核心素养下初中化学实验教学探究

核心素养一直都是初中化学教育的热点讨论话题之一,成为学生必须掌握的基本技能。初中化学教师以核心素养作为实验教学的基本开展理念,分析了教学思维错误、未落实教学目标、缺乏实验器材、实验课时较少等众多问题,分析这些问题产生的根本原因,创设出问题式、生活化、小组化等教学模式,转变了教师的教学思想,引进了先进的实验器材,以提升学生的创新思维能力和动手实践能力,强化初中化学实验课堂教学的效果和质量。     

基于互动式教学模式下的初中化学课堂教学新策略

<正>互动式教学是一种非常重要的教学方法,也是新课改教学中重要的内容之一,互动式教学模式对于小学、初中和高中这三个阶段的课堂教学都有重要的意义。本文对初中化学课堂教学中的互动式教学模式进行分析,提出了初中化学课堂教学的新策略,以激发学生的兴趣,使每一个初中生都爱上化学课,促进化学学科的快速发展。一、开展生生互动教学模式生生互动教学法是一种合作学习的教学方法,它包括思维互动、行为互动、情感传递和知识交流,能够有效地     

信息技术在初中化学教学中的合理应用

化学是初中教学中的一门重要课程,同时也是学生中考的一门必考课程。但是囿于各种教学因素的限制,导致实际的教学效果受到了较大的限制,学生的课堂学习效果不佳。信息技术在初中化学教学空中的应用和发展,有利于改进初中化学教学模式,对于推动初中化学教学的进步和发展具有重要意义。故此,本文对信息技术在初中化学教学中的合理应用进行了相应分析和研究,望能为相关人员提供借鉴和参考。     

初中化学探究性实验教学改革初探

<正>初中化学教学存在诸多问题,教师对实验教学的不重视严重影响到课堂质效,因此,初中化学教师需要探索新教学模式,利用实验课激发学生的化学学习兴趣,让实验课发挥对学生的促进作用。一、积极推动教学创新,让兴趣引领学习部分教师没有认识到化学实验教学的重视性,在课堂教学过程中将重点放在理论知识的讲解上,遇到实验的时候只是进行简单的口头表述,     

基于“微课的翻转课堂”在初中化学教学中的探索和实践

随着科学技术的发展和进步,多媒体信息技术在各个行业领域中获得了广泛的运用,并在现阶段的教育环境下有效推动了教育教学向现代信息化发展的进程,并且新课程改革的深入发展催生了多种教育教学模式,"翻转课堂"就是其中之一,并且在初中化学课程教学中基于微课为前提的翻转课堂教学模式逐渐发展成熟起来。对以微课为基础实现的翻转课堂教学模式在初中化学课程教学中的具体运用和实际作用展开了简要的论述。     

实验教学对初中化学教育的重要性

初中化学是初中学生了解科学知识、掌握科学知识的科学教育,是一门以实验为教学基础的学科,包含了自然界中各种化学现象。初中化学教学中,实验操作占了很大一部分,实验教学也自然而然地成为初中化学的关键。文章以提高初中化学实验教学质量为目的,阐述初中化学实验教学的重要性,分析初中化学实验教学的现状,从而探究初中化学实验教学的改革策略。     

做好初中化学实验,助力中考化学考试经验谈

在化学教学中,实验是教学中的重要组成部分,实验的教学效果如何与学习成绩直接挂钩。但是化学教学在实施的过程中受到了传统的教学理念和教学模式的影响,导致了化学实验教学一直达不到理想的效果。在这样的背景下,本文从化学实验教学的特点,化学实验教学的重要性以及初中化学实验教学的完善等方面对初中化学实验教学进行了分析,希望可以供相关领域的研究作一些参考。     

浅谈信息技术对初中化学教学的优化方法

信息技术促进了初中化学教学的改革。教师要进一步地拓宽初中化学的教学渠道,借助信息技术多媒体,提高学习的积极性,提高课堂教学效率,高效反馈教学的效果,并能弥补高难度实验无法完成的缺憾。信息技术要与传统板书相结合,使教学更加高效,从而使学生能够在自主学习的氛围中得到更多的锻炼,促进他们形成成熟的初中化学思维。     

新课程背景下初中化学教学有效策略

在初中化学课堂教学中,做好对课堂教学有效策略的研究,能够为进一步实现初中化学学科的新课改目标提供支持。从"开展趣味导入,激发学习兴趣""设计实验探究,提升学习体验""组织课堂讨论,强化知识理解"和"布置生活训练,培养应用能力"四个方面对新课程背景下的初中化学教学有效策略予以分析。     

打造初中化学教学高效课堂艺术初探

初中化学课堂教学有其特殊性,需要教师精心设计教学环节和教学模式,营造恰当的化学学习氛围,着力提高学生学习化学的积极性,形成主动学习、合作学习、探究学习的良好习惯,在正确的评价机制保证下,才能确保化学课堂教学的高效。