基于手持移动设备的的中职数控机床学习系统的设计与实现

手持移动设备和无线通信技术的快速发展促进了移动学习应用研究的深入,使得学习者利用手持式设备在任何时间、任何地点开展学习成为可能。本文将移动学习模式应用于中等职业学校数控专业实习环节,提出了基于手持式设备的数控机床学习系统,本文详细分析了该系统的设计与实现过程。     

基于Windows Mobile平台的移动学习系统的设计与实现

近年来移动技术的高速发展以及移动终端设备的迅速普及,使得将现有学习系统扩展到移动端成为可能。这种新型学习模式称为移动学习,其旨在使学习者不受时间和空间的限制,能够在任何时间、任何地点自主地进行学习。文章介绍了一个基于Windows Mobile平台的移动学习系统,其使用web Service技术实现移动客户端和服务器的通信。针对移动终端设备资源受限的特点．对系统进行了合理的分层设计,并进一步分析了数据处理、界面展现及课件浏览等方面的相关技术。     

基于Windows Mobile平台的移动学习系统的设计与实现

近年来移动技术的高速发展以及移动终端设备的迅速普及,使得将现有学习系统扩展到移动端成为可能。这种新型学习模式称为移动学习,其旨在使学习者不受时间和空间的限制,能够在任何时间、任何地点自主地进行学习。文章介绍了一个基于Win-dows Mobile平台的移动学习系统,其使用WebService技术实现移动客户端和服务器的通信。针对移动终端设备资源受限的特点,对系统进行了合理的分层设计,并进一步分析了数据处理、界面展现及课件浏览等方面的相关技术。     

基于WebServer 的移动应用结构分析与系统建设

移动学习通过便携式移动计算设备能够在任何时间、任何地点进行学习,在移动应用系统的建设过程中,利用SSH整合框架进行Web Server程序的开发,把表现逻辑和控制逻辑分离开来,分别由表现层、业务逻辑层来处理,降低了系统总架构的耦合性,使软件结构清晰,可扩展性和可维护性更高。     

应用移动通信技术学习的效果因素分析及处理策略

所谓移动学习,是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过移动设备(如手机、具有无线通信模块的PDA等)和无线通信网络获取学习资源,与他人进行交流和协作,实现个人与社会知识建构的过程.笔者通过对众多关于学习资源的相关研究分析,发现目前基于移动学习资源的研究大多停留在学习资源系统的建设等技术环节.     

移动学习在高等学校教学改革中的应用

随着移动计算技术的发展,以任何人,在任何时间、任何地点,使用任何方式进行学习为主要特征的移动学习技术得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入探讨移动学习的本质及其主要应用模式之后,结合目前高等学校教学的实际情况,提出把移动学习技术引入Java程序设计语言专业课的教学中,构建基于短信息的移动学习平台,精心设计适合于移动学习的课程资源,积极探讨移动学习在高等学校教学改革中的应用模式和实际效果。     

基于协同创新的移动学习系统设计研究

为了促进教育教育信息化发展,提高教学质量,本文结合协同创新理论,提出了移动学习系统的设计架构和实现方案,并分析了系统实现的关键技术。实现了学习者任何时候、任何地点进行学习的梦想,对建立终身学习型社会具有重要意义。     

基于Mblog的移动学习研究

移动学习可以让学习者在任何时间、任何地点,通过无线设备和无线通信网络来获取学习资源,与他人进行交流与学习。Mblog所具有的即时性、移动性、方便性等特点,为移动学习创设了良好的条件。移动通信设备的普及以及移动网络与因特网的结合为人们随时随地使用Mblog进行移动学习提供了物质基础和技术保障。     

融移动学习之智,启散文教学之美

移动学习是指借助移动设备能够在任何时间、任何地点发生的学习.它借助有效的计算机设备,能够有效地呈现一定的学习内容,提供师生之间的双向交流.作者通过移动学习创设的散文学习环境,融合散文资料库,提升学生阅读能力,搭建作品展示平台,以期能够较好地解决当前散文教学中的难题.     

Mobile CSCW技术在MIS中的研究和应用

随着智能移动终端的发展,移动CSCW逐渐成为CSCW的发展趋势,人们可以在任何时间和任何地点实现协同工作.分析移动CSCW的特点,提出一个基于移动CSCW的系统模型,并且在此基础上实现一个基于移动CSCW系统模型的仓库管理系统.     

