高职院校专业群构建及其资源要素结构

专业群建设可以充分发挥专业聚集成群后的规模效益,专业之间具有资源要素共享的内在要求。高职院校专业群内各专业围绕该产业进行分布和积聚,形成链条式专业群。高职院校专业群资源要素分为师资要素、实习实训条件要素、课程要素和管理要素等属类资源;校内资源、企业资源和社会资源等源别资源以及群内的专业资源即构成资源。各类资源具有专业群内共享的必然要求。     

服务高水平专业群建设的图书馆信息资源保障体系及服务方式探索

分析中国特色高水平专业群建设的内涵及路径,指出为高水平专业群建设提供信息保障和服务是高职院校图书馆的新使命,提出创新图书馆信息资源保障体系和服务方式的对策,包括嵌入专业群建设全过程,打造专业特色资源保障体系,加速资源、技术、服务的融合,拓展服务对象范围,优化服务模式等。     

基础条件?逻辑终点?保障措施:高职专业质量提升计划的设计要素——关于高职院校专业质量保障体系的思考(之二)

高等职业院校的专业建设是学校办学理念、办学思想和办学实力的综合体现,是师资队伍建设、校内体制机制建设、社会服务能力建设、人事分配制度建设和教学运行管理体系建设综合成效的体现,是高职院校整体改革发展的基石。从基础条件、逻辑终点、保障措施这三大角度,有助于进一步阐释高职院校专业质量保障体系质量计划设计要素及其保障措施。     

素能并重下的高职旅游专业群“3333”人才培养模式构建与实践

创新构建专业群的人才培养模式,探究人才培养要素的结构关系和运行机制,对于推进专业群建设、评价专业群建设的成效具有重要的现实意义。文章从专业群培养目标确立、课程体系构建、运行机制、团队保障、质量控制等人才培养要素及其内在逻辑关系角度探讨了高职旅游专业群素能并重人才培养模式的构建与实践。     

高职专业质量提升的信息平台建设与业务流程重塑——关于高职院校专业质量保障体系的思考(三)

高职院校专业质量保障体系的构建和运行需要相应的信息平台予以支撑。专业信息平台是专业质量保障体系的重要组成部分,体现了现代质量保障理念,体现了职业教育对提升信息化水平的需要。因此,专业信息平台,其本质是知识管理信息平台,其建设总目标是建成知识管理平台。在实施专业平台建设时,学校要把握5个要素,即领导亲力亲为、树立先进理念、重塑业务流程、建立检测机制和加强数据应用。学校应以教育部的数据管理平台为基础实施专业平台建设,凸显个性,关注业务流程重塑和自我检测机制构建,建成"先进、高效、实用"的专业数据管理系统。     

高职院校两级师资管理的思考

随着政府放权和高职院校内部资源有效配置,二级学院成为了高职院校重要的权责实体.在论述高职院校两级师资管理的内涵与要素的基础上,分析了推行两级师资管理的意义,提出了优化协调机制、完善培训制度、建立科学的评价体系、完善激励机制等推行高职院校两级师资管理的有关策略.     

湖南高职院校高水平专业群建设情况分析

湖南高职院校高水平专业群起步早、数量多、发展快,但仍然存在组群逻辑不清晰、专业群与产业匹配度不高、专业群运行机制不够顺畅、专业群课程体系构建缓慢等问题,制约着其高质量发展。当前,要明确组群逻辑,优化群内专业结构;创新体制机制,整合专业群资源;重塑课程体系,开发优质专业群课程;建立评价标准,强化过程性评价;突出投入重点,打造标志性成果。     

高职院校专业群构建的路径探析

专业群建设是伴随着国家示范性高职院校启动出现的一种新的专业建设理念,专业群的建设是高职院校提升竞争力的关键。分析专业群的内涵、特征及需要重视的问题,从重点专业建设、课程体系优化、实训基地建设、教学资源整合等方面,探讨高职院校专业群的构建路径。     

高职院校专业群建设路径研究与实践——以江阴职业技术学院计算机网络技术专业群为例

在国家“双高计划”背景下,高职专业群建设已经成为职业教育高质量发展的有力推手。以江阴职业技术学院为例,从专业群与产业链对应关系,专业群组群逻辑,深化产教融合,重构专业群课程体系,建设高素质“双师”团队,提升专业群服务发展能力等方面开展研究,并建立相适应的管理机制和质量保证体系,形成动态发展机制,有效促进高水平专业群建设,不断提升育人质量。     

供给侧改革背景下高职院校专业设置与区域产业结构的适应性研究

根据河南省统计局和高职院校拟招生专业设置备案结果的相关数据资料,从产业整体结构和三次产业内部结构两个角度,对河南省高职院校的专业设置与区域产业结构的适应性进行了剖析。研究结果表明:高职院校专业设置与区域产业结构基本相适应,但也存在以下问题:第一产业对应专业供给规模较小,专业设置有待更新;第二产业对应专业供给质量不高,专业设置有待增强;第三产业的专业设置与产业结构基本相适应,但具体到行业,仍有优化空间。最后从增强专业设置有效性、加强专业群建设、建立动态调整机制等方面提出了增强高职院校专业设置与区域产业结构适应性的对策。     

