浅谈傣药在养生保健中的作用

<正>一高中毕业后我便没有再继续我的学业,而是在一个婚纱影楼做了两年的化妆师。那天我因为发高烧向影楼请了一天的假。突然接到陈阁打来的电话,他焦急地说:"西淳……你要不要来影楼一趟?"我摁着额头上的冷毛巾,有气无力地说:"我病了你还叫我去上班,你就不能帮我顶一天啊?"他说:"不是……你听我说西淳,我看到苏玮航了……"——他的话音刚落,我的世界突然间落下一片沉寂。来到影楼已经是半个小时之后的事情了,我没想过命运会再让我遇见你,心底深处是莫名的悸动,我匆匆跑上二楼,看到了正在摄影棚内拍婚纱照的你。你穿着白色西装,脖子上打着一条灰蓝色领带。乌     

粉尘飘去时

<正>一我的整个学生时代,粉笔字写得最好的是初中班主任马老师。他工整的、笔锋锐利的字体,在所有任课老师中显得那样富有意蕴。但有段时间,我却不喜欢他,总觉得他小题大做,管得太多。那时,班上只有我一个走读生,数学老师便给了我一个任务:每晚回去把电视上的     

一个园林大家对艺术的独白

大学问家往往是科技和艺术一些门类融会贯通的。钱学森先生说,一个科学家要学点艺术,一个艺术家要懂些科技。这些是激发创新火花的重要基础。孟兆祯先生就是典型的范例。无论从学品、艺品还是人品,孟先生都堪称风景园林学界的楷模。 先生是我一生最信任、最钦佩和我最愿意在专业上托付的良师益友。我是从1961年入学,至今53年,和孟先生、杨赉丽先生一直保持联系的少数人之一。从我走进校园大门,就开始了我们漫长的不解之缘。当年,我是带着现在已故校友赵旭光先生一封信,走进孟先生家门的。赵是高我6年的校友,也是从小住在家乡济南同一个小胡同的“发小”。他毕业不久我入学,当他得知我和他上一个大学并学同一个专业时,他欣喜若狂,立刻写信把17岁的我托付给他最信任的杨赉丽先生。在后来上学的时光中却不仅仅是这层关系。我因出身“问题”,没能入上海音院,却有机会来到北京林学院学习园林。我弹奏钢琴和手风琴,引起了孟先生的关注和兴趣,于是,专攻京剧的他又多了一个知音。我听他拉京剧如痴如醉,他听我弹琴还勾起学五线谱的兴趣。这些园林专业之外的交往,增进了我们师生的情谊。在他给我写的书序中这样讲：“我们不仅在教学中相识,而且在学校同台演出中逐渐熟悉起来。他能弹钢琴和作曲,唱起歌来是那样投入,操着浓厚的山东口音,洋洋自得的形象,令我难忘,表现出对家乡的眷恋,引乡音为荣。他重感情,能兴奋,对自己的思绪和灵感绝不掩盖,尽情抒发自己的感受,见文曲如见其人。”这就是我们在艺术情感上的心灵对话。     

一个真实的人

<正>给他写篇文章的念头,早已在心中存在多年。我美好的初中三年早已幻化成一个遥远的梦,以至于梦醒之后的今日,我依旧时不时地朝向深远的天空呼喊,想把那梦唤回来。喊声散落在空气中,没有一点依稀的回响,这也更加深了我的孤凄,使我内心中形成一层又一层的黑暗。但即使在黑暗中,我也止不住对我初中三年的生活及他——老欧的思念。     

纸寄师情

<正>经朋友介绍,我得以拜在王老师门下学习书法。那时我上初中,头一次与王老师见面,他竟像见了与他相交甚久的老友,紧紧握住我的手。他那精悍的短发,像苍劲有力的文字;眼睛像是被墨点了两笔,仿佛还未晾干,漆黑闪烁。他个子不高,长着一双粗壮的手,手纹中沾满零星的粉笔末。我当时还手握学费,他看见后摆了摆手说:"孩子,你     

奉献没有“休止符”──记衢州市消防支队直属一中队优秀士兵罗仙华

说起罗仙华,在衢州市消防支队直属一中队是有口皆碑的。１９９２年１２月,罗仙华从福建省清流县罗坑村入伍,来到了曾诞生公安部英模、“雷锋式民警”邵裕桥的衢州市消防支队直属一中队。从此,他把爱警习武作为人生追求的重要目标,在训练场上洒下了一片片汗水,也摘取了一串串硕果。白天,别人操两三遍,他就操七八遍;傍晚,别人休息了,他却给自己开起了“小灶”。胫骨、膝盖撞起了一个个伤疤,肩膀、手臂磨出了一条条血痕,但这些都丝毫没有动摇他坚强的意志。凭着这样一股拼劲,他拿下了一个又一个训练项目,不到一年就在新兵中脱颖…     

南柯一梦

<正>我似乎天生就不适合学习,从小学到高中,我的成绩总是班里垫底的。升入高三以后,我以为在这样决定命运的关键时刻,成绩总会在压力下提高一点点吧。但事与愿违,即使我再怎么努力,成绩还是依旧如前。我只能无奈地得出一个结论:我不适合学习。为了不挡着其他同学看黑板上的字,我主动搬到了教室的最后排。在老师眉飞色舞地讲着能决定大家未来命运的知识时,我只要做到不乱动、不发出声响     

360元 第一单

<正>25年前,也就是1988年的一天,经建工局的介绍,一位返京的知青张宝贵来设计院找我。他个子不高,一副厚道相,他说他原在北京四十一中读书,读完初中后,去山西插队。读书时他参与办黑板报,喜欢写写画画的,如今返京搞点建筑装饰之类的产品,问我手头有什么工程需要。他随手掏出了一个小小的设计样本,我看有的设计图还比较活泼有趣,于是又细问了这些产品的生产工艺。当时我承担了北郊第11届亚运会体育场馆     

北京宝贵石艺科技有限公司

<正>25年前,也就是1988年的一天,经建工局的方展和介绍,一位返京的知青张宝贵来设计院找我。他个子不高,一副厚道相,他说他原在北京四十一中读书,读完初中后,去山西插队。读书时他参与办黑板报,喜欢写写画画的,如今返京搞点建筑装饰之类的产品,问我手头有什么工程需要。他随手掏出了一个小小的设计样本,我看有的设计图还比较活泼有趣于是又细问了这些产品的生产工艺。     

老师,我的英语能进步吗?——对于一位初中学生的认知风格研究及对策思考

<正>1.引言"老师,我的英语能进步吗?"他总问我这个问题。他进入初中一年半了;英语课上他爱发言,积极参于活动;但他的考试分数总在90分左右(试卷满分100分),多数在90分以下,有时甚至低于80分,他非常苦恼,因为在初一班级中90分以上的学生数目是20个左右。很多学生和他一样,小学基础不错,头脑聪明,课堂上积极踊跃,但他们无法突破现有水平,他们是通常我们所说的中上等生。虽然考试分