高职高专院校有机化学实验教学改革初探

为了加强学生能力的培养,提高有机化学实验教学质量,分析了目前高职高专有机化学实验教学中存在的问题,从优化教学内容、改革教学方法、完善考核机制等几个方面,探讨了有机化学实验教学改革的有关问题。     

高职高专医学检验专业《仪器分析》实验教学改革探索

根据高职高专检验专业仪器分析实验教学的特点和现状,结合多年仪器分析的教学实践,从实验内容、师生关系、实验教学方法及模式、实验考核等方面进行了一系列改革探索,以期提高仪器分析实验教学效果。     

高职高专化学基础实验教学改革探索——"邻二氮菲分光光度法测定铁含量"实验教学的改进

以"邻二氮菲分光光度法测定铁含量"的实验作为教学实例,具体、深入地探讨了高职高专化学基础实验教学过程中的改革措施和改进手段,说明了改革后的实验教学效果,为其他课程的实验教学提供了改革创新的思路.     

基于微项目驱动的开放实验教学的研究

根据高职高专学生的人才培养目标,为了培养学生扎实的实践操作技能,探索了基于微项目驱动的分层递进式《药用基础化学》开放实验教学。研究过程中按照学生化学基础程度不同进行微项目设计,以及分层式教学。微项目驱动的分层递进式开放实验教学,不仅保证了教学的系统性和完整性,也有利于提高学生的学习兴趣,有利于药学类高职高专人才培养目标的真正实现。     

“雨课堂”智慧教学在分析化学实验教学中的应用研究

为了提高高职高专医药类专科生学习分析化学实验的积极性,将“雨课堂”引入分析化学实验教学中。本文通过分析传统实验教学模式的不足,探索了“雨课堂”线上线下混合式教学模式在分析化学实验教学中的具体应用,并完善实验考核方式。结果表明,利用雨课堂进行分析化学实验教学,不仅提高了学生的学习热情,也增强了师生之间的交流互动,有效提高了分析化学实验的教学质量。     

高职高专药理学实验教学改革探索

药理学实验教学是理论教学的补充和扩展,在药理学教学中占有重要地位。本文从实验内容、教学模式、实验考核方式等方面对高职高专药理学实验教学改革进行了探索,以期提高实验教学质量,提高学生的学习兴趣和主动性,增强实验操作能力,培养学生的创新能力、分析及解决问题的能力、科研思维能力和协作精神。     

基于创新能力培养的物理化学教学改革与实践

分析了当前物理化学教学在课程体系、课程内容、创新能力培养等方面的现状与不足。根据高职高专人才培养目标,从理论教学和实验教学两个方面,对物理化学教学模式、教学方法、教学过程等进行改革。实践表明,这种做法激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力。     

高职高专基础化学“一体化、三层次”实验教学体系的研究

实践教学是高职高专药学类专业人才培养的重要环节,结合目前实验教学中存在的问题,优化了实验内容,增设了综合性、专业设计性实验,使之形成"基础性实验—综合性实验—专业设计性实验"3个层次的实验教学体系。实验内容要由易到难,从简单验证到综合运用,再到设计、创新,既培养了学生的基本实验技能,又启迪了学生的独立自主的创新意识,进一步提升了人才的培养质量。     

基于技能大赛的无机化学及化学分析实验教学改革

通过探索和思考化学实验技术技能大赛对高职高专药品质量与安全专业无机化学及化学分析实验教学的推动作用,优化教学内容、改革教学模式、完善考核体系、规范师生操作,切实提升学生的实践能力和职业素养,培养高素质技能型人才。     

以培养学生职业能力为目的的“环境监测综合实训”课程设计

学生职业能力的培养是实现高职高专以就业为导向的人才培养目标的关键。本文通过分析环境监测实验教学中存在的问题,合理设计"环境监测综合实训"教学,在课程内容设置上与就业岗位工作任务对接,重点培养学生对水质、大气、土壤环境要素的监测能力,构建职业能力,取得了较好的教学效果。     

