基于翻转课堂的大学英语交互式教学模式探究

"翻转课堂"是兴起于美国的一种新型教育教学形式,该模式颠倒了传统的课堂教学模式。绍兴文理学院自2006年以来就在大学英语教学改革实践中实施的"教师指导下的网络学习+课外网络自主合作学习+多媒体课堂"相结合的教学模式其实无形中已经为当今火热的"翻转课堂"模式奠定了实践基础,本文探讨该教学模式的可行性及必要性,以及该模式的具体实施策略探究。     

大学基础英语教学改革的尝试

《大学英语教学大纲》的实施是工科高等学校大学基础英语教学的一项重要改革。大学英语四级考试是提高大学基础英语教学水平的重要措施。提高大学英语教学水平是高校教学的重要任务。我院从1987年9月开始，采用四级英语教材，参照《大纲》安排教学，组织学生参加大学英语四级考试。     

基于需求分析的高职建筑行业英语教材建设实践研究

行业英语教材建设是高职英语教学改革的重要内容,开发具有学院特色和专业特色的行业英语教材是高职英语教学改革和高职院校自身发展的需要。本文以需求分析理论为依据,对山西建筑职业技术学院建筑英语教材建设进行了实践研究,以期对高职行业英语教材建设提供可行之方法。     

网络互动教学在煤炭院校大学英语写作中的应用

网络互动为现阶段的大学英语教学和发展提供了条件。文章基于对互动教学在煤炭类学校大学英语写作课堂中的应用研究,基于网络多媒体平台的教学研究、调查、分析和应用,旨在尝试新模式在写作课程的应用探索。     

基于SPOC的翻转课堂在机械制造基础教学的探讨

为切实提高教学质量,提升高职学生的能力素质,在高职专业课程中应用基于SPOC的翻转课堂模式,将提升和发展学生的精神贯注于教育教学的全过程,全方位,充分体现教师的价值,在教学相长中,师生明显拥有获得感和成就感。     

采用空气进行翻转的CIPP修复技术

ProLine技术公司开发了一种新的采用空气进行翻转的CIPP管道修复技术，可简化和快速修复旧管道。ProLine技术公司的董事长Kevan Taylor说：该工艺采用一个空气翻转设备，一个施工人员即可修复任何直径的、很长的管道，采用空气而不是采用水，可最快地翻转树脂衬管进入旧管道。Taylor继续说：“几百英尺的管道在几分钟内就可完成翻转作业，采用空气进行翻转衬管，衬管更容易进入旧管道”。     

传播学视角下大学英语教师课堂用语与师生课堂交流(二)

本研究从传播学角度出发,试用组织传播的"人类交际学"理论和组织传播的"关系理论"探索大学英语课堂教学中教师课堂用语对学生产生的影响以及对师生课堂交流产生的影响.调查研究旨在通过课堂观察,发放对师生的调查问卷,分析整理归纳师生交流过程中的教师课堂用语,借助传播学理论和言语交际理论进行分析,总结出利于和不利于课堂交流的教师习惯用语,以期能对学生学习产生正面影响,促进课堂师生有效交流.     

探析大学英语精读课堂优化设计

在大学英语课堂优化设计中,教师需发挥教学的主导作用,激发学生的学习主体作用.为此,教师要充分利用多媒体技术等先进教学手段,营造一个民主、和谐的学习环境,使学生积极主动地参与教学活动,让课堂充满活力,从而达到提高英语教学和学生自我学习能力的效果.     

煤矿井下用自动钻机机械手翻转关节的研究

机械手在自动钻机工作过程中起着抓取送钻杆和释放回收钻杆的作用,是煤矿井下自动钻机减人增效的关键零部件之一,而翻转关节在机械手工作过程中主要起着翻转钻杆的作用,翻转钻杆是机械手工作过程中重要的工序之一。首先在介绍翻转关节的结构和翻转关节的控制的同时,还进行了翻转马达的相关计算,以及关键零部件的有限元分析,最后还进行了井下相关的工业性试验,其结果表明:翻转关节翻转定位精确,翻转过程动作稳定、可靠,无颤现象的发生,从而为煤矿井下自动钻机机械手成功研制奠定了一定的基础。     

材料性能对变径管自由翻转变形模式的影响

利用ABAQUS软件模拟了20钢、6010铝合金、SUS304不锈钢三种材料变径管液压胀形与折叠和自由翻转的过程。并分析三种材料液压胀形与折叠后的壁厚分布和翻转圆角半径对准静态压缩翻转变形模式和翻转载荷的影响。结果表明,壁厚减薄程度不同对变径管的翻转变形模式影响较大,20钢发生内管外翻;6010铝合金发生复合翻转,SUS304不锈钢发生外管内翻;当翻转圆角半径为1.2 mm时,变径管在翻转时圆角半径变化较小,翻转力更平稳。     

