计算机专业CAD课程教学体系研究与实践

针对国内高校计算机专业计算机辅助设计（CAD）课程的开设现状及存在问题,提出构建高等工科院校计算机专业CAD课程教学的四维一体的教学体系模式。该课程体系立足课程理论教学基本点,将软件培训、工程实践、资格认证、创新实践融为一体,有效地提高了学生的工程实践能力和创新设计能力。     

基于能力培养的软件工程专业课程体系优化研究

地方本科院校向应用技术类型高校转型的关键问题是如何适应转型需要,转变教育观念、找准定位,调整人才培养目标和方案。针对软件工程教育现状,以大庆师范学院计算机科学与信息技术学院软件工程系为例,结合地方企业软件人才需求,确立培养目标,以软件工程实践能力培养为核心,优化课程结构,将工程素质教育融入课程体系,强化实践锻炼,构建了基于能力培养的从理论到应用一体化的课程体系。     

基于能力培养的软件工程专业课程体系优化研究

地方本科院校向应用技术类型高校转型的关键问题是如何适应转型需要,转变教育观念、找准定位,调整人才培养目标和方案。针对软件工程教育现状,以大庆师范学院计算机科学与信息技术学院软件工程系为例,结合地方企业软件人才需求,确立培养目标,以软件工程实践能力培养为核心,优化课程结构,将工程素质教育融入课程体系,强化实践锻炼,构建了基于能力培养的从理论到应用一体化的课程体系。     

信管专业网络工程实践教学课程体系建设方案的探讨

针对实践教学在培养信管专业应用与创新人才方面具有的重要的作用,文章分析了信管专业网络工程实践教学课程体系的层次与内容、课程设置和教学过程中所遇到的问题,并提出解决应用型本科地方高等院校中信管专业网络工程实践教学课程体系建设方案的一种可行性思路。     

计算机网络一流本科课程建设研究

一流本科课程是一流本科专业建设的基础,剖析了计算机网络课程前期存在的主要问题,从内涵式理论课程体系建设、能力导向的实验课程体系设计、线上线下混合式教学模式实施和学生创新实践能力综合培养四个方面探讨了一流本科课程建设的实践研究.     

软件工程专业实践类课程体系研究

软件工程专业实践类课程的兼有理论与实践课程的特点,大多学校采用的理论与实践结合的教学方式,效果不太理想。本文分析了目前软件工程专业的课程体系,并针对当前教学过程出现的问题,提出了以完善学科知识和培养实践能力为主线的课程体系,值得借鉴。     

计算机网络实验课程教学探索

计算机网络实验课程教学应该符合实验教学课程体系的要求,达到多层次多角度,满足多层次不同学生的不同需求,本文介绍了实验课程在建设的必要性、理论课程建设、实践课程建设和环境建设等方面进行了探索。     

面向本科生机器学习课程的教学探索

针对面向本科生机器学习课程建设存在的问题,分析机器学习所需基础知识、课程体系结构、涵盖内容等方面的特点以及本科生学习能力、课程实践环境等受限因素,探讨如何面向本科生合理安排理论教学内容、采用合适的教学手段、设计实践方式和内容、针对课程特征制订考核方式等。     

面向能力培养的计算机专业课程体系建设与实践

目前,教育模式正在从传统的以知识传授为中心的模式向以能力为导向的教育转变。课程体系建设是教学体系改革的重要环节。本文针对传统课程体系中存在的一些问题,探讨了以能力培养为目标的课程体系建设方法,介绍了合肥工业大学计算机专业以能力为导向的课程体系建设的整体过程,重点介绍了面向系统能力培养的课程设置方法。     

“一体两翼”制图课程体系的研究与实践

基于实践能力培养的现代制图课程体系是以理论指导实践,在实践中深化理论为指导思想而提出的。在借鉴国内外制图课程改革基础上,提出制图教学"一体两翼"的构思。即以理论学习为"体",计算机虚拟模拟实践和实地实践为"两翼"。以制图课程"培养学生实践能力"为教学改革目标,提出新的教学体系。实践证明,基于实践能力培养的现代制图课程体系既有效地锻炼学生的实践能力和科研能力,又能提高学生自主学习能力和创新能力。     

