高职院校计算机网络课程教学现状与对策

计算机网络课程在高职院校中作为一门基础课程,在教学中我们发现了诸多的问题,教学缺乏特色,教学手段模式单一等,都影响着教学效果,本文剖析了当前高职院校中网络课程教学中的主要问题予以分析,并提出相关的建议。     

甘肃省高等学校网络教学体系建设的现状分析与对策研究

网络教学作为"传统课堂教学"模式强有力的补充,以计算机和宽带网络等硬件环境、专业网络教学平台为依托,实现异地、同时、实时、互动的教学新模式,是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。文章从甘肃省高等学校网络教学体系建设的现状出发,分析存在的问题,提出网络教学体系建设的对策与建议。     

高校网络办公自动化的现状分析及对策研究

面临社会信息化的发展要求以及高等教育改革的逐步深入,许多高校已经充分认识到办公自动化系统建设的重要性和必要性,但是由于起步较晚,在组织管理、重视程度和技术要求方面存在许多不足,本文中作者提出了有基于一套"通用"、易用和安全稳定的办公自动化系统的解决对策,帮助高校建立起一个柔性、灵动、高效的电子化协作办公管理环境,不断提升高校管理水平。     

网络教学现状分析及对策

网络教学是信息化时代催生的新型教学模式,但由于种种原因开展的不尽如人意。就网络教学定义、构成要素及特点进行了简要阐述,对网络教学现状进行了分析,并提出了相应的改进对策。     

校园网络安全的现状分析与管理对策

随着互联网的普及和发展,校园网络已经成为高校信息化的重要组成部分.但是现今的校园网的正面临着来自各个方面的威胁和攻击,其校园网络的安全问题日渐突出.本文着重从我国的校园网络安全现状手,对出现的问题进行分析,旨在找出相应的管理对策,促进我国高校校园网络有一个安全的运行发展空间.     

大学生网络道德现状及对策研究

随着互联网的迅猛发展,网络成为大学生生活的重要组成部分。网络社会拓展大学生生活空间的同时,引发的网络道德问题日益引起社会的关注。本文分析了大学生网络道德问题的现状,并提出了提高大学生网络道德素养、政府加强立法、高校加强网络监督的对策。     

网络课程建设存在的问题与对策

随着教学信息化建设的迅猛发展,网络课程建设水平必须不断提高。分析了网络课程的内涵及优势,总结了网络课程建设中存在的一系列问题,提出了改进完善网络课程的对策。     

网络课程制作工具的现状及其趋势分析

随着网络技术的不断发展和完善,网络课程建设在高等学校教育教学活动中发挥着越来越重要的作用,而网络课程制作工具直接决定着网络课程的表现形式。对网络课程制作工具进行分类探讨,并为今后开发出更高效的制作工具显得甚为重要。     

地方高校网络课程建设的应用研究

目前,网络视频课程以成为新型教学模式的一种形式,给我们的传统教学带来了更多的学习手段及选择,随着教育教学改革的需要,网络课程的数量也在快速的增长,面对诸多网络课程的建设,在地方高校的应用实况及推广过程中存在的问题越发明显,分析该问题存在的原因,并研究解决的方案,在阐述观点和看法的同时,给出针对性的建议和意见。     

大学生网络学习资源应用的现状分析

通过对洛阳师范学院不同专业、不同年级、不同性别的大学生网络学习资源应用情况进行调查,分析影响网络学习资源应用的具体因素,从有效应用的角度针对实际问题提出建议。     

试论我国网络信息安全的现状与对策

分析了我国网络信息安全的现状,并从若干个方面探讨了我国网络信息安全的相关对策。     

面向大学生数字化学习能力发展的网络开放课程研究

传统的学生学习活动受到地域、时间和课程设置的限制,为了更好的解决学生学习中遇到的问题,为学生营造宽松的自学空间,本文提出了面向大学生数字化学习能力发展的网络开放课程教学的思想,积极构造数字化教学平台,优化学习手段,实现学生共同体的协作发展,更好的推进自主学习,合作发展的学习氛围,从而最终提高学习质量。     

成人网络学习中网络课程与微课程之比较

随着终身学习理念全球化趋势,基于网络的现代远程教育对成人学习有着特殊的价值和影响,它使学习活动越来越成为人们日常生活中的正常组成部分,并构成支持人们"持续学习"的重要力量。本文从职业成人学习者的特点和网络教育的特征阐述网络教育是终身教育的重要形式,并从变革"教与学"方式的角度阐述网络课程和微课程在成人网络教育中的作用及其差异,以其为广东开放大学促进网络教学资源建设寻求启示。     

网络背景下互动教学的现状分析及对策研究

在网络环境下信息技术作为基本要素越来越多地融入互动教学过程中,除了教学主体间的生生互动、师生互动外,还包括教学主体与网络工具、信息资源和学科知识之间的互动。本文指出了目前基于网络背景的互动教学所存在的问题,分析了制约网络背景下互动教学的因素,并从落实学生的主体地位、提高教师自身现代教育理念和注重网络互动教学的多元设计等方面阐述了相应的建议及对策。     

基于人本主义学习论的网络课程

信息技术的高速发展促进高校网络教学的迅速发展,要保证网络教学的顺利实施离不开优质的网络课程.从人本主义学习论出发,介绍网络课程的教学活动设计策略,对网络课程的深入应用具有重要的指导意义.     

高校计算机通信与网络课程教学分析

高校计算机通信与网络课程具有较强的实用性和专业性,因此给高校教师在课堂教学上提出了不小的挑战,在高校计算机通信与网络课程教学中,教师既要将理论知识按照课程要求传授给学生,还必须考虑到这门课程的特殊性,在学生的实践和运用上进行针对性的教学.本文主要结合目前高校计算机通信与网络课程的教学现状,然后通过各种方法,对教学问题进行分析,最后对高校计算机通信与网络课程教学的具体方法,做出策略性分析.     

网络课程学习支撑平台综述

介绍了网络课程教学支撑平台的发展历程,归纳出了现有平台设计中所存在的一些问题、设计要点、关键技术及系统设计的原则。最后指出了网络教学支撑平台的发展趋势。     

高校网络教学现状与对策

什么是网络教学传统的黑板加粉笔的教学手段已无法适应当前大信息量的教学内容需求,虽然各校纷纷建立多媒体教室,但是独立的多媒体教室,并没有充分利用网络资源,仍然不能摆脱以教师讲课为主的学习模式。为适应21世纪社会经济和科技发展对高素质创造型人才的需要,必须创造一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。当今,通信、网络和计算机技术的发展,为21世纪教育发展提供了技术支持,迅猛发展的现代教育技术提供了教学模式改革所必须的技术支持手段,这种新的技术手段就是网络教学。从广义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习环境的…     

网络课程学习探析

网络时代的来临促使经济和社会发生深刻变革,Internet的广泛使用为现有的学习者提供了一个巨大的交流和共享平台。随着多媒体及相关技术的日臻成熟,是基于网络课程的学习和考试成为可能。本文针对与传统学习的不同点,对于网络课程涉及的新问题做出一些简单的探讨。     

初中生物网络课程开发的难点及对策

随着信息技术与课程整合的深入发展,网络课程开发逐渐成为教育界人士的重点研究内容。初中生物作为一门基础学科,一直在探索网络课程呈现的最佳模式。本文结合初中生物的学科特点,探讨生物学科网络课程资源开发的意义和难点,并力求针对这些难点问题提出初中生物网络课程开发的对策。