案例式教学法在计算机基础教学改革中的应用

非计算机专业计算机基础教学的主要目的是提高学生们综合应用计算机知识来解决本专业实际问题的能力。本文介绍了我院在计算机基础课程中如何应用案例式教学法来充分激发学生自主学习计算机知识的兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的计算机综合素质。     

高职“订单培养”模式下学生员工意识的培养

在现今的“订单培养”模式下学校和企业都非常重视对“订单”班学生的专业技能的培养，却忽略了对“订单班”学生的“准员工”素质进行培养。而企业对人才的需要是综合的，多方面的，专业技能只是员工素质的一部分。是可以短期提高的；但责任心、团体合作意识等职业素质是需要通过长期培养形成的。本文针对这一问题提出如何在“订单培养”模式的教育教学过程中加强对“订单班”学生的综合职业素质进行培养，深化“订单培养”模式下的校企合作．使得企业和学校能够长期合作。     

探讨在声乐教学中综合素质培养的重要性

随着我国社会经济的发展,如今社会需要的是具备综合素质的复合型人才,声乐教学虽然属于一门艺术类学科,但是让学生具备综合素质同样有非常重要的作用。本文主要分析了在声乐教学中培养综合素质的重要性,以期提高学生的综合素质。     

提高高职院校计算机基础教学质量的策略研究

通过分析目前高职院校非计算机专业计算机基础教学现状中存在的问题,提出课程教学中应不断探索以人为本的教学方法,以培养学生综合能力,综合素质为目标导向的教学模式,并进行了有益的尝试。实践证明,该模式能有效的激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质。     

高职学生应在实践基础上着重培养四种能力

高职学生综合素质问题是当前教育的焦点，面对激烈的社会竞争，高职学生应在实践的基础上着重培养四种能力。     

师范院校计算机专业人才培养模式研究与实践

文章在分析师范院校现有培养模式不足的基础上,提出以"多导师"制为支撑,培养"教师+IT工程师"的新型培养模式,并详细描述该模式的内涵和实施中的关键问题。在该模式的指引下,我院学生综合素质得到提高,毕业生深受用人单位欢迎。     

校企合作的.NET软件开发课程体系

阐述我院以"基础知识—应用能力—综合素质"为主线,设计了.NET软件开发方向培养方案;以.NET软件开发与设计为主线,按照"上手快、重实战;多应用、不间断"的思想全新设计该方向的专业课程体系,给出具体的课程体系并进行相应的分析。该课程体系经过初步的实践,效果良好,我院通过大学4年对学生实施连续、一致、多应用、不间断的专业能力培养,加强了学生的专业素养,把学生培养成了适应学生自身特点、适应市场、适应发展的"三适应"应用型人才。     

软件工程专业学生开发能力培养的探索与实践

我院将软件工程专业学生的工程能力和职业素质的培养作为重点研究对象，发现采用“3＋1”教学模式产生了良好的教学效果，本文就此模式进行了详细地阐述与总结。     

MATLAB在高职自动化专业《自动控制原理》课程中的教学应用研究

随着信息技术的飞速发展,以及我国高职院校教育教学改革工作的深入推进,如何提高高职院校学生的实践操作能力,为社会培养综合素质较高的专业技术人才,是目前职教领域的热点问题.本文是在我院自动化专业《自动控制原理》课程教学的背景下,提出了将MATLAB仿真软件应用于高职教学中,并结合实际教学案例总结了MATLAB仿真软件在《自动控制原理》课程中的应用优势,这对提高高职院校教学质量、促进学生综合素质的发展起到了积极作用.     

高职机场运行管理专业的职业素质分析

职业素质是从业者的品格、知识和能力的综合体现,是可以后天培养的。本文针对高职机场运行与管理专业,分析了职业素质的要求和如何培养学生的职业素质。     

博弈论在数学综合素质培养机制中的应用

根据大学生数学综合素质培养机制的研究现状,创建了数学综合素质培养机制的＂理论与应用均衡模型＂,为高校数学综合素质培养模式提供科学的定量化的方法。运用博弈均衡理论,建立培养机制模型并给出纯策略纳什均衡解。从定量的角度确定了＂理论与应用均衡＂的培养机制中理论课与应用课所占课时的最佳比例,以及要使学生的收益最大,学生应该付出的学习时间。通过算法示例及对博弈模型结果的分析,说明了博弈模型的有效性和可操作性。     

以程序设计竞赛为基础的学生综合素质培养探索

提高学生的综合素质是高等学校关注的事情,本文结合计算机专业的特点,在分析当前计算机教育存在的问题的基础上,阐述以各类程序设计竞赛的培养模式推动培养学生综合素质的可行方案。     

计算机专业学生实践能力的模糊评价和培养模式探索？

首先,选取我院计算机系的学生群体作为研究对象,采取多级模糊综合评价法及层次分析法计算评价的权重集,实现对计算机系学生实践能力综合评判,然后,以社会需求的实践型人才为导向,对影响大学生创新素质的各项因素进行总结、归纳,并对各个因素之间的关系进行关联性分析,以此为依据提出计算机专业学生实践能力培养模式的创新方案,建立一套完整、可操作性强的大学生实践能力培养机制。     

“SQL Server 2000数据库及应用”实践教学的研究与实践

“SQL Server 2000数据库及应用”是一门实践性极强的课程,本文介绍了我院坚持以培养学生学习能力、基本技能、操作能力和综合素质为中心构建的包括实验实践教学、专业技术实践教学和顶岗实习（毕业实习）实践教学在内的实践教学体系。     

PBL教学模式在无线传感器网络课堂教学中的实践研究

为了提高我院测控专业无线传感网络技术课程的课堂教学质量,获取PBL教学模式在无线传感器网络的实践效果的第一手资料,在我院测控专业两个班进行PBL与传统教学模式教学,通过期末考试、平时表现等评价手段发现,较之传统教学方法,PBL教学模式有助于培养学生的创新精神、团队意识和综合素质。     

中学英语教学法探析

目前，我国的基础教育在思想现念上，正在实施由“应试教育”向“素质教育”的转变，注重人的全面素质的培养，外语教学应注意提高学生的综合素质。根据“素质教育”对中学英语教师水平的较高要求，强调了英语教学法的重要性。     

高职《计算机文化基础》课学生综合素质培养的探讨

文章根据新职业教育论的观点,并结合高职计算机文化基础课教学的现状厦存在的不足之处,从培养和提高学生运用计算机的综合素质能力,以适应未来职业素质的需要出发,对高职计算机文化基础课程的教学模式和教学方法进行探讨和改革,实现从多方面培养学生的综合信息素质能力,以达到提高学生综合素质的目的。     

PBL教学模式在无线传感器网络课堂教学中的实践研究

为了提高我院测控专业无线传感网络技术课程的课堂教学质量,获取PBL教学模式在无线传感器网络的实践效果的第一手资料,在我院测控专业两个班进行PBL与传统教学模式教学,通过期末考试、平时表现等评价手段发现,较之传统教学方法,PBL教学模式有助于培养学生的创新精神、团队意识和综合素质。     

行为引导教学法在职业学院教学中的应用

本文主要是针对高职生综合素质的情况,在职业课中应用和实施行为引导式教学法的具体实例教学方法．更有效地培养学生的学习能力和创新能力,综合提高学生的综合素质,为他们就业奠定良好基础。     

项目教学法在《网页制作》中的应用

项目教学法是对学生能力进行全方位的培养，能够适应现代企业对员工高素质、全面发展、灵活而富有创造力的要求。采用项目教学法，能激发学生的学习兴趣，提高学生的技能，增强所学技能的实用性，提高学生的综合素质。