大学体育与学生人格发展探析

通过探析人格和人格教育的内涵,分析了大学体育教育在学生道德培养中的作用,并阐释了国外大学体育教育的理念,即体育是培养人格的重要手段。以期对我国的大学体育教育提供理念和实践指导。     

一体化教学模式下高校体育社团的潜在效应研究

体育社团无论是对课内体育教学还是课外体育活动的开展都具有重要的影响,它集兴趣、知识、健康、竞赛为一体,注重学生兴趣的培养和身心健康的发展。本文通过对一体化教学模式和高校体育社团的研究,在分析高校社团在一体化体育教学中的潜在效应的同时,提出进一步高校发展体育社团的措施。     

探究高中体育社团的开展途径

高中，是学生学习和成长的重要阶段，他们的心理和身体都处于飞速发展的状态。体育社团的开展，不仅可以缓解学生的学习压力，更能为素质教育的渗入打好基础，其重要性不言而喻。作者通过结合自身的经验在本文分析了高中体育社团的开展现状和必要性，接着从多个方面阐述了如何开展体育社团。     

中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境与破局探微

健美操社团是现阶段中职学生参与较多的项目，健美操社团在促进校园体育文化发展中扮演着重要的角色，更在增进学生身心健康方面发挥着重要的作用。本文运用丰富多元的研究方法，从中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境以及优化对策进行探讨。结果表明：中职院校健美操社团的开展内涵有促进学生身心健康发展、丰富中职院校体育活动、营造良好校园体育文化、推动体育社团的多元化。研究认为：现阶段中职院校健美操社团开展的存在困境有领导重视程度不足，社团开展经费较少；场地器材缺乏标准，社团活动内容单一；外来体育文化影响，社团开展氛围不浓；社团指导教师匮乏，社团赛事活动较少。在此基础上提出：提高领导重视程度，提高开展经费投入；完善场地器材开展，丰富社团赛事活动；宣传健身健美运动，营造良好社团氛围；增加社团指导教师，提高社团赛事活动。     

论大学体育社团组织的功能和作用

大学生体育社团是高校开展体育活动的重要组织形式,是高校体育代表队的后备资源,是培养学生干部的摇篮。他对学生的学习、锻炼和发展能力等方面都产生积极的作用,培养学生终身体育意识,丰富校园文化生活,培养学生的创造意识和创造能力,发展学生的个性。     

探究中职学校体育社团对德育教育的作用

以体育社团作为开展“阳光体育”活动的载体,通过体育社团带动体育活动;以提升学生身体素质作为宗旨,在体育活动的开展中对中职学生进行德育教育。     

高校学生体育社团发展对策

目前高校体育社团如火如荼的发展趋势,使其不足与缺陷也越来越受到人们的关注。就当前高校体育社团的发展现状中的问题,提出了以下发展对策：1、加强学生的体育教育,培养学生的体育意识,2、加强体育社团的激励、引导,提高体育社团的水平,3、学校转变对体育社团的认识,提高对体育社团的支持力度,4、体育社团通过各种有效的渠道解决其自身的经费问题,5、体育社团纳入校园文化建设的轨道。     

体育教学对学生健康人格的培养

学生人格的培养,对其以后的成长和成才都至关重要。体育教育可以有效的促进学生全面发展及健康人格的形成,本文通过描述对体育教学中有益于学生健康人格培养的方法和意义入手,希望对体育教学实践具有一定的指导意义。     

高校教学改革与学习型学生社团创新建设

学生社团历来是高校培养高素质人才和实现育人目标的重要阵地。随着社会和高等教育事业的发展，学生社团的内涵、定位、功能、形式等各方面也在不断地创新。将课堂教学与学生社团主题活动相结合，不仅能极大地整合教学和思想政治工作的育人优势，而且能形成培养合力并推进素质教育。因此，深刻地认识学生社团，引导学生社团参与教学改革，使之自觉地成为拓展专业知识和培养创新能力的重要基地，已成为当前亟待解决的重大课题。     

高校体育社团对大学生体育参与促进研究——以普洱学院为例

随着学校体育的不断改革和发展，校园体育运动也日渐受到社会各界人士的关注和重视，各地区各高校的体育设施建设也日趋完善，体育社团活动内容愈加丰富，为了进一步提高学生体育参与的主动性和积极性，此次研究以普洱学院学生为调查对象，通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，对高校体育社团发展现状和大学生体育参与现状进行深入的调查研究，旨在探讨高校体育社团和大学生体育参与的相互联系，为如何加强高校体育社团建设，促进大学生的体育参与提出合理有效的促进措施和建议，并为今后高校体育社团的发展及促进大学生体育参与提供相应的理论依据。     