素质教育背景下高职高专无机及分析化学实验教学初探

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质和能力培养。如今我国在中小学中实施素质教育,按照素质教育和高职高专人才培养的目标,针对特定的岗位能力,本文针对高职高专生物专业群无机及分析化学实验课程的教学方法、教学内容、教学手段和考试模式环节的改革进行探索,加强对学生无机及分析化学实验的训练,旨在培养学生具有严谨的实验态度和熟练正确的实验操作,强化学生分析解决问题的能力,从而使无机及分析化学实验教学的质量更上一个台阶。     

浅谈高职高专院校档案信息化建设

高职高专院校档案信息化建设是高校档案工作适应社会信息化的必然趋势。本文分析了高职高专院校档案信息化建设的现状,提出了高职高专院校档案信息化建设的途径。     

浅析立体化教学模式在高职化工类专业教学中的应用

本文分析了高职高专化工类专业课程的特点及要求,并探讨了立体化教学模式在高职高专化工类专业课程教学中的应用。     

“信息化教学方式”的高职高专院校实训课程研究与实践

高职高专院校是我国培养专业应用型人才的重要阵地,其主要以就业为导向,以培养学生的专业能力和职业素养为办学宗旨。因此,在高职高专院校教育当中,实训课程具有非常重要的地位。随着计算机信息技术的高速发展,为高职高专院校的实训课程提供更多的途径和方法,极大的提升了实训课程的教学效果。基于此,本文主要对"信息化教学方式"在高职高专院校实训课程中的有效应用进行了分析和探讨。     

高职高专化学实验实训教学方法分析

在教育深化发展的背景下,高职高专院校有必要着力发展自我,切实满足社会与学生对教育的需求与要求。由于我国对应用型人才的需求较为强烈,高职高专院校应采取科学的教学方法,保证教育质量。尤其是对于高职高专化学实验实训来讲,更需要优化教学方法,为学生打造精彩的课程,确保学生得到充足的实训锻炼,增强学生实践技能。主要分析了高职高专化学实验实训教学方法,希望对改善高职高专院校化学实验实训教学方法提供一定的思路,保证其教学质量。     

基于网络技术的化工实验教学平台建设的研究与实践

实验教学是培养高校学生素质和创新能力的重要环节,网络化技术的发展为实验教学改革提供了有效的途径。我校化学工程实验教学中心整合实验教学资源,开发了基于网络技术的实验教学平台,实践证明,实验教学网络化平台的建立,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的创新意识,提高了实验教学效果。     

PBL教学模式在高职药物分析实验中的应用——以阿司匹林原料药的含量测定为例

药物分析实验是高职高专药品类专业的一门重要的专业课程之一,该课程的有效开展能进一步提升学生的基本操作技能和专业技能。在以教师讲授,学生才动手的课堂氛围下较难促进学生主观能动性的发挥,也不能实现操作技能的提高,故尝试将PBL教学模式运用于药物分析实验教学中。先从课前准备、课中分析、课后反思等三个方面着手设计,构建出PBL教学模式的教学模型。以阿司匹林原料药的含量测定试验为例,将该模型应用其中,探讨了该教学模式应用后的教学效果,并提出结论,为后续PBL教学模式应用于高职教学中提供了新思路。     

高职高专院校顶岗实习的探讨

顶岗实习是高职高专实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的作用,本文以高职高专院校学生的顶岗实习为背景,着重论述了顶岗实习的意义、存在的问题及解决办法等几个方面,旨在为高职高专院校的顶岗实习工作起一个引导作用.     

生物工程专业实验教学的改革与探索

生物工程专业实验是培养学生实验能力和工程实际能力的重要环节,针对实验教学的目标,对实验教学方法进行了探索。通过调整实验教学设置,优化实验教学内容和改进实验教学体系,从而达到提高实验教学质量的目的。     

构建应用化学专业开放性实验教学体系初探

开放性实验教学是未来高等学校实验教学发展的必然趋势,本文主要介绍了本校应用化学专业从利用资源搭建开放性实验教学平台、开放性实验教学的管理及教学质量的评价体系方面,来构建完善的开放性实验教学体系。改体系在开放性实验教学的应用中产生了良好的效果。