职业学校英语教学的反思

本文以我校为例分析了职业学校英语教学的现状,提出了提高职业学校英语教学效果的方法和途径,强调职业学校的英语教师应不断提升自己的教学理念、改进教学方法,完善教学模式,培养学生的学习兴趣,让学生由被动学习转为主动学习,从而提高英语学习能力,进而增强学生毕业后的就业竞争力。     

浅谈小学英语教学中如何开展兴趣培养

小学英语处在英语学习的基础阶段。对于除母语外所接触的第二种语言,小学生初学英语时普遍感到新鲜,他们的积极性都很高,要使小学生学习英语的积极性持久,使他们在轻松愉快的气氛中学习英语。要求英语教师在教学中要通过做游戏、唱歌、出示多媒体课件等多种方式来提高课堂的趣味性,充分调动学生的积极性,从而提高课堂效率,培养学生学习英语的兴趣。     

在英语教学中培养学生的自主学习能力

俗话说“授之以鱼,不若授之以渔”。教师应该在教学中培养学生的自主学习能力,第一,创造良好的学习氛围,激发学生的求知兴趣,提高英语学习的自觉性。第二,在课堂教学过程中指导学生的学习方法,培养良好学习习惯。第三,运用小组合作学习,培养学生的参与意识,培养学生的合作精神。最终使学生愿学,乐学,会学,善学。,     

多元智能与英语教学

每个孩子都是一个潜在的天才,只是表现为不同的方式,人的智能是多元的.加德纳(Gardner)提出了多元智能理论,认为人类的智能结构是多元的,至少具有语言、逻辑数学、视觉空间、音乐,运动、交际,自省和认识自然等多种基本智能.要让每个学生都用适合自己智能特点的学习方式来全面发展自己的智能.     

引导得法 教法得当——大学一年级英语教学的几点体会

大学一年级是大学生活中重要的起步阶段,学生如何尽快适应新的学习生活,不仅仅要靠其自身在思想上转变观念,教师的正确引导也起着不可低估的作用。那么,作为英语教师,应如何针对教学的具体情况,做好引导工作呢?在教学实践中,我着重进行了以下几方面的努力。     

浅谈中等职业学校学生的自主学习——课堂教学方法改革实践

自主学习是以学生作为学习主体,通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。这种学习方式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”     

谈英语教学中教师的主导作用

大专英语教学一直是高职院校英语教师有苦难言而又无奈的话题。如何全面提高大专学生的英语应用能力是每个从事英语教学工作者孜孜以求的命题,我在探索中进行了一些有益的尝试。     

论职业中专分层次教学

本文介绍了当前中等职业学校学生现状,阐明了在职业教育实施分层次教学的重要性,分析了分层次教学方法手段及教师在实施过程中应注意的问题。     

谈英语教学中教师的主导作用

大专英语教学一直是高职院校英语教师有苦难言而又无奈的话题.如何全面提高大专学生的英语应用能力是每个从事英语教学工作者孜孜以求的命题.我在探索中进行了一些有益的尝试.     

浅谈多媒体在英语教学中的运用

<正>随着计算机的不断发展,使得英语教学方式和手段得到不断地深化和运用,多媒体便为我们提供了一种新的教学手段,利用多媒体可以将文字、图表、声音、动画、影像等组合在一起用于教学。在英语课堂上运用     

高职英语教学方法探究

高等职业教育学院重在培养操作型和应用型人才,而在笔者的从事高职英语教学过程中,深刻体会到教学内容、方法与社会对学生能力实际要求之间的差距。笔者从学生素质、自身学习态度、学校课程设置、教材选用等方面阐述了高职院校英语教学存在的问题,根据存在问题提出采用差异化教学方法、改进学生主观意识、提高教师各方面素质等方面,供读者与同业者讨论研究。     

浅析英语教学中培养语感的重要性及方法

在英语教学中,将培养学生的交际能力作为教学的一项重任务。而在学习过程中,英语的语感对英语教学和英语的运用起着重作用。语感来自于语言实践,同时又可以指导语言实践。文章从语感的概念及重性入手,重点探讨培养英语语感的几种有效方法。     

论情感因素在英语教学中的重要性

情感因素直接影响着学生的学习效果。本文探讨了情感因素的内涵,情感因素和英语教学之间的关系,以及调动积极情感因素提高教学的方法和对策。     

英语教学中语言测试的反拨作用探析

语言测试对语言学习和教学存在积极或消极的影响,即反拨作用。依据测试对语言的反拨作用,将我省举行的一次重要的英语考试作文中学生所出现的各种问题提出,并进行分析,找出解决问题的方法,从中获得启示。     

案例教学法在中职会计类课程教学中的应用

案例教学法作为一种新型的教学方法正越来越受到重视。在案例教学法中,学生是课堂的主体。教师的作用是创造场景,组织课堂、引导讨论,布置任务,调动学生学习积极性。在中等职业学校会计类课程教学中实行案例教学法是非常必要的,将更有助于加强会计类课程的实践性教学,体现职业教育特点,有利于提高学生综合素质,提高教学效果。     

网络英语词汇特点在英语教学中的应用

在网络的虚拟世界里,人们创造出大量的词汇,即使在日常交谈中人们也常常在使用。网络语言已成为时下流行。那么,作为计算机的官方语言—英语更增加了大量的词汇,网络英语应运而生。对网络英语词汇的构成特征与翻译方法进行探究,能够引导人们更好地了解和掌握网络英语的特点,促进英语教学。     

英语教学中兴趣的调动与培养

在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,兴趣的培养已经成为教学工作中的重点。本文在兴趣概念的基础上,提出了培养英语学习兴趣的一系列建设。     

试论中职学校学生的教育问题

中职学生缺乏理想信念,学习目的不明确,无心向学,痴迷网络聊天,游戏,早恋;个别学生法制纪律观念淡薄,时有发生冲突打架,经常迟到旷课,不服从教育和管理;不尊重老师,不做作业和抄袭作业。本文对这些教育问题总结,并结合自己的一些教育体会方法等做以介绍。     

论合作学习模式在英语教学中的应用

大学扩招后学生人数的增加给大学英语教学带来了困难,应用合作学习模式有助于改善这一状况。合作学习模式在激发学生的学习热情,增加课堂语言实践活动量,缓解学生的胆怯心理和增强他们的自信心等方面都具有重要作用。因此,分别从应用价值、教学目标和实施途径三个方面对大学英语课堂中如何有效实施小组合作学习进行实践探索。     

如何在高职英语教学中培养学生创新思维

创新精神是一个人事此进步,走向成功的决定性因素。“十年树木,百年树人。”树人的关键是树一种精神．尤其是培养年青一代的创新精神,所以,培养学生的创新神和创新能力是时代赋予我们每一个教师的义务和责任,在高职英语教学中不仅教会学生掌握英语知识,同时要往重激发学生的创新动机、培养学生的创新思维、开展丰富多彩的创新实践活动、进行创造性思维训练,可以提高学生创新能力。