新建地方本科院校计算机专业应用型人才培养模式的探讨

针对计算机专业人才培养过程中存在的问题和新建地方本科院校自身的特点,从计算机科学与技术专业的课程设计、教学方法改革、师资队伍建设等方面探讨了新建地方本科院校应用型计算机专业以就业为导向的人才培养模式的具体措施.     

地方本科院校化学专业校企合作人才培养模式改革探索

化学是一门以实践为基础的学科,为了实现应用型人才的培养目标,就地方院校化学专业校企合作人才培养模式改革的必要性、总体框架以及采取的措施等方面进行了探讨。通过建设实习实训校企合作人才培养基地,广泛联系地方相关企业,积极推进产学研合作,提高化学专业应用型人才的培养质量。     

基于“3+1”应用型本科人才培养的校企合作模式探索

“3+1”校企合作培养模式是目前高校培养应用型人才的成功模式,建立基于校企合作的“3+1”人才培养,是高校发展的必然趋势,本文将以计算机科学与技术专业为例,探讨建立多元化校企合作培养“3+1”应用型人才模式。     

地方本科院校计算机专业项目驱动教学模式的研究

现阶段很多地方本科院校计算机专业的毕业生自主学习能力及项目开发能力较弱,不能满足企业对人才的要求。立足于地方本科的人才培养理念及企业对人才的需求,将项目驱动教学模式引入到地方本科院校计算机专业教学中。分析了该教学模式的可行性,并给出了有效实施项目驱动教学模式的方法。     

新建地方本科院校计算机专业实践教学探索与实践

在分析当前新建地方本科院校计算机专业实践教学问题基础之上,着重从实践教学体系、实践教学环境、实践教学队伍、科技创新活动和质量保证体系等方面探讨如何深化教学改革,有效开展实践教学,培养学生的实践能力、创新能力,造就合格的计算机应用型人才.     

金属材料专业应用型人才培养模式探讨

结合安徽工程大学的办学实际情况,提出了一系列金属材料工程专业应用型人才培养模式的具体思路,从理论教学、实验教学以及校企合作等角度对金属材料工程专业教学的发展进行了一定的理论探索,使得金属材料专业学生在获得基础理论知识的基础上较早参与实际工程问题的解决。     

新建本科院校土木专业"1+2+4"人才培养模式研究

以新建本科院校的现状和土木专业人才培养的困惑为切入点,基于提高新建院校土木专业人才培养的竞争力,结合土木专业的特点,从办学实力、专业水平、学生潜质、学生就业、人才需求等角度进行分析,认为新建本科院校土木专业应以培养多类型人才为目标,对人才培养模式进行了创新,提出"1+2+4"人才培养模式,并对"1+2+4"培养模式的内涵、实施及保障措施进行了分析.     

独立学院计算机专业应用型人才培养研究

培养应用型人才是当前多数独立学院办学的重要趋向之一。文章从计算机专业应用型人才培养方向出发,对当前独立学院计算机专业应用型人才培养现状及存在的问题进行了分析;进而针对其中存在的问题提出了改善的对策与建议。这对积极推进独立学院计算机专业人才培养目标的实现有着重要的现实意义。     

学生本位视角下新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养探索——以重庆文理学院为例

应用型人才培养正成为我国高校教育的热点问题,新建地方本科院校在我国高校中数量最多。文章结合个案调查以行政管理专业为例,认为新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养的制约条件主要有学校品牌影响力弱、专业理论积淀不够、产学研用结合度差、实践条件极为欠缺四个方面,并分别从优势性差异化人才培养思路、灵活性师资引进政策、项目带动产学研用结合、改革专业实践方案四个方面提出针对性的对策建议。     

“3＋1”应用型本科人才培养模式初探

随着社会及企业对应用型技术人才的要求越来越高,如何建立一套科学合理、灵活多样的培养方式,是摆在我们面前的一项严峻课题。本文主要对应用型人才“3＋1”人才培养模式进行研究和探索,通过建立适合“3＋1”教学模式的培养方案和课程体系,培养出适应社会需求的本科应用型专门人才。     

