综合实践课教学中对德育教育的渗透

综合实践课是小学阶段重要课程之一,让学生在课堂中体验生活,对学生的实践意识和能力的培养有关键作用。生活是学生学习素材的源泉,教师在开展综合实践课程时可以从生活中寻找到许多灵感,从中培养学生的优秀意识与能力,当今社会越发需要高素质人才,小学阶段德育教育的重要性也在日益提升,本文结合综合实践课程特点,着重论述如何在其教学中渗透德育教育。     

综合实践活动课程有效实施策略

综合实践课程能够集中检验学生对所学知识的掌握情况,有效强化学生对知识的运用,促进其进一步内化,因此在小学语文教学中开展综合实践活动课程显得十分重要。教师可细致分析综合实践教学在小学语文教学中开展的重要性,反思当前小学语文教学的现状,并结合实际教学经验,从创设问题情境、培养创新能力、培养自主学习能力、多方面渗透注重探究过程等方面探讨如何在小学语文教学中有效开展综合实践活动课程。     

小学综合实践中的生活智慧培养

在素质教育得到越来越多的重视背景之下,基础教育改革的不断推进,进一步凸显了小学综合实践课程的重要性。小学综合实践是一门以培养学生实践动手能力、生活认知能力等为主的课程,在这一课程开展中需要注意生活智慧的培养,从而让小学生能够在身心发展的关键阶段形成良好的创新意识以及生活能力。对于小学综合实践中生活智慧培养意义进行了简单的探讨,并在此基础之上结合自身的教学经验,探讨了如何在小学综合实践课程开展中进行生活智慧的培养。     

小学数学综合与实践教学策略初探

随着新课改的不断推行,学生在小学数学课堂中的地位逐渐提升,这也使得综合实践课程得到更多的重视。但是现在所实行的数学综合实践课程还存在许多问题,并没有发挥其最大优势,教师在教学过程中应当不断探索,寻找更加适合学生的教学方法。因此,针对小学数学综合与实践教学进行探究,并对此提出相应教学策略。     

德育在小学综合实践活动中渗透的研究

小学综合实践活动课程是义务教育阶段的重要课程,旨在让小学生通过亲身参与综合实践活动来培养综合素养。其中,在该课程中进行德育的渗透既是教书育人的需要,又是学科发展的要求。文章对在小学综合实践活动中渗透德育的方法进行初步探讨。     

以展促练、以赛促技——谈美术教育专业实践课程教学模式创新

随着时代的发展,人们对教育的关注度也越来越高。美术教育能够培养学生的审美意识,对学生的发展意义重大。近年来,我国教育改革力度不断加大,美术教育教学在实践过程中逐步完善,并提出了"以展促练、以赛促技"的新的实践教学模式。该模式不仅有利于发挥德技双修的美术教育教学特色,更有利于培养学生的综合能力与社会服务意识,值得相关教育工作者对之进行深入研究。文章围绕美术教育专业实践课程教学模式的创新展开讨论,希望能够为相关教育工作者提供帮助。     

高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设研究

《综合实践活动》应教育课程改革趋势而生,目的在于提高课程的综合性程度,注重采用研究性学习的方式来引导学生们的学习与思考,旨在提高高校小学教育专业学生的学习质量。本文通过对《综合实践活动》相关内容进行研究与分析,提高《综合实践活动》这门课程的授课质量。     

小学综合实践活动课程开发与实施策略

在小学教学体系中,综合实践课程是一门综合性较强的学习课程,要求学生在生活中进行发现问题,解决问题的过程。我们可将其看作是具有实践性质的学习,是一门注重实践和能力运用的课程。除了书本,系统的教科书,封闭的教室外,回到"生活世界"。它有效地改变了学生的学习方式,提高了他们的积极性和主动性。然而,在实际的课程实施中,机械化、正规化、学科化等问题层出不穷。分析小学实践活动课程实施的现状,找出原因,提出相应的对策,为小学综合实践活动实施合理有效的规范提供指导。     

浅谈STEAM教育理念下的小学数学综合实践活动课

<正>STEAM教育理念是教育部提倡的一种新型教育模式,通过设计基于STEAM教育理念的综合实践活动课程,能够顺应教学改革对学生综合素养培养的需求。为了进一步促进小学数学综合实践活动课程的实施,文章对STEAM教育理念的相关概念、开展的必要性和原则,以及具体课程设计进行了分析,以期为相关教育工作者综合实践活动课程设计提供参考。     

综合实践活动课程内容校本建构:地方文化融入视角

综合实践活动课程实施需要强化其课程内容校本建构。笔者运用问卷调查法,就小学3-6年级学生对《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的小学中高段58个主题的兴趣水平进行研究,发现教育部推荐主题有一定的校本调整空间。学校需要结合自身实际,将地方文化作为综合实践活动课程内容校本建构的重要原料和精神营养,从课程内容"形式"与"实质"结构两方面对综合实践活动课程进行统筹规划,并注意《纲要》规定活动方式之间的相互联系以及综合实践活动课程内在的TRIP结构。