从经济本体思考信息经济

正互联网在中国发展已有20年,对信息经济的理解至今还停留在工程师的技术性认识、商人的微观认识层面上。人们还很难从总理办公会涉及的宏观问题层面上来认识信息经济。无法全面认识,就难全面发展。现有经济学只不过是人类上一次大繁荣(工业化)经验的一种总结,信息经济对应的是很不相同的另一种经验。     

谈信息经济与知识经济

随着21世纪的即将到来,世界经济正在从工业经济向信息经济和知识经济转变,我国正处于工业化进程中,应该正确理解和认识“信息经济”与“知识经济”的内涵,勇敢面对由此带来的机遇和挑战,把我国社会主义现代化建设全面推向21世纪。     

从信息安全视角谈信息消费发展

当前,我国信息消费保持高速发展态势,今年前五个月全国信息消费规模达到1．38万亿元,同比增长19．8％。总体看来,全国网络和信息基础设施进一步完善,信息服务和应用创新活力不断,居民消费潜力空间不断释放,电子商务增势继续高歌猛进,终端产品的智能化应用不断拓展,以家庭宽带接人、网络视频、网络购物、微媒体、手机支付、手机视频为依托的新兴消费对经济增长的拉动作用持续增强。     

从文化角度谈教师信息素养的提升

教师的信息素养不仅是一种技能要求,更是一种文化的体现。从文化角度审视教师信息素养的提升,有助于教师深入理解信息素养的内涵,有利于教师主动提高自身信息素养水平,有益于教师多方面实现自身的专业发展。     

从经济的视角看信息──记上海市信息中心主任陆国樑

初见陆国樑．会觉得他身上有着一种独特的学都气质。而和他谈上半个钟头,你为深刻地感觉到他身上更突出的是一个管理者的综合素质。在近两个小时的采访中,陆主任谈了对许多事情的看法：电子商务、企业上网、互联网泡沫、高科技人才荒……对各个问题的看法都有着独特的视角,收放自如,思路非常地清晰。 陆国樑不是科班搞计算机,他大学里主修的是财政金融专业。作为一个学经济的人,陆主任对信息有着自己的看法,他认为信息不仅仅是一些数据和消息的采集和收集,最重要的是在这之后的对信息的分析整理和浓度加工,这些才是信息增值的源头…     

从一堂课的教学谈信息技术课教学设计

自从我开始教授信息技术课程以来,经常感觉所教的信息技术教材与时代脱节,学生的日常课堂管理日趋困难,学生在课堂上也越来越不配合教师,总结起来一句话,就是信息技术课越来越难教了。但是,我们不能够仅仅因为信息技术课堂教学存在困难就只会单纯抱怨,却不懂得付诸行动去尝试改变。本文就结合我刚刚上的一节信息     

从多维角度谈高校学生信息焦虑的防治策略

该文通过高校学生信息焦虑的影响因素着手分析,从图书馆、读者个人、馆员三维角度,包括信息素质教育、多元化绿色导读模式的构建、建立平和的信息观和良好的个人生活习惯、摆脱手机依赖、以及心理咨询馆员与读者的互动等方面,阐述了对信息焦虑的防治策略,旨在解除高校学生的信息焦虑,优化信息行为,更有效地获取信息。     

从多维角度谈高校学生信息焦虑的防治策略

该文通过高校学生信息焦虑的影响因素着手分析,从图书馆、读者个人、馆员三维角度,包括信息素质教育、多元化绿色导读模式的构建、建立平和的信息观和良好的个人生活习惯、摆脱手机依赖、以及心理咨询馆员与读者的互动等方面,阐述了对信息焦虑的防治策略,旨在解除高校学生的信息焦虑,优化信息行为,更有效地获取信息。     

浮现中的信息市场——从虚拟资本到虚拟经济

一个独立的信息市场在形成,正在横扫全球,聚敛天下财富。 继商品市场、货币市场之后,人类社会出现了第三个独立的市场:信息市场。 在刚刚结束的第三次世界大战(自亚洲金融危机始,以美国新经济为高潮)中,无论是战败国亚洲各国及其盟国中国,还是战胜国美国及其盟国欧洲、日本,大家都看到了这样一个最新的事实: 全球化、信息化——正成为现代化的新定义。 如何瓜分全球化信息市场,成为列强迈进新世纪后的首要问题。     

