工业设计史跨校修读学分课程教学模式革新研究

<正>引言在大学课堂上，教师和学生是主要角色。通过课程教学设置，师生可以实现信息交流、达到教与学相结合的效果。几乎每个专业都需要学习专业发展历史，工业产品设计也不例外。《工业设计史》是工业设计专业的基础课程，教学目标是学习专业的历史发展，让学生更全面地看待学科，通过人类历史事件激发学生思考未来发展的方向，提高学生的综合素质和学生的专业素养以及对本专业的历史掌握。目前，     

工科工业设计专业艺术类实践课程的教学改革初探

工科工业设计专业的学生入学之前没有经过专业的艺术培训,存在艺术素养不高、手绘表达基础薄弱等问题。如今,工科工业设计艺术类实践课程教学的改革和创新任务十分紧迫,整合教学改革,结合教学实践,在教学中实行一些新的教学模式,可以提高工科工业设计专业学生的手绘表达能力和艺术素养,从根本上提高学生的造型能力,推动工科艺术教育的发展。     

基于家具产品设计课程的教学方法研究

随着现代设计教育的蓬勃发展,工业设计专业处于核心地位,包含多个分支,如玩具、服装、陶瓷艺术、家具设计等。不同专业和方向存在教学方法上的普遍性与特殊性,它们之间可以相互借鉴,共同发展。基于工业设计专业开设家具产品设计课程具有自身的特色和局限。为提高课程教学质量,该文分析当前家具产品设计课程教学存在的问题,尝试探讨将适应时代发展的教学方法应用到实际的课程教学中的方法,进而不断提高学生的专业素质和设计实践能力。     

基于高职类产品设计课程的教学经验总结

高职类工业设计专业学生在经过专业基础课的学习后,将会进入产品设计这一专业核心课程的学习,该课程主要讲述产品设计的流程和方法,帮助学生运用前期所学专业知识完成某项工业产品的设计开发工作。高职类产品设计课程的教学目标是在课程的不同阶段设置不同的产品专题设计,让学生进行不同的设计实践,以此培养学生的创新意识和软件操作等方面的能力,使其熟悉设计方法和流程,激发学生的创新能力与创造能力,引导学生将设计定位于设计实现的层面,训练其综合的产品设计能力,以满足后续毕业设计教学环节对学生综合产品设计能力的需要,实现学生与日后工业设计相关实际工作的无缝衔接。     

工业设计类课程思政融入中华传统文化教育

高校思政教育的最终目标是帮助学生树立正确的人生观和价值观。如何在专业教学过程中引入课程思政,是高校思政建设过程中亟待解决的问题。本文以工业设计类课程为例,结合教学实践提出了融入中华传统文化教育的工业设计类课程思政模式。     

建筑学专业园林景观设计课程教学改革

园林景观设计是园林类专业的重要课程。由于建筑学专业学生的知识体系与就业方向不同于园林专业学生,因此建筑学专业园林景观设计课程的教学目标与教学内容应有别于园林专业而突出专业特点。建筑学专业园林景观设计课程教学目标:一是培养学生的园林景观设计素养,使其在建筑设计中重视建筑与景观的融合;二是学习、借鉴中国古典园林设计方法,提高学生的建筑设计水平。教学设计作业一般有中国古典园林空间分析与建筑外环境景观设计。     

五年制高职建筑初步课程探究式教学改革策略研究

基于五年制高职学生的年龄特点和专业特征,在建筑初步课程的教学中,探究式学习无疑是指导学生学习的最佳教学方案。文章重点论述了建筑初步教学目前存在的问题,如何利用苏州地域优势构建课程探究式教学模式,以及教学过程中专业教师应具备哪些能力。探究式学习注重对学生手绘和口头表达的训练,重点培养学生空间思维和方案设计思维能力,激发学生的专业学习兴趣,提高学生的专业素质,为后续的设计课程学习打好基础。     

