基于学科竞赛的大学生学习能力与核心素养培育模式研究

工程教育背景下,针对当前部分大学生学习能力弱、综合素质欠佳等问题,首先,构建以学生为中心、学练融合的创新教学模式,以多元化的知识为载体,培养学生分析、解决问题的实践能力和创新思维意识;其次,利用学科竞赛平台开展多元化的课外实践活动,形成培养"领头羊"、落实"老带新"、倡导"优带弱"、激励"弱自强"的互助帮扶机制,激发学...     

产教融合背景下英语教师的核心素养提升途径

英语教师的核心素养,是指教师在社会主义核心价值观引领下,综合运用自身的知识、观念、方法,采用与时俱进的信息化教学手段,适应国家职业教育改革发展的需要,培养企业亟需的高素质劳动者和技术技能人才的能力.提高教师的核心素养,必须注重于不断提高思想道德素养、完善知识结构、提高教学能力、加强科研能力、提升信息技术素养、提升ESP...     

大数据时代的多元生态化高职英语课程改革研究

研究以课程理论为依据,参考国家示范高职院校江苏建筑职业技术学院的大学英语课程体系改革实践,探讨现有高职英语课程设置中存在的一些实际问题,提出在大数据时代的网络慕课MOOCs背景下,高校应建立一种多元生态化的高职英语课程体系,进一步促进课程体系改革和以学生为中心的个性化教学发展,同时为满足不同学生需求而开设的"分类培养,分层教学"教学模式提供理论支持。     

基于云教育大数据平台的高校英语课程学生综合素养测试与评价路径研究

云教育依托云计算、大数据、互联网对大学英语学习过程产生巨大的影响.通过问卷星对大学生英语综合素养测试与评价的现状、特点进行抽样调查,旨在积极探讨大数据背景下学生英语综合素养测试与评价方式的构建路径,提出从动机、态度、品质、评价本身等多维度建构测评体系,并对基于大数据测评中出现的问题提出合理化建议.     

核心素养与英语报刊选读课教学改革研究

本文叙述了在英语报刊选读课教学过程中贯彻核心素养——媒介素养的过程。培养媒介素养是本课程的一种教学方式,目的在于培养学生探究式学习方法。基于本课程的特点,以新闻的时效性为根本,提出了优化教学内容的必要性和举措。在教学方式和教学手段方面,采取了师生协商的教学模式、显性和隐性教学相结合,以及实施技能实践等办法。对于教学改革的过程进行了反思,指出了进一步深化该课程改革的方向。以媒介素养培养指导教学和学习,有助于提高教学收效,有助于学生建立系统的报刊阅读思维体系,有助于学生正确评价报刊文章。     

大数据时代下的当代职业教育研究

随着信息技术的飞速发展,我国现已全面进入一个新的时代———大数据时代。在大数据时代下,我国当代职业教育的发展遇到了前所未有的挑战,包括现有的职业教育领域缺乏完善的数据体系、当前的职业教育质量保障体系不能适应大数据时代的发展要求、要打破传统的教学模式三方面,针对这些挑战,提出了当代职业教育应朝统筹规划大数据基础设施建设、建立符合时代需求的职业教育质量保障体系、实施个性化教育三个方面发展。     

大数据时代下教育的变革

我国教育领域的发展与变革正面临前所未有的挑战,大数据与教育的结合已是每个教育工作者应考虑的问题。过去,在学校的教育教学活动中开展实证教学受到技术水平的局限,要收集和处理学生在教学活动中的大数据比较困难。现在,随着全社会移动终端的普及、云计算服务的发展、大数据分析技术的突破,基于学生行为大数据分析的教学将逐步变成现实。文章针对什么是教育大数据,如何进行大数据的战略定位,教育大数据带来哪些变革等教育大数据发展面临的几个关键问题进行探讨,期望能更好地应用大数据深化我国教育领域的综合改革。     