从QQ的登录方式谈QQ聊天为什么会丢失信息

本文通过介绍Internet通信的两种方式-遵循TCP协议的面向连接传送方式和遵循UDP协议的无连接的传送方式,讨论了腾讯QQ的不同登录方式,并说明了不同的登录方式对数据传送的影响。     

从QQ的登录方式谈QQ聊天为什么会丢失信息

本文通过介绍Internet通信的两种方式-遵循TCP协议的面向连接传送方式和遵循UDP协议的无连接的传送方式,讨论了腾讯QQ的不同登录方式,并说明了不同的登录方式对数据传送的影响。     

谈网络化信息服务

本文通过对网络化信息服务体系的构成、任务、功用的探讨,阐述了向网络化信息服务转化、过渡应采取的对策、措施.为适应网络化信息服务和未来发展的需要,现代信息服务必须重新设计定位,要加速网络化信息服务的实现及功效的充分发挥.     

从经济数据看江苏经济

在我们对江苏省的经济于“经济地理”这个视角予以扫视的时候,我们必须习惯于从更为广阔的角度去探讨,那就是应该将江苏省放在以上海为中心的长江三角洲经济区的一个重要的组成部分这一视野中。 自从中国近代化以来,上海在中国经济中的地位就逐级攀升,虽然目前的上海较之20世纪30年代远东第一城的地位有所不同,但上海作为中国第一大城市的地位从来就没有动摇过。随着中国经济发展的不断加速,上海作为中国经济的龙头地位更为稳固。至于在长江三角洲经济区,它则是当之无愧的中心。从这个意义上说,江苏省将自己的经济发展定位于以上海为中心并非是自甘堕落,相反这是在准确掌握自身经济地理条件状志下的一个合理的战略选择,对此,南京的同仁们不应有太多的意见,因为从本质上讲,江苏各城市与上海之间的关系永远应该是一种竞合的关系,而不是你死我活的零和竞争。从某种程度上讲,江苏要象广东之于香港那样将它的经济发展与上海的经济发展紧密联系     

信息经济的财富观

新金融秩序是指“信息＋金融”的新秩序。相形之下,“旧”金融秩序是以货币为中心、信息边缘化的配置资源的体系。     

信息经济的财富观

正信息经济的全面发展,需要新的财富观。需要重新论证的不是信息本身是不是财富,而是信息与财富(国民收入)具有何种内在关系。信息经济的全面发展,需要新的财富观。信息是财富,这个判断是对的,但它不等于我们这里说的财富观。因为信息是财富,一方面针对的只是财富的局部,而保留了财富整体的原有定义。比如,财富(GDP)定义不变,信息只是加     

从信息素养提升谈中职《计算机应用基础》课程改革

信息素养是21世纪人才的核心竞争力之一,深圳教育重视学生信息素养的提升,作为中职学校,培养和提升学生信息素养的重要途径是做好《计算机应用基础》课程的教学,可以从重新定位课程的功能、整合课程教学内容、提高课程考核标准、加强应用训练四个方面扎实开展工作,实现提升中职学生信息素养目标。     

从经济大省到信息大省——江苏省信息化建设扫描

江苏,是我国经济发达的省份之一。全省面积10万余平方公里,约占全国面积的1％;人口7100万,约占全国人口的6％;而江苏的国内生产总值约占全国国内生产总值的9％。今年,江苏省信息化建设的主要目标是:全面启动实施《江苏省信息化建设规划纲要(1997～2010年)》,加快构筑面向21世纪的信息化体系,力争做到重点项目建设和信息产业发展有重大突破,政府办公决策及社会联网应用见到实效,把江苏尽快从经济大省建成全国信息化大省。     

谈CMOS信息的保护

本文对ＣＭＯＳ信息，特别是口令信息的保护作了较细致的探讨。分析了当前微机系统在口令设计中的缺陷，及用纯软件方法保护ＣＭＯＳ的失败原因，并提出了两种改进措施。