应用移动通信技术学习的效果因素分析及处理策略

正所谓移动学习,是指学习者在自己需要学习的任何时间、任何地点通过移动设备(如手机、具有无线通信模块的PDA等)和无线通信网络获取学习资源,与他人进行交流和协作,实现个人与社会知识建构的过程。笔者通过对众多关于学习资源的相关研究分析,     

基于Android-App的个性化移动学习平台的设计与实现

本文在探究移动学习教学模式、应用模式的基础上,设计开发了一个基于Android平台的移动学习系统,解决了实现移动学习系统的几个关键技术,提出了合适的技术方案,实现了移动学习环境的基本功能,验证了系统的可用性及学习效果。此次移动学习系统设计的尝试,对推动移动学习的发展有着积极的意义。     

基于智能手机的移动学习系统关键技术研究

随着移动通信技术的发展、智能手机的普及以及碎片式学习需求的增长,基于智能手机的移动学习已经成为热点。面对智能手机多样化操作系统和差异化特性的现状,基于智能手机的移动学习系统必须解决跨平台难题。在分析移动学习系统功能需求的基础上,从交叉编译、移动web app、混合移动web app、移动Widget等角度探讨移动学习系统的跨平台关键技术,总结不同技术的特点和优劣势,设计不同技术支持下的适应不同功能需求的移动学习系统框架结构,形成基于智能手机的跨平台移动学习系统建设的初步方案。     

基于手机的移动终端学习模式

关于手机学习,国内外的专家学者并没有给出明确的定义.由于手机学习可以归结为移动学习的一种表现形式,我们可以这样理解手机学习,即手机学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术,学生和教师通过使用手机,在任何时间、任何地点更为方便灵活地实现交互式教学活动.     

移动办公渐成风潮

移动办公是表示办公人员可在任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）处理与业务相关的任何事情（Anything）,是多项信息通信技术融合的产物。移动办公系统可将智能手机等智能移动终端、无线网络、办公自动化（OA）系统有机结合起来,实现任何办公地点和办公时间的无缝接入,提高办公效率。因而已经成为移动信息化的一项重要应用而渐成风潮。     

基于手机的移动终端学习模式

关于手机学习，国内外的专家学者并没有给出明确的定义。由于手机学习可以归结为移动学习的一种表现形式，我们可以这样理解手机学习，即手机学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网以及多媒体技术，学生和教师通过使用手机，在任何时间、任何地点更为方便灵活地实现交互式教学活动。     

无线网络自主学习平台的设计

该文介绍了辅助教学应用系统,即无线网络自主学习平台的应用需求;针对学生自主学习的使用特点,平台采用无线网络技术及移动通讯技术进行开发设计;该平台的开发可以使学生的课后练习不必局限在特定的时空,在任何时间、地点使用手机、掌上电脑或笔记本电脑时,即可完成学习任务。     

基于移动计算的移动代理平台的实际应用

移动计算被认为是对未来最有影响的四大技术方向之一。它的作用在于将有用、准确、及时的信息与中央信息系统相互作用,分担中央信息系统的计算压力,使这些信息能提供给在任何时间、任何地点需要它的任何用户。为了更好的支持便携式设备上Microsoft的WinCE平台的移动计算,本文通过对基于Java的移动代理系统Aglet的比较,介绍了基于Windows平台的移动代理系统——WinMAS的优越性,同时详细地给出了相关的应用示例。     

基于云计算技术的移动学习系统设计

云计算技术是一种新型技术,是一次信息技术方面的新革命。分析移动学习现状及移动学习系统存在的问 题,设计了基于云计算技术的移动学习系统,构建了云计算结构。将云技术运用到移动学习系统当中,能够有效解决当前移动 学习系统中存在的问题,也能够为移动学习领域提供一种新的启示。     

基于共享空间的移动Agent交互

在移动agent应用环境中,agent并不是孤立地完成任务,它需要经常与其它agent交互并不断地与环境交互。而基于TupleSpace的交互模型已经被证明是最适合于移动agent环境的。该文将基于TupleSpace的交互模型进行智能性扩展,使其不仅具有反应力而且具有推理和学习能力,并将该模型作为移动agent系统中的交互媒体,支持移动agent之间、agent与系统资源间的交互。实际上,该模型松散耦合到移动agent环境,因而不仅支持交互,它还支持任何异质环境中(包括移动agent系统)的安全问题、效率问题及灵活性问题的解决。