高校健美操教学中培养学生学习兴趣的思考

高校中健美操的教学是推行素质教育的重要基本内容。作者依据多年的工作经验通过对学校中健美操运动开展现状进行分析．提出健美操的教学改革来重视健美操的教学,进一步地增强学生对于健美操的学习兴趣,从而更加全面地提高学生的身体、心理及审美素质。     

浅论大学英语教学中批判性思维能力的培养

批判性思维能力培养是现代素质教育的重点。结合大学英语教学,分析当下大学英语教学的现状,阐述大学英语教学与批判性思维能力培养相结合的重要性和必要性,并提出批判性思维能力培养的具体方法与策略。     

高校健美操教学中创新意识的培养研究

在高校中开展健美操教学中培养学生的创新意识和思维非常的关键和重要,通过分析研究发现培养学生学习积极性和主动性可以提高学生的创新意识和创新能力,同时创新能力的培养也可以促进学生对运动技能的提高。     

在物理教学中注重培养学生思维能力

在物理教学中注重培养学生抽象、概括、归纳,发散和收敛,正向和逆向的思维能力,以提高学生的素质。     

在健美操教学中培养学生多方面能力的研究

我国体育事业的发展进步,让社会对于体育运动的态度也有了一定改观.而健美操通过对技术和身体锻炼为基础,配合适当的音乐,能够促进身心和谐愉悦的运动.当前健美操专项训练的教学状况,在人才培养、学生能力培养的方法还存在一定缺陷,使得健美操的专项实践训练无法满足当前的教学.针对能力教学和人才培养方面的不足,需要教育者们深入探究在...     

体育保健课教学中学生创新思维能力培养

培养学生创新思维能力是高等教育的重点,体育保健课课程对体育大学生创新思维能力的培养具有学科和开课时间优势,在教学中教师应突出学生主体和课程优势,采用符合体育大学生特点的多样教学法,理论课重点培养学生的创新思维,实验教学侧重于培养学生创新动手、设计和研究能力以实现培养目标。     

浅谈数学教学中如何培养学生创造性思维能力

创造性思维是创造活动中的一种思维活动的产物,是多种思维的结晶;是客观的需要,而不是主观上任意臆造的需要;是人们集中精力去满足这种需要的渴望。这种需要越迫切,创造性思维的自觉性就越强,注意力就越集中,新办法、新思想、新理念就越容易产生。因此在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求。     

高校健美操教学中美学渗透的探索与思考

美育是健美操教学中的重要组成部分,根据美学的特点来开展高校健美操教学,不仅可以培养学生的审美态度价值观,也可以塑造形体美和身体美,因此,本文对高校健美操教学中美学渗透进行分析思考,分析健美操运动中的美学特征,进而提出高校健美操教学中美学渗透的有效策略。     

浅谈健美操教学中培养学生乐感的途径和方法

音乐能激发学生快速投入到健美操运动中,是健美操运动的灵魂。音乐可以提高学生兴趣,加快学习操化过程,培养学生课堂情绪。在教学过程中通过培养学生音乐兴趣,讲授乐理知识,选择音乐和语言提示的方法,并利用听、练、想、编等手段,提高健美操教学效果。     

服装设计教学中对学生品牌服装设计思维能力培养分析

当代社会品牌效应十分显著,品牌服装的设计,同样也在服装设计的教学中具备着重要地位。基于此,从服装设计教学的现状、设计教学的特色及品牌设计的概念展开了分析,并提出了培养中职学生设计思维能力的策略。     

中职计算机教学中对学生创新思维能力培养研究

新课标明确指出:"都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维"。传统的教育,忽视了学生创造性思维的培养,一直以教师、书本、课堂为中心,只注重知识传授,轻视能力的培养和学生个性的发展。学生不是真正的学习主体,而是成了被动接受知识的容器。学校也被看成是单纯传授知识的场所,培养出来的人才只习惯按常规办事,只善于模仿和继承。这是远远不能适应社会发展对人才培养需要的。     

健美操教学中创新能力的培养途径

教育改革的核心是为了培养学生的创新精神及创新能力,而健美操教学的内容是自由开放的,它的生命在于不断的创新,因此,健美操的创新性教学可以激发学生创造新动作的兴趣,从而发挥学生自己的特长,为自己以后更好的适应社会做准备。本文针对目前健美操教学的现状来提出培养学生创新能力的有效途径。     