示范性高职院校图书馆特色建设的实践——以南通纺织职业技术学院为例

在迎接人才培养水平评估和争创国家示范性高职院校过程中,国家示范性高职院校的图书馆尽管在规模、馆藏资源、人才队伍和信息化建设等方面均有不同程度的提升,但还依然存在管理模式滞后、馆藏资源质量不高、办馆特色不明显和人才队伍专业素质不高等不足。从管理模式、馆藏设计、资源整合、专业人员素质的提升和信息化建设等方面探讨了示范性高职院校图书馆特色建设的路径。     

职教改革背景下高职师资现状与对策研究

职业教育改革要跟上社会步伐。综合改革背景下,学院管理层面要从"改革岗位设置机制,合理配置人力资源;改革专项管理办法,提升监管质量;改革招才计划,引进高水平人才;改革培训思路,借鉴国际经验"入手;教师个人层面可从"主动学习,增强综合素质;重视教研,提升工作能力;追求实效,增长技能才干;团结合作,担当专业带头人"着力,促进高职师资队伍建设。     

云南高等职业教育的现状、问题及建议

云南高等职业教育是云南高等教育的重要组成部分，担负着为云南省社会进步、经济发展培养并输送生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型人才的重任。由于多种原因，云南高等职业教育的规模、结构、质量、效益离西部大开发和云南社会经济发展目标的要求还有较大差距。要实现云南高等职业教育的可持续发展，应进行学制改革，合理配置教育资源，组建高职教育集团，提高办学质量和效益，以满足云南省社会经济的发展对本地化高职人才的需求。     

无锡高职建筑教育与建筑业发展适应性研究

为了使无锡高职建筑教育更好地适应＂十二五＂无锡经济社会转型和产业结构调整及建筑业发展的需要,从无锡建筑业的现状及与省内外的比较,得出建筑业人才数量不足是影响无锡建筑业发展的主要因素之一.从建筑业人才培养的数量、专业设置、师资队伍建设、校企合作及实践教学条件等方面,分析了无锡高职建筑教育的现状及存在的问题,提出了整合建筑教育资源、加强师资队伍建设、构建建筑类专业实训教学平台和加强校企合作等方面的对策.     

工程质量监督工作改革创新实践探索

根据江苏省建设工程质量监督工作实践,提出应对工程建设规模与工程质量监督资源不足矛盾的六大重点改革措施,即＂突出重点,全面提高监管水平;不断探索,创新监管方式;齐抓共管,提高监管效能;完善机制,加强监管队伍建设;与时俱进,推进质监信息化建设;更新观念,推行精品工程战略。＂     

TWDM-PON中用户流量预测的波长分配方案

为了解决目前时波分光网络(TWDM-PON)波长分配算法存在的负载不均衡、资源效率低、调谐开销大等问题,对利用用户流量请求行为的大尺度时间范围内呈现的周期性规律指导波长分配进行了研究,提出基于切换周期进行固定—动态波长分配.通过对用户未来带宽请求的有效预测,对分配到多个可用波长的多个光网络单元进行耦合分组,最后分配波长资源.所提方案结合了固定波长分配方案和最早空闲波长优先分配方案的优势,有效降低了波长调谐开销,并使得不同波长上分配的用户负载更加均衡,提高了资源利用效率和资源分配的公平性.     

车联网基于信任度的RSU识别及资源分配算法

在车联网中,由于部分路侧单元（RSU）的位置比较偏远,无法得到网络管理员的及时维护,可能遭到攻击,变为不可信任的路侧单元,降低了车辆的通信质量和网络能效.为了有效地识别RSU的可靠性,提出了一种基于信任度的路侧单元识别及资源分配算法,将路侧单元识别、传输模式的选择和功率分配联合建模为网络能效的优化问题,并分成3个子优化问题,分别求解.首先,采用基于信任度的RSU识别算法,识别出可信任和不可信任的路侧单元;其次,优化车辆资源块配置和链路选择;最后,通过次梯度算法优化传输功率,最大化网络能效.理论分析和仿真结果表明,所提算法具备较低的复杂度,可以达到较高的路侧单元识别准确度,并有效地提升网络总能效.     

区域非均衡发展下的高等教育资源优化配置分析

高等教育资源的优化配置要受到区域社会、经济发展对人力资源需求的调控和引导。东、中、西三大地带经济发展的梯度差、产业结构调整及区域分工协作使各区域对人力资源需求的类型、结构不尽相同,因此区域高等教育资源优化配置的过程是随着经济发展而动态变化的,高等教育资源区域分布是非均衡的、类型是有差异性的。在现有高等教育资源区域分布的基础上,指出我国现阶段高等教育资源优化调整的重点类型是高等职业院校,并提出各区域高等职业教育的优化配置对策。     

云计算环境下高职院校构建共享性教学资源库的研究

随着高职院校教育教学改革的不断深入,搭建共享型教学资源库已经成为学校信息化发展水平和内涵建设的一个重要体现。文章通过分析高职院校在教学资源库的建设、管理和应用的过程中存在的问题,通过引入云计算技术的思想,阐述了运用云计算技术在高职院校构建共享型教学资源库的可行性和应用前景,最终为高职院校共享型教学资源库的建设指明方向。