核心素养下小学语文阅读教学策略探讨

小学语文是基础教育阶段的重要课程,小学语文教学中培养学生核心素养是小学语文教学的关键目标。阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,对于培养学生的核心素养有着良好的促进作用。结合实际教学工作经验,就核心素养下的小学语文阅读教学展开探讨,希望可以在提高阅读教学效果的同时,促进学生核心素养的提升。     

核心素养下小学语文拓展阅读教学研究

随着新课改的推进与深入,对于小学语文教学提出了更高的要求,不仅要使学生掌握语文知识,还要促进学生核心素养的发展。阅读是语文教学中的重要组成部分,若是将学生局限在课本教学中,不能满足学生的实际学习需要。所以,教师要以教材内容为基础,为学生进行适时的延伸和拓展,开展拓展阅读教学。就核心素养下小学语文拓展阅读教学策略进行探究,希望实现学生语文能力以及核心素养的发展。     

小学语文阅读教学拓展与迁移的策略浅析

《义务教育语文课程标准》中规定在阅读教学中需要扩大学生阅读量。但在具体实践中,由于各种原因,拓展性阅读教学还存在拓展单一、迁移不足、拓展无度、迷失文本的问题。阅读是语文学习的基础,阅读教学是小学语文教学的核心内容,也是语文核心素养的重要组成部分。语文教师应该把阅读教学进行拓展与迁移,开展拓展与迁移阅读,可以提高学生的自主阅读能力,提高学生的核心素养。     

重视小学语文阅读教学，提高小学语文教学效率

随着社会主义核心价值观在小学教学中的不断深入,各个学校也对学生文学素养的培育给予了高度重视。阅读能力是学生语文素养的重要考查指标,在践行核心素养的培养过程中,阅读教学的提升是重点。因此,本篇文章将会从小学语文阅读课堂的重要意义展开论述,通过情境导入、合作学习、多媒体运用等教学方式,为学生呈现丰富的语文课堂。     

浅析小学语文教学中的核心素养

在我国"十三五"战略中,教育部着重强调下一代核心素养的培养方针,随着新课改的不断深化,不少语文教师尝试在课堂上推行核心素养,但收效甚微。为此,以浅析小学语文教学中的核心素养为题,探究小学语文教学中培养学生核心素养的必要性与积极意义,并结合实际教学案例,让学生通过学习语文课程知识,培育学生核心素养,促使学生全方面发展,希望能有效提高语文课堂教学质量与效率。     

小学语文核心素养的培养探究

新时期,小学语文课堂教学的实施以培养学生的核心素养为目标,以实现对小学生的听、说、读、写、思为手段,强调趣味性、生成性。以当前语文课堂教学要求为指导,从基础知识、人文素养、思维能力这三方面入手,就如何培养学生语文核心素养进行详细说明。     

方寸之间,“美”无处不在——在阅读教学中提升语文审美能力

小学语文课堂是开展审美教育的重要基地,教师应该将"美"融入到教学的各个环节之中,充分培养学生的审美能力、情感认知,以切实提升小学生语文核心素养。本文就从自然美、人性美、人情美、艺术美的认知培养入手,对语文阅读教学活动进行了设计。     

基于核心素养的小学语文群文阅读教学对策

主要基于素质教育已然在小学语文教学中深入开展的当前背景下,以小学核心素养化课堂群文阅读教学方式的应用意义为切入点,并对小学语文核心素养化课堂群文阅读教学方法进行相关研讨,旨在帮助学生积累及巩固语文基础知识的同时,培养学生综合素质。     

围绕核心素养构建小学语文阅读课堂

围绕"核心素养"讨论小学语文教育中,阅读教学方法实践方案。通过梳理国家教育部2014年提出的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中"核心素养"教育概念,全面阐释小学语文学科核心素养培养目标及内涵,在此基础上,审视小学语文教育方法中阅读理解教育方式的效果及现状,针对问题提出"拓展阅读""智慧课堂"等改善方案。小学语文教学中,阅读教学是一种能够直接、有效培养小学生核心素养的教育方式,但受限于阅读内容体量缺失等问题这一教育模式效果较为薄弱,通过结合"拓展阅读""智慧课堂"等创新教育能够有效提升小学语文阅读教育模式在小学生核心素养培养的作用与能效。     

核心素养视角下小学英语阅读教学的改进策略研究

<正>信息传入与输出的过程中,英语阅读作为一种重要手段,可以帮助学生更好地获取知识、发展智力和情感。同时,小学英语阅读教学也是学生英语核心素养养成的主要途径。在实际的英语阅读教学中,为了发展学生的英语阅读素养,需要重点研究小学生英语阅读素养养成的教学方式。核心素养背景下,小学英语阅读平时的教学实际和课堂依然存在许多问题,不利于培育学生的良好学科核心素养。因此,本文主要概述核心素养概念,提出目前小学英语阅读教学中核心素养培养和发展中的问题,然后结合其教学改进价值,探究小学英语阅读开展学生核心素养培育的教学策略。     