高校健美操课对培养学生运动能力的探讨

健美操对学生运动能力的培养有重要作用。本文认为,可以在健美操课中通过对学生进行健美运动意识的培养、自学自练能力的培养、运用运动知识能力的培养、创造良好的自我发挥空间等方式来培养学生的运动能力。     

论健美操教学中形象思维能力的培养

在健美操教学过程中,体育教师以形象思维理论指导教学,对提高学生形象创造能力、形象存储能力、形象描述、信息扑捉能力都有一定益处。冬论文针对健美操的教学特点及要求,以及行业的标准,表述形象思维能力在健美操教学中的培养。     

浅谈《机械制图》教学中培养学生空间思维能力的有效途径

机械制图课程教学目的是培养学生的空间思维能力、构形能力,为阅读和绘制工程图样打下坚实基础。就教学实践中着力培养学生空间思维能力作了有益的探索。     

高校体育教学中如何培养学生个性

随着信息科学时代的迅速发展,素质教育已然成为当代教育发展的重要内容,而个性培养是素质教育不可缺少的重要内容。然而,我们学校大多忽视学生个性发展,使得学生个性发展成为现实问题。本文,以高校体育教学为例,结合自身教学经验,来谈谈如何在高校中培养学生的个性。     

学生数学思维能力的培养

数学是学生学习阶段中的重要学科之一,是培养学生思维能力有效途径。随着当前素质教育的推进,对学生数学思维能力的培养也越来越手动关注。因而本文从阐述数学思维的基本内涵入手,分析了培养数学思维能力的现状,并在此基础上提出了培养学生数学思维能力的策略。     

新时期高校健美操课程教学中如何培养女大学生的学习兴趣

在新时期,高校课程设置中健美操项目得到了广泛的关注,健美操课程教学是一项较为重要的教学内容,逐渐被列入了高校的必修教学,但通过调查在高校女大学生对其学习的兴趣不足,因此,本文将研究女大学生对健美操的学习兴趣培养,通过对某高校健美操课程教学的研究,将提出培养女大学生学习兴趣的对策。     

新课程标准下职高服装设计教学中培养学生创新思维能力的尝试

《课程标准》的第四部分实施建议中指出要重视培养创新精神和实践能力。创新从何而来?有两个必要的条件:一是扎实的基础知识;二是创造性思维。教育的目的就是要将知识转化为探究问题的科学素养。学生的认知结构中必须有适当的基础知识,才有可能对新知识产生好奇、渴望。随着社会的进步,生活水准的不断提高,人们对穿衣打扮——即对款式、色彩、面料及饰品的协调搭配要求越来越高。鉴于此,服装设计教学又该如何去适应不断创新的服装潮流和发展趋势呢?为此,笔者在教学期间查阅了大量资料如《职业教育学》、《心理学》、《美学》及服装设计方面大量书刊,通过几年的教学思考,着手撰写了《服装设计教学中培养学生创新思维能力的尝试》这篇论文。并着重从以下几个方面对学生的创新思维能力加以培养。一、培养学生正确的审美意识,重视抓好学生的品德教育这个培养其创新思维的基础,以便于更好地提高学生对设计服装的审美情趣和艺术修养。二、培养学生的观察能力、想象能力,加强造型具体化的训练,为新设计思路打下基础。三、培养学生纵向和横向两种创新思维能力,把握流行,将使学生设计出的服装更具有时代感。四、培养学生的逻辑思维能力,使学生正确处理设计三要素的辩证关系等。五、使学生敢于创...     

计算机教学在学生创造性思维能力培养中的应用

计算机课程对学校教学以及学生发展都有着重要的推动作用,通过计算机教学,首先增加学生对计算机教学的学习兴趣,可以有效的培养学生想象力以及思维的联动性,亦能提高学生的创造性思维方式,对学生的未来可持续性发展可以提供重要帮助,具有一定的现实意义。为此提出了计算机教学在学生创造性思维能力培养中的应用,分析了计算机教学如何激发了学生的学习兴趣,以及创造性思维,并提出了实用性应用策论,为计算机教学水平的提升提供了重要保证。