化工原理实验课程教学改革探索

化工原理是化学工程及近化类专业的主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,而化工原理实验课程作为将理论与实际联系起来的重要环节,担当着从理论到实践的桥梁。为此,针对化工原理实验课程教学过程中存在的一些问题,以提高教学质量和教学水平为目标,从化工原理实验教学内容、实验教学方式及考核方式和成绩评定等方面,对化工原理实验课程的教学改革进行初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。     

《化工原理》教学中加强学生工程思维能力的培养

化工原理是化工类相关专业开设的一门技术基础课程,它利用自然科学的基本原理研究化工生产过程中的客观规律。在《化工原理》理论教学、实验教学、课程设计等环节中,使学生尽早建立起工程意识和工程观念,培养学生的工程思维能力。     

抓好六个环节 提高化工原理课程设计质量

化工原理课程设计是化工类专业学生的一门必修课 ,是实践教学体系的重要一环 ,也是化工专业区别于化学专业的一门实践课 ,是对学生进行的一次综合设计训练和对此前所学专业基础知识的一次总结 ,也是对化工原理和化工设备课程教学效果的一次检验。经过全国范围内举行的四批高工专专业教学改革与实践 ,人们已达成共识 :高工专教育的目标是为现场生产第一线培养高等技术应用型人才 ,特别强调工程素质的培养和实践动手能力的提高。化工原理课程设计就是为实现这一目标而开设的。通过六年多的实践 ,我们认为提高化工原理课程设计质量 ,应抓好以下…     

浅谈化工原理课程教学改革

化工原理是化工及近化类专业的一门主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,担当着从理论到实践的桥梁作用。针对化工原理课程的这一特点,以提高教学水平和教学效果为目标,从强化工程观念、加强感性认识、突出共性、加强实验和课程设计环节等方面,对化工原理课程的教学改革进行了初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。     

课程思政与素养教育同向同行的化工原理课程教学改革与实践

为贯彻落实习总书记关于课程思政的重要讲话精神,落实立德树人的根本任务,为党育人,为国育才,全面提高人才培养质量,各高校纷纷出台实施方案,课程思政建设已经取得显著成效。在国内化工及相关专业化工原理课程的学习中深挖化工原理课程思政元素,在教学过程中,恰当将思政元素融入课堂,加快化工原理课程思政教学改革与实践,促进课程思政与专业素养教育同向同行。     

非化工专业化工原理教学改革探析

针对于非化工专业的化工原理课程学时不同的现状,为达到最优的教学效果,本文从学时分配、课堂教学、实验教学及实践环节等方面提出了建议,以全面激发学生学习兴趣,培养学生实践能力,提高教学质量。     

提高化工原理实验教学质量的探索与实践

化工原理是一门兼具综合性、设计性和创新性等特点的化工类重要课程,化工原理实验教学又是化工原理课程的重要环节.本文针对化工原理学科的特点,就如何提高学生的独立实验操作能力和实验创新能力,提高化工原理实验教学质量进行了积极的探索与实践.     

分子生物学教学的探索与实践

分子生物学是生命科学基础课程之一，是生物工程专业重要的专业课之一。根据高等教育改革的基本指导思想，结合浙江科技学院办学特色和生物工程专业的特点，对该课程的教学内容、教学方法、考核方法等方面作了探索，并且通过科研促进教学和外聘客座教授现场讲课等方式，对促进本课程的教学做了初步的尝试。从学生评教和问卷调查情况来看，取得了比较好的效果。     

山东省教学成果一等奖项目

（6）自主开发了一系列实用的化工基础与专业实验设备，逐步实现实验数据的在线采集、自动化控制及现场计算机模拟，强化了化工基础和专业实验，使学生实验条件达到国内先进水平。开发了系列化化工原理计算机教学软件，其中包括辅助教学软件、课程教学软件、模拟分析软件和认识实习课件。     

发酵工厂设计课程的教学实践与思考

通过教学实践对发酵工厂设计课程的教学过程进行探讨,在课程体系整合和教学内容、学生工程素质的培养、教学方式和课程考核方面提出几点建议,充分调动学生的积极性和主动性,为生物工程专业培养出合格的人才。     

与时俱进的《化工原理》教学改革初探

从教学内容、教学方法和实践环节三个方面,介绍《化工原理》课程的教学改革,以培养学生的工程观点、动手能力和分析解决实际问题的能力,满足社会对高校人才培养的要求。     

化工原理课程设计中实践能力的培养

针对高职学生化工原理课程设计的教学,就培养创新能力,对课题选定、设计指导、成绩评定 全过程进行改革,作了有益的尝试,提高了教学效果。     

“化工原理”的课堂教学与绿色化工意识的培养

提出在"化工原理"的课堂教学中,通过介绍节能化工设备、超声波化工、微波化工、膜分离工艺等新兴的技术,让学生接受绿色化工发展前沿知识,培养学生绿色化工意识,从而增强学习绿色化工知识的积极性和主动性.     

化工类毕业设计教学改革的探索与实践

结合目前化工类本科生毕业设计现状,为提高化工类毕业设计教学质量培养学生的实践创新能力,对毕业设计进行了改革探索,并在本校化学工程与工艺和高分子材料与工程两个专业三届本科生部分学生中进行了的探索实践,收到了较好的教学效果。     

基于卓越工程师计划的“化工过程系统工程”课程教学模式改革

针对吉林化工学院卓越工程师教育培养计划的特点,分析目前"化工过程系统工程"课程教学模式中存在的问题,从教学内容、教学手段及考核方式三方面提出切实可行的教学模式改革方案,为提高学生的实践能力和创新能力打下坚实的基础,为培养"卓越工程师"的新型专业人才提供重要的保障。     

工程制图CAD实训体系的设计与实践

工程制图CAD主要训练学生的读图能力与绘图能力,操作性与实用性都相对较强,其中实训环节的体系设计是课程教学达到既定目标的关键.据课程特点和学生的实际情况,将工程制图CAD课程的实训体系设计为基本命令实训与操作技能实训两个层次,并根据不同阶段取舍教学内容,优化教学方法,设计考核模式,以全面调动学生的学习兴趣,提升学生的操作技能,取得了较好的教学效果.