在中学道德与法治教学中融入中华优秀传统文化的有效途径

在一个民族中,文化是其不断发展的血脉,也是人民的精神家园。在中学思想道德教育中初中道德与法治学科是其主要阵地,在道德与法治教学中合理融入中华民族的优秀传统文化,不仅是优秀传统文化不断传承与弘扬的客观需求,还可以使道德与法治教学更加丰富。在初中道德与法治学科教学过程中,要想在新形势下将优秀传统文化充分融入,就需要教师加强对优秀传统文化的重视与关注,在思想道德教育中全方位融入优秀传统文化,从而充分发挥出优秀传统文化的价值,为学生创设更好的文化教育情境。     

书法基础教学与国学教育协同机制浅探

书法和国学是当前全面复兴中华民族优秀传统文化大背景下的两个热门话题。书法教学实际上是对于中国古代经典文化的传承过程,相对于国学领域的其他内容,在传承传统文化方面具有受众面广、操作性强等特点,其实用性和艺术性的高度统一在国学传承方面具有较大的优势。在当前"国学热"的大背景下,教师应该思考如何利用这种优势更好地开展书法教学,以及如何有效地实现书法教学与国学的有机融合。     

初中语文教学中国学经典传承策略

"国学经典"是我国优秀传统文化最为经典的部分,是我国传统文化的精华所在,是对我国青少年的学习和成长具有启蒙作用的、有代表性的经典文学著作。文化是一个国家、一个民族的灵魂,文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。而国学经典是千年文明古国的历史积淀,是中华民族传统文化的瑰宝,对中华民族精神的构建有着潜移默化的熏陶作用。通过学习国学经典,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,才能让中华文化展现出永久魅力和时代风采。     

传统文化·书院文化·大学文化——郑州大学开展国学教育的理论思考与实践探索

国学是中华民族优秀传统文化的核心价值体系。国学教育是以国学为内容对学生进行传统文化教育的教育活动,它以传统经典为内容,对受教育者进行教育。郑州大学以培育和践行社会主义核心价值观为重要抓手,在专业教育中融入文化素质教育,彰显中原文化特色;在校园文化建设中传承文化经典,突出书院文化特色;在实践活动中感知中原文化,强化文化育人功能。并成立郑州大学嵩阳书院,以"赓续文脉,弘扬国学"。     

小学开展国学经典诵读的重要性

中华文化历史悠久,底蕴绵长,其中蕴含着的是中华上下五千年的智慧结晶,即使时代早已变迁,思想观念已经改变,但其仍具有很重要的现实意义。国学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分,它包含着丰富的文学知识、深厚的文化素养,国学经典需要进行传承,取其精华、弃其糟粕,使之发挥更多的益处。小学开展国学经典诵读有利于培养小学生的道德修养,培养健全人格。     

优秀传统文化教育在小学道德与法治课教学中的实践研究

<正>优秀的传统文化是浩瀚的中华文明沉淀下来的精华,它博大精深,源远流长。继承和发扬中华传统文化是每一个炎黄子孙传承美德的重要举措之一。让每个小学生从小接受传统文化教育是广大义务教育工作者义不容辞的责任,让他们从小接受传统文化的洗礼和熏陶,培养良好的思想道德品质。而课程道德与法治就是传承传统文化的有效载体,因此教师在道德与法治课堂教学实践中要深刻挖掘课程的内涵和外延,科学、合理地整合教材,把传     

试论国学文化在高中语文教学中的应用

<正>近年,国学热的兴起让人们对传统文化更加重视,很多国学经典也重新活跃在人们的视野。国学文化与高中语文教学的关系密不可分,一方面高中语文教材中有很多内容都是国学文化的重要组成部分,另一方面国学文化又通过高中语文教学进行传播和传承。本文主要就国学文化在高中语文教学中的应用策略进行了浅要的分析。语文教材中选取的很多内容都是国学经典的内容,对于国学文化的传播和传承有着非常重要的作用。同样,国学文化对于高中语文教学也有着     

关于小学阶段《三字经》渗透教学的实践探究

国学经典对塑造中华民族品格、传承中国传统文化、进行儒家伦理道德教育等仍然具有极高的文化价值,还有着很强的现实意义。《三字经》是许多小学进行国学经典渗透教学的首选。国学经典的渗透教学要根据国学经典的特点从音韵美、知识性、教育性的角度进行教学。     

初中道德与法治课加强优秀传统文化教育的实践研究

我国拥有源远流长的历史,保留下来非常丰富的优秀传统文化,但当前随着外来文化的入侵,我国青少年对传统文化的了解并不充分,甚至出现了传统文化无用论的说法,因此如何在教学中加强传统文化教育成为当前教学工作者的主要难题。道德与法治是我国优秀传统文化所演变而来的行为规范和道德准则,因此在道德与法治课程中加入传统文化教学具有较强的切合度,对初中道德与法治课程加强优秀传统文化教育的实践展开研究探讨,希望可对传统文化的教育有所帮助。     

中华优秀传统文化是中小学道德与法治教育取之不尽的源泉

中华传统文化,是五千年积累的财富,是五千年中华民族的智慧结晶,蕴含着深刻的哲理和内涵,一直以来,传统文化的学习,都是与语文学科联系在一起的,随着教育的深化改革,更加重视学生的道德与法治教育,发现了传统文化对其教育的价值,所以提出了中华优秀传统文化在道德与法治教育中的应用,本文就对其进行了探讨,提出了优秀传统文化使道德与法治教育取之不尽的源泉。