材料性能对变径管自由翻转变形模式的影响北大核心CSCD

利用ABAQUS软件模拟了20钢、6010铝合金、SUS304不锈钢三种材料变径管液压胀形与折叠和自由翻转的过程。并分析三种材料液压胀形与折叠后的壁厚分布和翻转圆角半径对准静态压缩翻转变形模式和翻转载荷的影响。结果表明,壁厚减薄程度不同对变径管的翻转变形模式影响较大,20钢发生内管外翻;6010铝合金发生复合翻转,SUS304不锈钢发生外管内翻;当翻转圆角半径为1.2 mm时,变径管在翻转时圆角半径变化较小,翻转力更平稳。     

带式输送机输送带翻转行为的工程计算与非线性模拟仿真

带式输送机实施输送带翻转运行可有效减少磨损并改善运行特性。根据输送带在翻转过程中边缘应变不超过许可应变的原则,采用螺旋曲线变形方式推导了输送带翻转段最小距离计算公式,结合带宽设计标准和输送带应变参数,利用MATLAB绘制了最小翻转距离、带宽和应变三者的非连续函数三维曲面图,针对输送带翻转行为大变形几何非线性特征进行了非线性有限元仿真分析,获得了位移和应力变化特征,其结果可为多因素考虑输送带翻转工程计算提供补充和参考。     

翻转矿车防翻转装置的改进

我矿井下使用的翻转式矿车在运输过程中常发生自行翻转现象（信用年限较久的矿车尤为频繁）．当官车在运输中途发生翻转时,常造成矿车掉道、轨道松动,并堵塞了生产运输通道,威胁人身安全。1翻转式矿车工作原理翻转式矿车使用在我矿废石运输井下充填和矿石运输选厂破碎系统卸矿。翻转式矿车的车箱在废石运输中卸载时用人力向一侧翻转,自动复位,并以机械栓锁上。在矿石运输中卸载时用电动葫芦挂钩和人力联合向一侧翻转,行驶时回复中位,并以机械社锁上。2矿车运输中存在的问题翻转式矿车,尤其是使用年限较伍的矿车,因机械检磨损,经常…     

OBE和POA关照下的“大学英语”课程思政教学研究

本文通过比较OBE理念和POA教学法的异同,首先论证了在OBE理念和POA教学法共同关照下进行“大学英语”课程思政教学的可行性,然后将OBE理念应用于“大学英语”课程思政教学的顶层设计,将POA教学法应用于《新视野大学英语1》第七单元的微观教学设计,探索出了将两者结合应用于“大学英语”课程思政教学的实施路径。     

大型构件焊接弧形翻转装置研究

大型钢结构件焊接过程中需要翻转,由于结构件超大、超重,普通桁吊起吊吨位受限而难以完成翻转过程,即使完成也会对地面造成较大的损坏和增加危险性。通过配备专用弧形翻转装置、焊接角度支撑装置,变滑动摩擦为滚动摩擦,侧滑力为向下的压力,并对关键部件弧形翻转装置进行了有限元分析,有效解决了普通桁吊以小吨位完成超大、超重结构件的翻转问题。     

不锈钢筛板焊接翻转工作台的设计

为了实现洗煤厂不锈钢条缝筛板的焊接工艺要求,针对加工现场的实际条件,自主设计焊接翻转工作台。介绍了翻转工作台的设计方案和设计过程,以及该翻转工作台的总体结构和操作流程,为工程技术人员解决相关实际问题提供了设计思路。     

"体验"式教学模式在大学英语教学中的应用与研究

本文从英语教学的组织实施方法入手,指出学生在教师的引导下,可以通过课堂的问题情境、合作互动,以及学习后的自我反思,切身体验英语语言的魅力,学会用英语思维并进行沟通,从而有计划、有步骤地提高大学英语的教学效率.     

采煤机摇臂变位机研制

针对采煤机摇臂在维修过程中翻转难的问题，分析了采煤机摇臂的结构特点和在维修中的翻转要求，提出实现摇臂机械化翻转应具备的功能特点，设计了一种新研制的摇臂翻转装备，并通过实际实际应用验证了该成套设备的实用性及其合理性，解决了采煤机摇臂维修过程中翻转难的问题，对提高生产效率及生产安全性有重要意义。     

大学英语教学头部态势语运用刍论

思想、感情、言语的表达不仅仅是靠口头语言.在课堂上如能恰当地应用头部体态语,会使课堂教学更丰富、深刻.由于文化的差异,大学英语教学有应重视体态语的运用,教师应该研究体态语运用的艺术,在教学中娴熟地运用体态语.     

大学英语口语教改探析

本文从目前大学英语口语教学存在的问题出发,分析和探讨大学英语口语教学的方法和策略,从而有效提高大学英语口语的教学水平.