熔融指数仪在化纤纺丝原理的实践教学中的应用

通过具体的教学任务的设计,介绍了熔融指数仪在化纤纺丝加工原理课程实践教学中的应用,提出本课程的教学方法,使得理论课程变成实践体验,解决理论教学对于高职学生学习的难点,对提高学生的实践认识和理论提高起到了明显的促进作用。     

高分子学科专业课程双语教学模式初探

本文结合《功能高分子》双语课程的具体教学实践,对双语教学在高分子学科专业课程中的应用进行了研究与探讨。介绍了高分子学科专业课程双语教学实践中的几点体会和认识。对当前高校专业课程双语教学问题提出了一些建议。     

室内设计课程项目化教学探析

室内设计课程的项目化教学是一种极为实用的实践教学模式。本文通过对室内设计专业课程教学的深入剖析,结合室内设计行业和教育的特点,将专业技能和教学联系起来,分析不同课程的教学要求,探索适合教育的课程教学方法。并针对室内设计专业培养应用型技能人才的特点,通过实地调研和课程项目化教学的实践,在项目化教学的具体应用模式方面做了一系列的论证和研究,其针对性、实践性和可操作性对院校室内设计专业的实际教学具有显著的促进作用。     

大学有机化学可视化教学改革与探索

大学有机化学是高等化学教育中理论性较强的一门课程。针对有机化学教学概念性强,结构模型抽象等特点,我们将Material Studio(MS)软件引入到具体的课堂教学中,让学生对有机化学中的分子立体模型、反应的活性位点及振动光谱有更直观的了解和认识,做到可视化教学。本文结合具体的教学实例,探讨MS软件在有机化学可视化教学中的应用。实践表明,使用MS软件辅助教学使学生对于有机化学知识点的理解更加深刻,从而显著改善了课堂教学质量。     

翻转式教学在《环境工程微生物学》教学中的应用与实践

目前传统的环境工程微生物学教学仍以教师进行知识传授,学生被动学习为主要模式,学生对知识的探究和深化学习的能力较差,不能满足新时代的教学改革要求,本文在深入分析环境工程微生物学教学中的主要问题的基础之上,提出将翻转式课堂模式应用于环境工程微生物学的教学,探讨了具体的实践方法,该方法的应用将有利于提高学生对本课程的知识掌握能力。     

基于创新能力培养的Seminar教学模式探索与实践

为了培养学生的创新精神与研究能力,化学工程与工艺专业英语课程中引入Seminar教学模式,通过对Seminar研究型教学法在专业英语课程中的具体教学进程的探讨,对其进行可行性探究与分析。本教学实践与探索可为本科其他课程教学推广Seminar模式提供借鉴。     

基于虚拟仿真技术的《化工原理实验》课程远程教学模式的探索研究

作为继数学推理与科学试验之后，认识世界自然规律的第三类基本方法，虚拟仿真技术广泛应用于各个领域。虚拟仿真实验教学已成为常规实践类教学的重要组成部分，有效规避常规实践类教学中的弊端。本文从培养高素质人才理念出发，结合《化工原理实验》课程的特点，对基于虚拟仿真技术的《化工原理实验》课程远程教学模式进行探索，通过问卷调查，对该模式下的教学效果进行评价，明确了目前存在的不足，并针对不足提出了若干建议。     

理工科类大学化学课程的教学改革与实践

根据大学课程教学改革的需要,面向多层次理工科本科生大学化学课程的教学实践,探讨了不同专业不同层次本科生课程教学改革创新模式。依据各类专业培养目标,通过精选课程教学内容,因材施教,拓展教学知识面,激发学生学习兴趣;构建以学生研讨为主,教师引导为辅的教学新模式,培养学生创新意识和团队精神,达到教学相长,提高学习效率和教学效果的目的;充分利用现代教育技术开展课堂教学等措施不断提高教学质量。     

