加强专业建设提高人才培养质量

专业建设是高等学校重要的教学基本建设,对高等学校的改革与发展具有深远影响.对我校专业建设中如何坚持特色与优势专业的建设、构建"大包装"专业群的经验进行了介绍,并就专业建设中应进一步加强的几个方面进行了探讨.     

物流高职人才培养模式的构建

从社会对物流人才的需求、专业设置和调整、"人格本位"课程体系改革、校企合作以及师资队伍建设等方面阐述物流高职人才培养模式的构建.     

“培训包”理念下的商务经纪代理专业模块化教学研究

借鉴澳大利亚"培训包"的职业教育理念,提出了构建商务经纪代理专业模块化教学体系的设想。将该专业的教学分为职业态度、专业知识、专业技能和专业拓展四个模块,通过深化课程改革、完善教学与考核体系,最终实现"三个零距离",提升学生的职业能力。     

“工学结合、校企共培”三级人才培养平台在染整技术专业教学实践中的探索与应用

立足于高职染整技术专业"工学结合、校企共培"人才培养模式在专业课程体系构建和实践教学中的应用和改革,探索了染整技术专业从培养模式到课程体系的构建、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和管理等方面的深度变化和创新,最终形成了基于校企合作和工学结合的"1.5+0.5+0.5+0.5"工学交替人才培养模式,并在此人才培养模式下构建了"工学结合、校企共培"三级平台,通过深度校企合作和校企联盟方式,更好地实现了专业人才培养目标,全面提升了学生岗位职业实践操作能力和综合素养。     

基于电子设计竞赛导向的自动化专业教学改革

在分析全国大学生电子设计竞赛中"控制系统类"题目的基础上,结合自动化专业特点,对专业理论教学体系内容及实践教学方式的改革进行了研讨,并提出相应的对策,力图以竞赛促进创新教育,以求进一步构建电子设计竞赛与专业教学的良性循环,提升学生的专业综合实践能力。     

基于新工科需求的多层次实践教学体系探索

根据"新工科"对材料专业学生实践能力的新要求,通过与行业、企业充分沟通,科学顶层设计,构建了基于"新工科"的创新型实践教学体系,结合专业工程教育认证毕业要求,进一步明确了新工科背景下实践教学的教学目标,更新、优化了实践教学内容,改革了实践教学模式、手段和方法,健全了实践教学支撑保障体系.     

高职院校教书育人体系的探索与实践

教育活动中"教书"与"育人"是有机统一的,我国高职院校教书育人现状不容乐观,尚未形成健全、成熟、有效的教书育人体系。高职院校构建教书育人体系,可以加强师德建设,专业教师在专业技能教学中开展德育;改革思想政治理论课教学,使德育更贴近专业;引入企业家做兼职班主任,企业班主任参与教书育人;实行专业导师制,专业导师走进班级;实施班主任助理制,发挥学长辅助引导作用。     

建筑产业信息化下工程管理专业人才培养改革研究——以金陵科技学院为例

以课程体系和教学模式改革为突破口,对传统的人才培养模式进行研究。基于CDIO工程教育理念,实现工程管理专业以软件为主导特色的多学科专业协调发展,以突出"工程教育、工程训练"特点,构建了"软学科、硬技术、执业性、开放式"的工程管理应用型人才培养模式。     

构建新的教学体系培养新型供用电技术人才——河北工程技术高等专科学校供用电技术专业教学的改革与实践

阐述了供用电技术专业教学体系的改革实施方案,并分别讨论了理论教学体系和实践教学体系的构建、改革情况,以及对高职高专的专业教学建设的指导意义。     

畜牧兽医专业实用体育课程的构建与实施——“主体、职业协调发展”的体育俱乐部模式

以江苏畜牧兽医职业技术学院畜牧兽医专业为例,构建"主体、职业协调发展"的体育俱乐部管理模式。江苏畜牧兽医职业技术学院体育课程改革的任务是以畜牧兽医专业学生毕业后从事岗位特征,一般身体素质、特殊"身体—心理"素质、特殊岗位体育知识和岗位适应能力等需求特征作为工作任务驱动来确定的。高职高专学校体育教学作为畜牧兽医职业综合素质和能力的主要途径之一,构建畜牧兽医实用性体育课程模式有现实的必要性。     