从中国传统文化观看中国园林

中国园林艺术之所以有着丰富的主题思想和含蓄的意境,原因在于中国园林美学思想的丰富和中国传统文化的博大精深。本文尝试从中国传统文化各教派的思想-儒家思想、道家思想和禅宗思想及其对中国园林的影响,来窥探中国园林发展之一斑。     

建筑师成长与建筑设计市场变化之间的关系之思考

把中国建筑设计市场的变化和中国本土建筑师的成长联系起来,从哲学的角度去思考其中的内在关系,积极介入并了解建筑设计市场这一复杂系统与建筑师的主体性问题、创新理论的宏观指导性、市场全球化趋势下的中国建筑市场以及建筑创作的本土化定位等问题.本文尝试在综合理解马克思主义哲学的基础上,对中国建筑设计市场和建筑师的培养和成长之间关系进行理性的思考.     

中国建筑与中国文化的关系浅谈

本文试图从建筑和文化的关系入手,从几个角度简要阐述中国建筑和中国文化的关系及其特殊性,并就对待中国建筑传统的态度问题提出建议。     

“中国梦”融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学模式设计探析

实现中华民族伟大复兴的中国梦,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)的主题,也是贯穿《概论》教学的纲与主线。结合《概论》理论教学内容与实践教学的实际,将中国梦融入《概论》教学可设计三大教学模式:宏观历史格局下中国梦的理论教学专题模式;复兴"中国梦"视角下的主题教学讲座模式;践行"中国梦"社会行动中的实践教学创新模式。     

为中国建筑留住历史：《建筑中国六十年》大型系列丛书首发式暨中国建筑60年学术座谈会发言纪要

2009年9月12日,天津大学出版社和北京市建筑设计研究院BIAD传媒《建筑创作》杂志社共同举办《建筑中国六十年》系列图书首发式暨中国建筑60年学术座谈会,国家文物局局长单霁翔、天津大学校长龚克及国家新闻出版总署、天津市新闻出版局．天津市教委等有关领导到会祝贺。学术座谈会上．国家文物局局长单霁翔发表了《关于新中国建筑保护纲要》的重要讲话。建筑学资深编审杨永生就建筑图书出版．天津大学建筑学院教授邹德依就现代建筑保护,建筑学院院长曾坚就建筑教育．全国勘察设计大师、天津市建筑设计院总建筑师张家臣就建筑设计机构,西安市规划局局长和红星就城市规划等领域的发展状况,发表了自己的观点。现摘要予以发表。     

近代侨汇经济影响下广东侨乡聚落的阶段建设

以广东侨乡聚落为研究对象,探讨了近代侨汇经济影响下广东侨乡聚落的发展状况,从其初兴发展期、全盛繁荣期、低潮衰落期三个阶段进行了详细论述,为侨乡聚落的研究奠定了基础。     

从中国“八景”看中国园林的文化意识

在各地地方志中,大都有"八景""十景"等的记载,通过对八景景观文化概念的由来和变迁的考察,总结了这一景观现象的定义,将其概括为一种集称文化."八景"从品题与内涵中同样可以找到中国古典园林中向往的融文化于园林的中国特有的园林文化特色.通过对"八景"与中国书法,中国绘画,诗词品题的关系看到在八景作品中用"暮雪、夜雨、秋月、晴岚"等含蓄的表达对于四时季节的理解和感情,并在发展中不断又包含有隐含于字面的更深层的风景内涵.当今,在景观和建筑艺术不断剧烈变革的时代,怎样保护和发掘我国的自身景观特色一直是热门话题,或许我们能从"八景"文化的发展过程中得到一些启示.     

营造学社与中国造园史研究

营造学社是我国第一个以科学方法研究中国古代造园史的研究团体。通过对比营造学社与同时代其他研究者的工作,发现营造学社具有研究深入、持续时间长等特点。对工作思路、研究内容的分析表明,营造学社的研究工作在古代造园研究史中具有重要的奠基性作用。     

“中南卡通”引领国产动漫产业打造中国梦工场

2013年7月2日．浙江小记者站动漫夏令营的孩子们来到了有着本土”动漫梦工厂”之称的浙江中南卡通股份有限公司．体验了一次奇妙的动漫之旅。他们感受了刺激的4D卡通电影，在动漫王国体验了“保卫平平安安”的游戏，观看了奇幻动漫场景和动漫人物的制作过程……     

我国小城市建设与发展小议

本文针对我国当前的城市化发展趋势,总结了当前我国小城市建设中存在的问题和现象,结合英国的小城市建设经验,对我国小城市的建设和发展提出了建议,对如何加快我国的小城化进程进行了思考。