学生本位视角下新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养探索——以重庆文理学院为例

应用型人才培养正成为我国高校教育的热点问题,新建地方本科院校在我国高校中数量最多。文章结合个案调查以行政管理专业为例,认为新建地方本科院校行政管理专业应用型人才培养的制约条件主要有学校品牌影响力弱、专业理论积淀不够、产学研用结合度差、实践条件极为欠缺四个方面,并分别从优势性差异化人才培养思路、灵活性师资引进政策、项目带动产学研用结合、改革专业实践方案四个方面提出针对性的对策建议。     

高职院校计算机专业工学结合人才培养模式的构建

工学结合是当前我国职业教育的一大热点.高职计算机人才培养已成为IT行业人才培养的重要途径,如何构建符合高职院校特色的计算机专业工学结合人才培养模式,是一个值得思考的问题.     

高职院校计算机专业工学结合人才培养模式的构建

工学结合是当前我国职业教育的一大热点。高职计算机人才培养已成为IT行业人才培养的重要途径，如何构建符合高职院校特色的计算机专业工学结合人才培养模式，是一个值得思考的问题。     

基于校企合作的计算机类专业培养模式的研究与探讨

本文就职业院校专业建设过程中校企合作的意义、存在问题,并以黑龙江农垦科技职业学院为例说明校企合作对计算机类专业建设的推进作用.     

地方本科院校应用型软件人才培养模式探索

从软件行业的发展现状与地方院校软件人才培养所面临的问题进行了分析.针对地方本科院校培养的大量软件专业人才不能满足企业人才质量上的需求问题,从课程体系改革、实践基地建设、教学内容和评价体系改革、教师实践能力培养等几个方面对地方本科院校应用型软件人才培养模式进行了探索.     

高职院校建筑工程技术专业“零距离”人才培养模式研究与实践

“零距离”上岗是市场经济条件下用人单位对高职院校毕业生的普遍要求,高职院校传统人才培养模式难以满足毕业生“零距离”上岗要求。在建构主义认知理论的指导下,本文围绕建筑工程技术专业“零距离”专业性技能型人才构成的基本要素,对我院建筑工程技术专业人才培养模式进行研究与实践。     

新建地方本科院校师范专业生源问题及对策

新建本科院校教师教育有被边缘化的倾向,师范类专业招生面临录取分数线偏低、男女生录取比例失调、学生整体素质不高等主要问题。要改变这种局面,可以从提高教师的社会经济地位和任职标准、恢复师范生的免费制度、设立国家教师教育专业奖学金、改革招生办法、采用“订单式培养”等几方面入手,提高生源质量。     

新建地方本科院校师范专业生源问题及对策

新建本科院校教师教育有被边缘化的倾向,师范类专业招生面临录取分数线偏低、男女生录取比例失调、学生整体素质不高等主要问题.要改变这种局面,可以从提高教师的社会经济地位和任职标准、恢复师范生的免费制度、设立国家教师教育专业奖学金、改革招生办法、采用"订单式培养"等几方面入手,提高生源质量.     

集控专业理实一体化人才培养模式改革与实践

根据电力生产技术迅速发展的新形势下对集控运行技术性人才的要求,结合现代高等职业教育新理念,提出实训为理论服务、理论为生产实际服务的思想,把以往实训与理论脱节的课程融合,构建了集控专业校企合作、理实一体、分层递进的人才培养模式。     

基于技师项目研修“联合共建”人才培养模式探析

以数控装配与维修专业为例,深入调查数控技能人才需求分析,结合当前校企合作模式,围绕技师项目研修提出了一种"联合共建"人才培养模式,为加快发展浙江省先进制造业培养一大批具有精湛技艺和创新能力的"下得去、用得上、留得住"的高素质高技能应用型人才具有重大的现实意义。