小学语文课堂因问题导向式而光彩绽放的分析

我国教育不断改革,在教学过程中,越来越多的教师摒弃"灌输式"教学方法,转而使用问题导向教学法,对于语文课堂效率及有效性具有极大的促进作用。教师利用问题引导的方式,可拓展学生思维能力,让其能够在后续学习中学会如何独立思考,与新课标教学理念相符。在问题导向法下,学生能够自主提问,并且在教师的引导下能够对学习中产生的问题进行思考和解决,培养自身的思维能力和理解力。     

情境教育在小学语文教学中的运用初探

随着科学技术的发展,在教学过程中不断创设出形式各样的情境,已经成为课堂教学的主要方式。情境教育有利于激发学生求知欲望,激发头脑思维能力和探究意识。尤其在小学阶段,面对学生注意力不集中的情况,通过创设情境可以引起学生注意,实现情感渗透。因此,以小学语文教学为例,结合情境教育的教学价值分析探讨具体运用策略。     

情境教育在农村小学作文教学中的有效性研究

随着新课改的不断推进,情境教育越来越受到教育工作者的推崇,它不仅能激发学生的学习兴趣,还能使学生认知思维脉络,懂得写作的大体思路,培养学生的创作才能。通过浅谈情境教育在农村小学作文教学中的具体应用,并提出几项提升教学有效性的策略,从而激发学生灵感,让学生的作文水平显著提升。     

情境教学法在小学美术欣赏课程中的应用

随着社会发展对教育教学改革提出新要求,人们越来越重视小学阶段对于学生综合素质的培养。教育教学改革的不断推进对小学美术教学中学生审美能力的培养提出更高的要求。将情境教学法运用到小学美术欣赏教学过程中,能够有效提升课堂教学对于学生审美能力的培养效果。因此,教师需要不断丰富教育教学手段,切实提高情境教学法在小学美术教学中的应用水平。     

生活情境在小学数学教学中的运用分析

素质教育和新课程的改革促进着学校教育体系的不断变革,数学学科作为小学阶段的核心课程,通过培养学生的逻辑分析能力锻炼学生数学思维解决问题的能力,随着教学实用性的不断强调,数学教学与生活实际应用的联系更加密切,在这一背景下,生活情境在小学数学教学当中得到越来越广泛的应用,通过符合学生认知水平的数学情境创设,数学教学实践得到了进一步的发展,因此,探讨生活情境在小学数学教学中的运用。     

谈情境教育在语文教学中的应用

情境教育教学自从进入小学语文课堂就引起了老师和学生的关注和喜欢。它用生动、有趣的再现方式,使学生把学习当成一件快乐的事,并不断在学习中得到情感的体验,获得成功的快乐,培养学生自信,使学生不断发现自己的潜力。所以说,情境教育教学法既能使教学收到很好的效果,又能活跃课堂气氛,激活学生的思维,把学生的非智力因素也充分调动起来,培养学生情感,启迪学生智慧,发展学生想象力等,从而保证小学语文课堂教学的有效性。     

小学数学教学中创设有效问题情境的对策研究

随着社会的不断发展,当今的教育水平和要求是不断提高的。因而学习效率的提升也成为当今教育学习所要解决的重中之重。在小学数学的教学当中,创设有效问题情境的教学方法成为提高学习效率的一大有效方式。教师通过创设情境,使学生参与问题的讨论,提高了学生的学习积极性,节省了教学时间,加快了教学进度,同时也为教师的教学活动带来了便捷性。对小学数学教学中创设有效问题情境的对策进行研究。     

走出情境创设误区,提升小学数学课堂质量

随着教育工作的不断改革,传统的照本宣科式的理论讲解已经不适应教育发展的需求,现小学阶段的数学教育更加强调学生的参与感,提高学生在课堂中的获得感。为此,许多教师采用了情境教学方法。在具体教育实践中,实践性、冲突性、竞争性是情境教学的三大属性,但同时也是许多教师容易忽略之处。由于部分教师对情境的选择和使用不当,使一些数学课为"情境"而"情境",使数学课失去了应有的内容。而准确把握情境教学三大属性的内涵,能够使教师创设的情境更加生动,更贴合学生的心理现状和学习需求,为数学教育增光增彩。     

小学数学教学中创设情境的几种形式

情境教学是培养小学生学习知识、数学技能、心理品质的重要策略,是联系现实生活和数学教育、实际问题和抽象概念的重要桥梁。在小学数学教育中,创设情境教学的方式多种多样,教师应该充分考虑学生的年龄特点以及学习的内容,在创设中,通常可以分成情境游戏化、生活化、问题化等各种形式。     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来,英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来,在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境,激发学生英语学习的兴趣,使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略,即创设问题情境,激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与;创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境,激扬学生表达。