基于"商工融和"的地方高校物联网专业复合型人才培养模式研究

文章全面分析了全球化时代区域经济发展对地方高校复合型人才培养的新要求,结合"商工融和"背景下地方高校物联网专业对学生胜任力的要求,构建了基于多学科融合的物联网工程专业核心课程体系,并提出适应"商工融合"背景的物联网专业复合型人才培养建议:构建"商工融合"的物联网专业复合型人才培养的课程结构模式;构建基于职业胜任力校企联动应用型人才的培养模式;构建融"教、学、做"为一体的问题中心模式,着力提升学生实战能力。     

仿真环境下的电子商务专业课程设置的实践与研究

通过对目前高职电子商务专业教学现状的分析,提出改革专业课程结构,构建仿真环境下的电子商务教学体系的观点:加大高职电子商务专业实践课时比例;强化技能型人才培养;根据电子商务的发展动态,及时补充实践课模块.结合企业需求,实行"体验式"教学,为社会经济发展和企业现代化建设培养"零对接"的电子商务专门人才.     

应用本科塑性成形理论课程改革与实践

"塑性成形理论"是应用型本科金属成形与控制专业的主干课程.在课程建设与改革中,要进行教学内容的整体优化,创建特色教材体系,改革教学方法与手段,构建实验教学体系,加强学生的综合素质培养.     

构建岩土力学课程群教学体系,培养高素质应用型人才

基于应用型人才培养的理念确立了"懂理论、强实践、高素质"的人才培养目标,为此,教学体系的构建成为实现人才培养目标的关键。文中以土木工程专业岩土力学课程群教学体系的构建为例,从重构课程教学内容、创新教学模式、优化实践教学内容、改善教学评价体系和实践教学环境等方面对综合改革进行了论述,所构建的"一核心、两平台、七模块"的岩土力学课程体系,为培养具有工程实践能力和创新意识的应用型人才提供可靠的教学平台。     

高职复合型人才协同培养课程体系的构建

基于高职复合型人才培养课程体系存在的问题与不足,提出高职复合型人才协同培养课程体系构建的时代性、人本性、职教性和校本性等四个原则,并以江苏建筑职业技术学院构建的基于专业群平台的"2+1+X"高职复合型人才培养课程体系为例,探索智能化时代下高职现代课程改革的新思路.     

材料物理性能实验的教学现状分析与教改思路

为提高材料专业大学生的创新能力和动手能力,增强其竞争力,促进材料专业实验教学改革,对"材料物理性能实验"课程的教学现状进行了分析总结,并根据实际情况提出了针对性的实验教学改革思路.认为"优化教材,筛选项目,合理分组,信息化、教学组教学"是提高材料专业大学生创新能力、动手能力和综合分析能力的、切实可行的有力措施.为相关实验教学改革提供了切实有效的改革思路.     

基于OBE理念的材料科学与工程专业人才培养模式改革与实践

基于成果导向(OBE)的工程教育理念,针对人才培养模式创新面临的新问题,提出具有专业特色的新思想、新方法和新成果。文中在修订专业人才培养目标与毕业要求、构建科学合理的课程体系、探索教学模式、改革教学方式方法、完善教学质量监控体系、教学管理和运行机制等方面进行阐述,使材料科学与工程专业在践行"卓越计划"时充分体现对学生知识、能力和素质的培养。     

基于职业能力的高职继电保护与自动化专业课程体系构建探讨

为保证电力系统继电保护与自动化课程体系与"十二五"期间电力行业需求有效对接,文章探讨了基于职业能力的高职电力系统继电保护与自动化课程体系构建。针对高职电力系统继电保护与自动化专业课程改革中存在的问题,对专业课程体系进行定位分析,在此基础上构建了一种以专业核心能力为主线的高职电力系统继电保护与自动化专业课程体系,实现理论课程体系和实践课程体系的融合。     

“中国制造2025”背景下高职专业群建设研究

专业群建设是高职院校提升服务产业能力和形成办学特色的内在需要。文章论述了专业群的基本内涵、专业群建设原则、专业群构建的途径和专业群建设重点,并探讨了温州职业技术学院优势特色专业群的构建,对"中国制造2025"背景下高职专业群建设能起到一些参考作用。     

ASP.NET程序设计课程的“三位一体”教学改革研究

ASP.NET程序设计是高等职业院校软件技术专业以及相关专业的核心专业课。以"任务驱动"作为改革指导思想,从教材建设、教学模式改革和课程网站建设三个方面对该课程进行"三位一体"的教学改革研究,论述了教学改革中的一些理论与实践问题。