“三校生高考”英语学科的教学现状、发展趋势与优化路径

以“文化素质+职业技能”为考试评价方式的“职教高考”,是对中职-高职-职业本科衔接中培养多样化高素质人才的重要举措。基于云南省“职教高考”制度的改革背景、指导思想和教学要求,拟对中高本一体化衔接背景下云南省高等职业技术院校“三校生高考”的英语学科教学现状及考试分析、“职教高考”英语科目的改革发展趋势、英语学科教学的优化路径以及英语学科的复习策略进行分析和探索,以提升中职-高职-职业本科衔接背景下学生的英语学科核心素养,即语言交际能力、语言文化素养、语言思维能力及自主学习能力,培养有正确价值观、关键能力、必备品格,“全面发展”的高素质技术技能人才;同时,优化中职-高职-职业本科衔接中职业英语的教学,充分发挥英语学科在中高本衔接中工具性及人文性的作用。     

学科核心素养背景下的大学英语教学内容重构及实施路径——以电子商务专业为例

基于高职大学英语课程标准核心素养,在剖析核心素养的脉络依存和职教特色的前提下提出高职学院大学英语内容重构的依据、原则和实施路径,旨在推动高职专科英语教学不断进步。     

大数据时代现状与展望

随着移动互联网社交网络等技术和应用的兴起,全球范围内数据量迅速增长大数据时代已经到来。数据时代已经严重渗透到人们的生活当中,并且会随着大数据的发展会产生更加深远的影响,下面本文就大数据时代的特点以及大数据时代的现状和大数据时代面对的挑战以及展望来论述大数据时代。     

小议英语教学中的课堂提问

课堂提问是课堂教学的常用策略,也是课堂管理的主要手段。有效的课堂提问能提高教学质量,促进学生能力发展。本文通过分析提问的意义与标准,探讨了提问的策略,旨在为英语教学改革提供有益的参考。     

社会主义核心价值观融入高职英语教学研究

在经济全球化、文化碰撞融合、价值多元化的开放时代,高职学生的价值观形成遇到挑战。社会主义核心价值观兼顾国家、社会、个人三个层面,是新时代中国发展、社会进步和个人发展的根本指针。高职英语课堂是中西文化交融的前沿阵地。为了培养有德行、有技能的新时代劳动者,最终实现“以德立人、以技立业”,高职英语课堂有责任融入社会主义核心价值观,将知识传授、技能培养与德育相结合。     

大学英语课堂教学改革的几点启示

大学英语课堂教学改革应注重启发性、知识性、自主性、文化性、互动性和时代性等6个方面，大学英语教学模式应体现以学生为中心等3个重要原则。     

大数据背景下统计专业教学改革探索

分析大数据对统计学教学带来的影响,大数据新形势下对统计人才提出的新需求以及当前统计学教学中存在的问题,提出统计学的教学改革对策。     

数据结构课程立体化实践教学模式的探讨

本文在分析数据结构课程实践教学中存在问题的基础上,构建了该课程“实践教学体系层次化、实践教学内容实例化、实践教学形式多样化、实践教学效果合理化”的立体实践教学模式,并在数据结构的教学中加以运用,取得较好的教学效果。     

关于专业基础课课堂教学的改革尝试

专业基础课相对于公共基础课来说，逻辑性、趣味性较弱，专业性较强。针对以上特点，阐述了专业基础课课堂教学方式及如何围绕后期专业课来组织教学的一些观点。     

浅谈外语学习动机与英语教学改革

结合动机研究专家的有关观点对外语学习动机问题进行了探究 ,并就外语教学改革提出了自己的意见     

基于网络平台进行英语听力教学改革的探索

英语听力教学改革是“模块化外语教学模型的构建与研究”中的一个重要内容,其主要目的在于利用网络平台,采用一种以学习者为中心的听力自主学习模式,使学习者自由安排学习内容,灵活选取学习材料,从而达到提高听力的目的。该模块的课程改革内容已在高校教师英语培训班开展并取得实效。教学改革的总体设想和实施步骤对其它外语课程的教学改革有借鉴作用。     

移动互联网背景下高校思想政治课社会主义核心价值观教育路径研究

移动互联网时代,高校思想政治理论课面临新的困境和挑战,客观要求高校思想政治理论课教学理念和教学方法因时而变:高校教师要与时俱进,强化自身理论修养,加强理论导向;开展丰富多彩、主题鲜明的实践活动,减少大学生对虚拟网络的依赖;提高教师利用新技术的能力,创新高校思政课的教学载体;主动出击,充分发挥高校思想政治理论课弘扬和培育社会主义核心价值观的主渠道和主阵地作用。