计算机基础课程的任务驱动教学法研究

结合高等职业学院计算机基础课程教学特点和要求,研究计算机基础课程中应用任务驱动教学法教学的实施过程,探讨任务驱动教学法在课程教学中作用和任务设计的原则。根据高等职业学院不同专业的特点,在计算机基础课程中实施任务驱动法教学,"任务"的设计要结合学生专业特点实行模块化案例教学,针对不同专业学生,设计不同任务案例,任务案例与学生所学专业有相关联,这样可以使学生对课程中"任务"产生兴趣,调动学生的学习积极性,让学生由被子动学习变为主动学习,在完成"任务"的学习过程中,学生自主学习发现问题,通过小组研究找到解决问题的方法,培养学生思考和动手的能力,从而提高课堂教学质量。使用理论与实践相结合的方法论证任务驱动教学法可以提高学生自主学习能力,培养学生团队合作意识,提高教学效果。     

浅谈工业设计专业产品表现技法课程教学改革

随着教学改革的不断深化,提升课堂的教学质量和适应现阶段工业设计的发展趋势,对于工业设计专业产品表现技法课程的研究和改革至关重要。该课程主要目标是培养学生快速准确地表达创意设计的能力。文章通过对表现技法教学现实状况的分析,具体探讨了工业设计专业表现技法教学在各个方面的改革,希望可以为工业设计专业表现技法课程奠定良好的教学基础。     

基于OBE教学模式的设计心理学课程教学探讨

设计心理学是设计学与心理学专业的交叉学科,具有很强的理论性和专业性。如果在设计心理学教学过程中缺乏有效的学生学习成果评价方式,将难以实现设计心理学课程的教学目标。文章提出以OBE教育理念进行设计心理学课程建设,用学习成果驱动代替以往的教学内容驱动,进一步提高教学质量。     

索辅梁桥斜拉索破损对其余斜拉索索力的影响分析

依托临沂市费县自由路洪沟河大桥[1](独塔中间双索面斜拉桥[2]),利用Midas有限元软件[3]进行整体建模分析,分析斜拉索破损时其余斜拉索索力值的变化,为以后的斜拉桥拉索破损提供经验借鉴。     

论墙材革新及墙材装备的发展

墙材革新与技术改进的关系；墙材革新现状及市场经济形势；墙材及装备发展思路；加入WTO后对墙材生产及墙材装备行业的影响及一些亟待解决的问题。     

加强建筑市场管理 提高建设工程质量──对建设工程质量的剖析

本文通过对我市建筑市场状况的分析,在市场经济条件下,如何加强建筑市场管理,发挥各职能部门的作用,提高建设工程质量进行一些肤浅的探讨。     

城市解读--试论城市意象的模糊性及对策

文章就现代城市特色缺乏、意象衰微而提出城市意象模糊性问题,追溯了其理论与３两方面的原因。作者探讨了相关的对策理论及其非决策 之后,就所截取的城市的四个片断进行了对策性的研究,以期对提高城市意象力作出有益的探索与尝度。     

浅议工程管理目标的实现与合同的前期管理

针对合同文件前期准备工作对建设工程管理目标实现的重要性,通过招标文件对施工项目的造价、质量、工期、安全等管理目标控制的分析,提出了相应控制措施、方法,为建设单位实现工程管理目标工作明确了思路。     

压煮器管束脱落与焊缝渗漏的原因分析

压煮器是氧化铝生产的重要设备，通过对现场存在的焊接缺陷类型的总结、分析，介绍了压煮器管排发生缺陷的原因，并提出在焊接时改进质量控制的方法，经实践取得了很好的使用效果。     

互动效应与互动发生律初探

从科学方法论的视角对普遍存在于自然界、工程技术领域以及经济、社会领域中的互动现象进行了初步探讨．建立了互动、互动效应、互动发生规律等概念，对互动效应、互动方式和互动发生律进行了初步分类．并对互动原理在科学史和科学实践中的运用进行了分析和讨论．     

加强工程项目中的设计管理

随着中国建筑市场的发展,建筑开发商对建筑项目的品质、成本、进度等的要求越来越高,这使得项目管理中的关键环节——设计管理变得越来越重要。本文介绍了项目管理中设计管理的概念和任务,分阶段论述了设计管理在工程项目中所起的作用,指出了设计管理的核心,并指出了一种研究设计管理的内容和方法的途径。本文最后列举了两个工程实例,从正反两个方面说明了设计管理的重要性。     

浅谈子系统界面管理

子系统界面管理是工程项目管理的重要组成部分.探讨了如何科学、合理地做好子系统界面的管理.