“双减”背景下中小学体育社团发展的困境及路径研究

双减背景下体育课后服务开展属于应然之举，特别在当前素质教育改革推崇下推进中小学体育课后服务开展路径研究具有重要现实意义。本文以双减政策出台为契机，通过分析当前中小学体育课后服务之现实困境，以体育社团形式拓展体育课后内容。但目前体育社团发展受到运动风险保障、体育师资队伍建设、场地器材等方面限制，亟需解决。建议多渠道高质量发展体育师资队伍和建立健全保障机制以促进中小学体育社团高质量发展。     

新乡市高校体育社团女生体育锻炼的调查研究

通过新乡市高校体育社团女生体育锻炼的调查研究,对体育社团开展状况进行研究,从社团开展活动形式、项目、场地设施、运动器材、教练员等方面进行调查,旨在了解体育社团客观存在的问题,为各大高校体育社团改革健康快速可持续发展提供理论依据。     

论高校体育教学中学生个性的养成

近几年随着体育教学的不断改革,对于学生个性的培养越来越突出,发展学生的个性,塑造完美的人格,成为了体育教学发展的新目标,本文结合素质教育的核心理念,探讨如何在大学体育教学中渗透学生个性的培养。     

高校高年级学生参加课外体育活动的特征调查

课外体育活动是高校体育不可缺少的一部分,是学校体育文化的重要组成部分,对培养高素质人才具有重要的推动作用。本文通过对高校高年级学生参加体育课外活动进行调查,寻找其中存在的问题,并且提出相应的对策和方法,促进高校体育教学的工作开展,丰富学生的课余文化生活。     

世居高原、平原大学生体质的比较研究

高校体育教育的目的之一是增强学生体质,为了掌握我国不同海拔高度学生体质状况及发展趋势,为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》,培养德智体全面发展的建设人才,本研究对世居在1800米海拔高度的高原学生和世居在500米以下海拔高度的平原学生进行了体质测试,对其测试结果进行分析研究,寻找差距发现问题,为我省教育行政部门的决策和大学学校体育工作的开展提供科学依据,从而能够按照学生世居的海拔高度、体质类型,科学地指导学生进行各项体育活动。     

大学体育教学中素质拓展课程初探

现代社会对人才和教育提出了更高的要求,大学体育教学引入素质拓展课程已成为提高学生综合素质的一种趋势。本文主要讨论了素质拓展训练的作用、特点,和在大学体育教学中开展的一些策略。     

不同类型大学生体育社团特征的调查研究

目的：调查不同类型大学生体育社团特征,为促进体育社团的高质量发展提供理论依据。方法：本文采用描述性统计和卡方检验对陕西省某高校参与体育社团的600名大学生进行数据分析。结果：（1）不同类型大学生体育社团在人口统计学上具有显著性差异（p<0.01）,具体表现为：男生和低年级的大学生在体育社团中的数量占比明显高于女生和高年级的大学生,且各类型体育社团人数随着年级的升高随之减少;（2）不同类型大学生体育社团在活动情况上具有显著性差异（p<0.01）,具体表现为：大学生在水上类、武术类社团出席比例和社团每周活动频率上明显高于户外类社团;（3）不同类型体育社团受学校重视程度具有显著性差异（p<0.01）,具体表现为：休闲娱乐类、水上类、武术类、小球类社团受学校重视程度明显高于户外类社团。结论：（1）各类型体育社团出席率较高,大学生均能积极主动的参加体育社团活动;（2）各类型体育社团每次活动开展时间基本在1h以上,与大学体育课的上课时间一致;（3）高校和大学生都认识到了大学生体育社团的重要性,对体育社团越来越重视。     

对高中体育教学中培养学生个性的研究

培养学生个性,健全学生人格,是摆在我们每个教育工作者面前且必须承担的重任。因此,在学校体育教学中,教师要利用课堂教学的优势,结合学生的身心特点,加强对每个学生的个性培养,使其个性健康发展,最终成为综合性的社会人才。     

当代大学体育开展拓展训练课程教学的探索

分析了大学体育拓展训练理论依据、充分学生主动参与性、场地器材简单等大学体育拓展训练可行性研究,研究了更新教育理念、提高学生心理素质、培养学生团队协作意识以及推进高校素质教育等大学体育拓展训练意义,提出了加大时间投入、提高教师素质以及注重安全问题等提高大学体育拓展训练课程教学效率措施,以期为大学体育开展拓展训练课程教学提供一些参考,不断提高大学体育开展拓展训练课程教学效率,推动我国大学体育教学的不断发展,提高大学生的身心素质。     

广西高校体育社团等组织功能与发展的研究

当前,我国高校招生规模的扩大,在校生数量急剧上升,各高校在校园文化建设中,体育活动的开展成为重要内容。本文通过文献资料法、调查访问和逻辑分析等研究方法,浅析广西高校体育社团等组织的功能与作用,并提出广西高校体育社团等组织功能与发展的重要性和如何发展体育社团等组织方法,使高校的体育发展更为科学化、合理化,并达到增强学生体质的目的,为广西高校的体育发展乃至社会体育的发展提供参考依据。