矿物加工工程专业英语教学改革与实践初探

分析了目前高校矿物加工工程专业英语教学存在的主要问题和困难。针对专业英语的特点,从教学内容、教学模式和教学手段等方面探讨了矿物加工专业英语的教学改革实践。结果表明,激发了学生的学习兴趣,获得了较好的学习效果。     

矿物加工机械教学探讨

矿物加工机械是一门专业课,课程内容较多、涉及到的设备多且有很强的应用性。该门课程对学生从事矿物相关科研、选矿等工作至关重要。当前大部分高校在矿物加工机械这门课程中存在教材陈旧、学生实践不足、课堂上与学生互动较少等问题。从平时教学过程中,总结了几点提高矿物加工机械这门专业课教学效果的体会。主要改进手段有：选择或编写合适的教材、让学生亲自动手实践、采用互动式教学方式等。通过这些改进措施,教学效果得以提高。     

矿物加工专业有机化学教学探讨

针对矿物加工专业学生,由于培养目标的不同,对有机化学知识需求的深度和广度不同。如何根据矿物加工专业特点,有针对性的搞好有机化学教学,是我们这些具有行业特色高校所面临的问题。根据多年教学经验,文章从学习兴趣的培养、教材和教学内容的优化以及教学方法的改进等几个方面探讨矿物加工专业有机化学课程的教学体会。     

矿物加工专业工艺矿物学教学探讨

工艺矿物学是矿物加工专业的一门专业课,课程内容有很强的应用性且理解难度大。本课程对于从事矿物研究的是学生是必需掌握的技能。当前很多高校在工艺矿物学教学过程中存在着学生被动学习,教学手段不足,学生动手实践较少等问题。笔者在教学过程中,总结了几点提高工艺矿物学教学效果的体会,包括:教师正确引导,提高学生的主动性,丰富教学手段,以及设置实践环节让学生自己动手等。通过上述教学方法改进,有效的改善了该门课程的教学效果。     

矿物加工专业选矿厂设计教学探讨

选矿厂设计是矿物加工专业的一门专业课,课程内容较综合且有很强的应用性。该门课程的学习对于学生毕业后从事选矿及选矿厂设计工作大有益处。目前大部分高校在选矿厂设计教学过程中存在着教学难度较大,教学手段单一,学生实践经验不足等问题。从平时教学过程中,总结了几点提高选矿厂设计教学效果的体会,主要有改进教学方法,丰富教学手段,充分地利用实习机会促进学生对选矿厂设计的理解和认识。     

矿物加工专业校外实践教学的思考

矿物加工专业以培养学生实践操作,独立开展工作和强化动手能力等素质为目标。所以实践教学对专业建设十分重要。文章对如何建立长期稳定的校企合作平台,完善校外实习实训基地措施,发挥其应有的作用等进行了探讨。     

化学专业英语的教学探讨

随着现代社会日益国际化,培养大批既精通化学化工专业知识,又具有熟练英浯能力,能参与国际一体化竞争的高素质人才迫在眉睫。因此,有必要在教学方法、教学手段等方面对专业英语教学不断进行思考和探索。     

应用化学专业英语教学实践及探讨

为提高教学效果,以我校应用化学专业为个例,通过问卷调查,确定了对课程教材、课堂教学设计、以及评价机制等方面进行改革的依据,建立了专业英语课堂教学、实效性的新模式,通过一年多的应用,获得了满意的教学效果。     

化学化工专业英语教学的探讨

本文在化学化工专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据化学化工专业设置制定教学目标及实施分阶段教学等方面。     

应用化学专业英语教学实践与探讨

文章重点阐述了针对本学院应用化学专业不同英语水平的学生,在教学过程中教学方法的实践与探讨。阐述了在教学中注重了解学生的实际英语水平,通过强制记忆词汇、课堂上和学生积极互动、内容结合学生实际需要等教学环节和教学方法的实施,在很大程度上提高了学生的学习积极性,提高了教学效率,取得了显著教学效果。     

化学专业英语教学初探

文章在化学专业英语教学的实践经验基础上,探讨了如何激发学生对专业英语学习的积极性、明确专业英语的特点、根据课程化学专业设置制定教学内容及教学手段等方面。并根据教学现状,提出了促进课程教学效果的几点体会。     

高校环境科学专业英语教学改革初探

目前,在高校专业英语教学课时少任务重情况下,为了提高教学效果,增加学生的学习兴趣,促进学生从被动学习到主动参与教学活动,在环境科学专业英语教学改革方面做了有益的尝试。通过利用多媒体先进的教学手段和激励式等多种教学方法相结合,对传统的考核方法进行完善,使得学生的学习效率得以提高,教学成效明显改善。     

高职高专院校专业英语教学改革的探讨

在科学技术飞速发展的今天，专业英语的学习对于高职高专院校的学生来说十分重要。但是，目前在专业英语教学方面我们的重视程度却严重不够。专业英语的教学改革势在必行。主要针对目前专业英语的教育现状，提出对专业英后教学改革的几点看法。