医学院校学生思政教育工作中的医德教育探究

医学院校切实开展思政教育工作,并将医德教育渗透其中,提升医学生的综合思想认识,培养他们的从业道德。本文主要是从医德教育在医学院校思政教育中的重要性分析入手,重点介绍了医学院校学生思政教育工作中的医德教育实施措施,为全面有效强化思政教育工作开展效果,培养学生的医德提供良好借鉴和参考。     

“课程思政”视角下《儿科护理学》课程提升护生职业素养的研究

高职高专院校思想政治教育主要依赖于思政老师的课堂教育和辅导员的思想政治教育,专业教育与思想政治教育互不交融,相互脱节。在高职高专医学院校对思想政治教育也不够全面,现在将"思政课程"变为"课程思政",将思想政治和道德教育融入专业课程中,根据护生的成长发展需求和期待以及专业特点,落实于专业课的课堂之上,形成协同效应。本文从高职高专医学院校思想政治教育现状出发,注重传统"思政课程"教学方法改革、将课程思政融合到儿科护理教学中,在整个教学过程中,运用多种教学方法和模式,护生在获得专业知识的同时,得到职业素养的提升。     

医学生入党动机分析及对策研究

党建工作是医学院校开展政治工作的重要组成部分,也是医学院校培养高素质人才的重要保障。本文初步研究了医学院校大学生的入党动机,进一步分析了医学生入党动机不端正的原因,并提出端正医学院校大学生入党动机的建议,对纠正当前医学院校大学生在入党问题上存在的思想认识偏差和提高医学生党员党性修养具有现实意义。     

关于医学院校思政教师课堂教学改革的思考

根据国家对思政课教学的要求,结合医学院校学生的特点,在《思想道德修养与法律基础》的教学中,采用新的教学形式,帮助学生树立正确的三观,培养医术精湛,医德高尚的基层医生。本文通过主题式教学、互动式教学、教学的课外延展和课堂、班级、团委三位一体共建等模式的实践,对思政课的教改做了一些探索和思考,来促进医学院校学生道德的学习和提升。     

工匠精神背景下建筑专业课程思政教学实践研究

在当前课程思政的教育理念指导下,建筑专业在开展专业课程教学时也要通过思政内容的融入丰富课堂的教学内容,在挖掘建筑专业课程隐含思政元素的基础上,通过有效的课堂设计组织方式开展教学改革与教学创新.本文主要探究了建筑专业课程思政教学实践策略,以实践环节的教学方案提出,以期促进建筑专业课程思政的持续推进.     

新媒体环境下高校辅导员开展大学生思想政治教育的策略研究

新媒体与高校大学生思想政治教育(以下简称"思政教育")的高度耦合,为大学生思政教育提供了新的发展机遇。高校辅导员作为开展大学生思政教育的主体,应该依托新媒体的优势,及时转变育人理念,拓展高校大学生思政教育的内容。同时高校也应该为辅导员搭建教育平台,以促进高校大学生思政教育目的的实现。     

试论大学生网络思政教育现状与发展策略

随着教育改革不断推进,大学生教育模式也在发生巨大的改变,新媒体、翻转课堂等新型教学模式的引进,为大学生教育带来了新的机遇和挑战。文章通过分析现代大学生网络思政教育的现状,探究其中存在的问题,针对问题点提出相应的解决方案,进而提升大学生思政教学的效率。     

大学生思政课学习积极性的培养

大学的思政课是我们国家对年轻人进行思想教育的主要阵地,对他们的世界观、人生观、价值观以及他们的思想道德修养具有深远的意义。但是基于思政课自身的一些特点,思政课教师很难一开始就能激发学生对思政课的学习性。因此,在激发大学生对思政课的学习兴趣之前,教师应该先培养大学生对思政课的积极性。本文首先区分学习兴趣与学习积极性,其次分析大学思政课堂存在的问题,最后提出三点培养大学生积极性的建议。     

晋北红色文化资源与大学生思政教育融合模式研究

晋北红色文化资源内容丰富,时间跨度大,对大学生思政教育有重要的价值和意义。思政教育教学过程中可以利用新媒体技术,创设微课、微视频、翻转课堂、建立红色教学基地开展实践教学等方式,探索第一课堂与第二课堂有机结合的思政教育教学创新模式,通过微信App、小程序、贴吧、QQ校园空间等技术手段占领校园网络平台,增强高校思政教育的实效性,引导青年学生树立正确的政治方向,更好地传承和弘扬晋北红色文化,形成广泛的社会影响力和辐射力。     

晋北红色文化资源与大学生思政教育融合模式研究

晋北红色文化资源内容丰富,时间跨度大,对大学生思政教育有重要的价值和意义。思政教育教学过程中可以利用新媒体技术,创设微课、微视频、翻转课堂、建立红色教学基地开展实践教学等方式,探索第一课堂与第二课堂有机结合的思政教育教学创新模式,通过微信App、小程序、贴吧、QQ校园空间等技术手段占领校园网络平台,增强高校思政教育的实效性,引导青年学生树立正确的政治方向,更好地传承和弘扬晋北红色文化,形成广泛的社会影响力和辐射力。     