BIM技术与精益建造技术在IPD模式中的应用研究

目前,世界上来说BIM技术一直在持续的发展,技术发展的前沿已经发展到了一定的成熟度。与此同时,精益建造技术也在不断发展精进。这两种技术作为IPD模型中的主要支撑技术,技术的发展带来了IPD模型应用的进一步完善。因此,本篇文章将从介绍BIM技术以及精益建造技术的概念定义以及相关应用体系和具体的应用案例入手,从理论和实践两个方面对两种不断发展的技术进行介绍,并对IPD模式的具体应用体系进一步明确。探讨技术方面的具体应用问题,能够为我国进一步发展IPD模型有所帮助。     

化学平衡计算模型软件在环境化学教学中的应用

结合环境化学教学目的及教学现状,探讨了Visual Minteq软件在环境化学课程教学中的应用。通过实践教学表明,引用化学平衡计算模型软件不仅增强了对环境化学理论知识的理解,而且提高了学习兴趣和解决实际问题的能力。     

浅谈如何提高高等学校药学专业本科教学质量

如何提高药学专业本科的教学质量,关系到学校药学专业发展的前途和命运。本文从以下五个方面浅谈了提高药学专业本科教学质量的方法：创新人才培养模式、创新教学方法、创新实践教学、创新师资管理模式和创新学生评价体系,采用上述五种方法实施教学,取得了较好的教学效果。     

《波谱解析》课程教学方法探讨

波谱解析是化学和药学专业一门重要的课程,在以往的教学过程中发现,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。根据当前高等院校波谱解析课程教学过程中存在的问题,本文分别从教学方法,教学实践和考核方法等方面提出了一些具体的改革措施。     

本科院校生物化学课程教学改革的初探

为了提高生物化学教学质量,有必要对生化教学模式进行改革。文章通过对生物化学教学内容、教学方法和手段、实验教学、师资队伍建设以及考核方式等几个方面进行探索性改革,加强了学生主动学习的能力,激发学生的学习兴趣,增强学生的综合素质和创新能力,使学生更好地掌握生物化学的基本理论知识。     

实验与科研相结合的教学探索

通过对实验与科研相结合的教学探索,论述了实验与科研相结合的教学目的及教学方法,即如何让学生在实验学习的同时做好科研课题。文中列出了教学中在教师指导下,学生研究和参与研究的部分课题。由学生取得的成绩而展示了实验与科研相结合的教学所取得的教学成果及收获。     

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。     

中职分析化学教学改革浅议

分析化学作为中职质检专业的核心基础课程,直接关系到学生的综合素质和应用能力。国家现正大力推进素质教育,素质教育迫切要求这一课程加大教学改革力度。改革的有效途径是更新教育理念,改革教学内容与教学方法,强化学生实验技能,完善教学评价体系,提高一教师素质。     

重视课堂教学竞赛 提升地方院校青年教师教学水平

青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。本文提出重视本科课堂教学竞赛,是提升地方院校青年教师教学水平的重要途径,并阐述了本院的具体做法。     

微生物学教学模式优化与实践探讨

结合微生物学教学内容、教学方式与教学手段、教师业务素质三个主要方面存在的问题提出了优化组合教学内容,改善教学方法,提高教师业务素质的教学模式,进行了实践与探索。实践表明,探索的教学模式激发了学生对微生物学学习的主动性和积极性,完善了基本知识体系,有利于培养学生科技创新能力,从而提高教学质量。     

加强实验室教学管理，确保实验教学成效

通过无机化学实验的教学可以使学生加深对无机化合物的性质和反应性能的理解，掌握基本操作技能和实验技术，训练和培养科学思维能力，使学生养成严谨的科学态度和良好的实验习惯。为了确保无机化学实验教学的成效，在无机化学实验室、实验任课教师、学生实验等三方面不断加强管理，取得了良好的教学效果。     

浅谈启发式教学法在化学教学中的应用

在现代学校教育教学过程中启发式教学一直是被教师们所提倡和推崇的,它是一种高效的教学方法.在化学教学中教师通过运用启发式教学模式,可以充分培养学生学习的积极性、主动性与创造性,使其快乐地学习.