应用型本科计算机专业网络方向课程群的建设与研究

本文从应用型人才培养出发,对计算机专业网络方向课程群进行了研究,提出将计算机专业网络方向的能力培养定位为"建网、组网、管网",并就如何构建网络方向模块化课程体系,并以此为依托建立层次化的计算机专业网络方向课程群实践教学体系并加以优化实践课程群教学体系进行了有益的探索。本文为同类院校提供了计算机专业网络方向教学改革新思路。     

软件职业技术人才培养的教学模式探究

本研究以就业为导向,以从业岗位应具备的综合能力为中心,按能力培养的需要,从课程体系建设入手,在课程观、教学观、课程结构、教学内容价值取向(知识、技能、态度领域)、教学方法等方面进行探索性研究。以生产和工作过程实施理论和实践教学,培养社会发展所需嵌入式技术人才。     

操作系统课程的教学研究

本文针对高等院校计算机操作系统课程的教学研究和课程建设,分析了教学对象和职业领域对课程内容和人才能力的要求,分别就学生、教师对操作系统的看法和关系进行了讨论,同时根据作者的实践过程,就建立操作系统课程体系和课程建设的问题给出了建议。     

依托云计算平台的计算机硬件课程体系改革与创新

针对云计算平台对计算机硬件系列课程进行改革与建设,阐述如何在计算机硬件系列课程体系建设中加强学生的硬件设计开发能力,令学生得到全面发展,提出充分利用优质资源,加强学生的实践训练,使学生建立更加完整的计算机系统体系,增强系统能力。     

应用型本科院校计算机网络课程教学改革与实践

计算机网络课程是计算机及其相关专业的专业基础课,具有实践性强、概念抽象等特点。为顺应普通本科高校向应用型本科转变,完成课程体系的转型,本文对该课程教学目前存在的问题进行了分析,对已有的课程教材进行研究,设计了适合应用型本科学生的课程教学体系。首先调整了教学内容,侧重技术和实践。在教学过程中采用基于问题的教学方法,并由学生自主完成知识点思维导图,增加学生的参与度。最后通过校企合作的方式进行实践教学,有针对性地增强学生的实践动手能力。     

信息资源组织与管理课程改革与实践

信息资源组织与管理课程是信息管理与信息系统专业开设的一门主要课程,文章分析了该课程的现状,构建了一个理论与实践并重、内容丰富的教学体系结构,并对该课程的实践教学内容、方法以及关键点进行了分析和探讨。教学实践证明了该课程体系有利于优化学生的知识、能力和素质结构,有利于促进学生应用和创新能力的提升。     

《机械工程材料》教学改革与实践

分析了机械工程材料课程教学中在课程体系内容、教学观念、教学手段等方面存在的问题.提出了改革课程体系、转变教学观念、调整教学内容、改进教学手段、加强实验和实训等教学改革措施,注重学生实践能力和创新能力的培养,为高素质、创新型人才的培养提供了新的课程改革方法和思路.     

工程应用导向的面向对象系列课程体系重构

针对目前面向对象系列课程缺乏系统化建设,课程之间耦合性强、教学目标分工不明确的问题,提出了以满足计算机专业人才需求为目标,以计算思维建立和工程应用能力培养为主线的层次化、递进式面向对象系列课程体系重构策略,并在此课程体系指导下对系列课程的知识体系进行重组和优化。在教学过程中辅以移动信息平台,依托手机移动端,通过课前、课中和课后三个阶段进行混合式教学模式的探索和实践,打通"理论—实践""线上—线下""课内—课外"之间的壁垒,使学生在软件计算思维、面向对象的软件工程化方法,以及软件设计思想和应用实践能力上得到整体提升和拓展。     

编译原理与设计课程研究型教学模式探讨

探讨以研究型大学的教学理念和内涵来探索编译原理与设计课程建设向研究型教学模式转化,提出致力于知识、能力、科学素养三位一体的编译原理与设计课程研究型教学建设的目标,阐释研究型教学模式的定位,进一步探讨研究型教学模式的课程体系建设。     

电子工艺课程教学探讨

电子工艺实训课程是工程训练课程体系中一门重要的基础实践课程,对提高学生的创新能力、工程实践能力与分析解决实际问题的能力起着十分重要的作用。根据多年教学过程中积累的经验,对该课程体系进行了一定的探索,总结出适合本课程的教学内容和教学方法,使该课程的教学更符合教学实际与发展。