高等教育大众化背景下教学型高校教学与科研关系研究

教学与科研是高校的两项基本功能,两者密不可分,相辅相成。但在高等教育大众化的背景下,不少高校,特别是教学型高校出现了两者关系不协调的情况,给高校的可持续发展带来了不良影响。因此,在高等教育大众化的今天,更有必要进一步审视教学与科研的关系。文章对如何处理好它们之间的关系以及应采取的措施等问题进行研究。     

化冻历史 活化课堂

在新课程改革如火如荼的今天,怎样把口号化为行动,怎样把新课程的理念内化在教学活动中,这是每一位历史教师考虑的问题。笔者从如何化冻历史的角度出发,对历史课堂教学进行了探讨。     

点亮语文课堂

随着新课程改革的不断深化,中学阶段的语文教学理念和教学模式都发生了重大的变化,尤其要对课堂教学进行创新,点亮语文课堂。对如何实现语文课堂教学效率的提升,谈一些自己的观点和认识。     

试论课堂教学创新

课堂教学是最为常见的教学形式,课程改革为课堂教学提供了机遇和挑战。在现实课堂教学活动中,许多教师课堂教学创新效果不够理想,本文在厘清课堂教学创新原则的基础上,试图找出课堂教学创新的路径。     

中国流通现代化区域性差异实证分析

流通现代化主要与流通总量和基础设施、流通组织化程度、流通效率、流通效益4个公共因子相关。目前,我国东部、中部、西部地区流通现代化水平差异明显,发展不均衡,主要有物质、技术、制度三个方面的原因。实现流通现代化,要转变流通业发展方式,提高流通组织化程度,促进流通业态多样化发展,加强流通人才培养,加快流通信息化和流通法律法规体系建设,深化国有企业产权制度改革,积极引导流通企业"走出去",提升国际竞争力。     

抗结核药所致药物性肝炎应用多烯磷脂酰胆碱治疗的疗效

目的:探究抗结核药所致药物性肝炎应用多烯磷脂酰胆碱治疗的疗效。方法:选取2011年10月-2013年10月在本院诊治的抗结核药所致药物性肝炎患者96例,按照随机数字表法将患者分成两组,每组48例,对照组予肌苷、肝泰乐和门冬氨酸钾镁治疗,研究组联合多烯磷脂酰胆碱治疗,分析两组临床疗效、症状改善和肝功能的相关指标变化情况。结果:治疗后研究组的总有效率为93.75%,对照组为79.17%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组尿黄、皮肤巩膜的黄染分别为6.25%、10.42%,对照组分别为22.92%、29.17%,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。同时研究组相关AST、ALT和TBIL等肝功能指标均低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对抗结核药所致药物性肝炎患者,予多烯磷脂酰胆碱联合治疗效果显著,症状和肝功能相关指标明显改善,具有一定的临床应用和研究价值。     

基于地理信息的水电工程管理的技术支持研究

随着社会经济的全面发展,安全、环保理念不断深入,要求对水电工程进行重新开发、整理以及再利用。而测绘技术是进行水电工程开发项目中的关键基础环节,应从增加社会财富、促进生态环境保护和促进社会和谐、可持续发展为基准点出发,充分利用测绘技术,为做好水电工程管理开发工作提供有利支持。本文总结利用丰富的测绘技术工作实践经验,利用现代新型测绘技术GPS实时动态测量系统等,对水电工程进行精确测定以及定位,并建立信息管理系统数据库,使测绘技术在水电工程管理开发整理项目中发挥优越作用及有力支撑。     

流动课室

英国文化协会及英国保诚保险有限公司合办的English Adventure(英语历奇)活动已正式运作,为香港中一及中二的学生展开课外的英语学习之旅."英语历奇"是一个极具创意的教学活动,把一部双层巴士变身为流动教室,以新颖的教学方式及各种学习教材,并透过英国文化协会老师的专业教授,为不同中学提供创意英语课程,提高学生对英语学习的兴趣.     

建筑材料课堂教学研究

建筑材料课堂教学至关重,让学生掌握学习方法和学习策略,加深对有关理论的了解,创建有利于学生自主学习与合作探究的教学模式,切实提高教学质量和教学效率,在教学过程中不断积累经验,不断创新教学方法,变革教学模式,最大限度地提高学生的创新能力和实践技能,培养和造就实用型的技能人才。     

导生制下第二课堂的实践与探索

为了提高化学类课程的教学质量,培养学生的综合能力,将导生制与第二课堂结合,发挥两者优势,在充分尊重导生意愿的前提下,通过将导生分成作业、实验和后勤三组,分别负责第二课堂不同板块的方式对化学类课程进行改革,实践表明,导生制与第二课堂的融合,既能有效提高第二课堂的实施效果,还能提升导生的综合素质。