知识。当然,任何游戏都要有规则,制定合理的游戏规则是玩好游戏的前提条件。     

中班科学活动:声音变形记

<正>设计意图"请你猜猜我是谁"是最近一段时间我班幼儿经常玩的一个猜声音的游戏。一开始幼儿只是通过不断变换"被猜人"来进行游戏,几轮之后,一些幼儿不满足于这种简单的重复,其中一个小女孩把自己的声音变得粗粗的、低低的来让大家猜,其他幼儿觉得她像换了一个人似的,感到这个变化方式很有意思,开始试着变化出不同的声音去玩这个游戏。我想,不妨将多变的嗓音作为一个吸引幼儿探究科学现象的素材,开展一个科学活动,以引导幼儿探究声音除了粗、细的变化之外的其他可变方式,在游戏中体验人体的奥秘。由于本次活动是公     

吹橡皮擦

<正>上课铃声响起,常老师走上讲台,笑盈盈地对我们说:"同学们,今天我们来玩一个游戏——‘吹吹吹’……"常老师话还没说完,同学们就不约而同地开心喊起来:"耶——"这声音都快把屋顶给掀翻了。常老师赶紧示意同学们安静,说:"这其实是一个桌上小游戏,我讲讲游戏规则。把橡皮擦放在桌子中间,桌子两边各站两个人,身     

房企热演“英雄杀”

“英雄杀”是现在网络热玩的一款牌类游戏，过程紧张有趣，且需要冷静地判断和智慧才能完成游戏。玩过的人都了解。手里有牌且多的一定会是赢家。正像现今的房地产企业竞争特点，大型房企拥有资金、土地、人才、政府关系等诸多实力牌，手上仅有一两张小牌的中小房企。将被杀出房地产竞争市场。     

浅谈小班幼儿语言能力在自主性游戏中的发展

著名教育家陶行知曾写过一句令人深思的话:"我要多玩玩!"对于孩子来说,玩既是他们生活的主要方式,又是他们学习和活动的方法,更是他们的"生命"。在幼儿园孩子玩的最多的就是自主性游戏,孩子在玩游戏时不仅仅是生活的模仿,更是一种学习,而不管是游戏还是学习,幼儿之间都是要用语言交流的。玩游戏是一件简单而又快乐的事,但需要让孩子有一颗会玩之心,要能在玩中拥有别样的智慧,在玩中提高自己的能力。对于小班幼儿来说,首先语言能力的提高是关键,也就是说,在游戏中学习在游戏中成长。     

论游戏对学好小学语文的重要性

在小学语文的学习过程中,增加一些游戏环节可以增添学生们的学习兴趣和学习热情,也可以提高他们的学习自主性,更可以为他们创造良好的学习环境。因此,在小学语文的教学过程中,可以适当加入一些小游戏。     

石头、剪刀、布

<正>大家都玩过"石头、剪刀、布"这个游戏吧!今天,我要写的可不是那众所周知的小游戏,而是我们一家三口——爸爸、妈妈和我。我们一家三口就像游戏中的石头、剪刀、布一样,各有特色。我是一把剪刀,破坏力非常强。有一次,我在家里玩,只听"咔嚓"一声,我不小心踩到了爸爸新买的路由器。当看到路由器的灯还一闪一闪地亮着时,我安心了许多。可看到掉落在地上的天线时,我的心不由得"咯噔"了一下。还好爸     

我的心里话

<正>我想对妈妈说说我的心里话。开学前的一天,表哥来我们家玩。那天下午,妈妈不让我玩电脑。过了一会儿,妈妈要睡觉时,我才想到《开心寒假》里有一题不会做,我告诉妈妈想上网查答案,她竟然答应了。我打开电脑时表哥也凑到电脑前。我查完后,表哥抢过鼠标,打开"4399"小游戏。打开后,他点出了两个"洛克王国",叫我陪他玩,我想他是客人,再说妈妈又在睡觉,玩十分钟应该也不要紧。一进入游戏世界,我就沉浸在其中,哪还记得时间。过了一会儿我一看表,我们俩     

人生必知的20个重要定律（二）

一个游戏无论几个人来玩，总有输家和赢家，赢家所赢的都是输家所输的，所以无论输赢多少，正负相抵，最后游戏的总和都为零，这就是零和游戏。     

美术课堂的游戏教学法探究

游戏是结合游戏者自己生活体验和直接经验的一种轻松快乐的玩乐方式,具有自主性、实践性、愉悦性和规则性等特征。结合新课标的性质和特点,如果教学能够吸收游戏的一些特征,让学生以玩的心态进入"游戏"状态,在学中玩,在玩中学,利用自身的生活体验轻松建构学习体系,那么这样的教学方式必将使课堂真正灵动起来。