共查询到19条相似文献,搜索用时 122 毫秒
1.
周杏芬 《沙洲职业工学院学报》2006,9(1):50-52,61
邓小平法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它内涵丰富,博大精深。认真学习和深入研究邓小平的这一思想,对于推进有中国特色社会主义的法制建设,建设社会主义法治国家,具有非常重要的意义。 相似文献
2.
周杏芬 《沙洲职业工学院学报》2006,(3)
邓小平共同富裕思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它包含着丰富的科学内涵:贫穷不是社会主义,社会主义的本质是实现共同富裕;实现共同富裕的根本手段是大力发展生产力;实现共同富裕的捷径是先富带动后富;共同富裕的实现是一个动态发展的过程。 相似文献
3.
邓小平基于对我国社会构成的分析,揭示了在改革开放和社会主义现代化建设的新时期的统一战线的性质和政治基础;提出这一时期统战工作的要求、目标和具体任务。邓小平的以“一国两制”方式实现祖国和平统一的构想赋予新时期统战工作实践以新的形式和内容,并产生了巨大的积极的作用和深远的影响。 相似文献
4.
韩凤霞 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2014,(10):102-106
随着高科技的迅猛发展,人类社会经济发展正在迈入一个全新的时代---休闲经济时代,也必将迎来休闲社会。对休闲问题的研究体现对人类生存真正目的的思考,探究休闲思想便应运而生。新中国成立后,邓小平非常重视大众休闲和人民的自由时间。其休闲思想是对马克思主义关于人的自觉劳动和自由发展理论的继承。探究邓小平关于休闲的观点和论断,并以之来指导当前我国休闲经济的发展实践,对贯彻“以人为本”的科学发展观,和实现人的自由而全面发展的理论,构建社会主义和谐社会,以及人类向往的休闲社会,都有十分重要的理论意义和实践意义。 相似文献
5.
6.
冯宝晶 《徐州工程学院学报》1999,(4)
邓小平可持续发展思想博大精深;涉及人口、资源、环境、经济、社会的协调进步等多方面;发展社会生产力,发展科技和教育,实行改革开放,从自身的国情出发,转变经济增长方式,处理好经济发展下资源环境的关系;邓小平可持续发展思想具有重大的理论和现实意义。 相似文献
7.
邓小平小康社会思想探析 总被引:2,自引:0,他引:2
小康社会是邓小平汲取中国传统文化的精华,结合当代中国实际提出的一个现代化新概念。邓小平的小康社会思想具有极其丰富的时代内涵。深入研究邓小平关于小康社会的思想对于新世纪全面建设小康社会具有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
8.
王德中 《北京建筑工程学院学报》2002,18(B06):5-8
共同富裕思想是邓小平理论的重要组成部分。本文探讨了邓小平共同富裕思想的提出以及邓小平关于如何实现共同富裕的思想。认真研究邓小平的共同富裕思想,对于改革开放和社会主义现代化建设具有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
9.
刘涛 《湖南纺织高等专科学校学报》2003,13(2):81-83
中华民族是一个富有爱国主义光荣传统的伟大民族。在实践中形成并发展的邓小平爱国主义思想具有显著的时代特征和丰富的思想内容。爱国主义是中华民族精神的核心,要弘扬和培养民族精神,必须全面掌握和深刻理解邓小平爱国主义思想的基本特征。 相似文献
10.
11.
邓小平小康思想不仅有着深厚的中国传统文化背景和现实土壤,而且包括着丰富的思想内涵,小康社会不仅是向中等发达国家不断接近的阶段,也是中国式的现代化.而以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,继承和发展了邓小平小康思想,确立了全面建设小康社会的上下时限及全面建设小康社会的内涵,为我国从小康逐步走向现代化提供了行动纲领和思想保证. 相似文献
12.
重读邓小平刑事法制思想,可以将其归结为四个主要方面:重视司法机关律师队伍建设与重视刑事法制的思想、关于刑事司法的基本指导思想、依法从重从快和"严打"的思想以及死刑不能废除、杀人要慎重的思想。这些思想对于我国刑事法制建设曾经起到巨大的影响,对今后的司法实践和立法完善也有深具意义。 相似文献
13.
刘国华 《湖南工业大学学报》2004,18(4)
邓小平的稳定思想是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平在不断总结革命与建设实践经验,继承和发展毛泽东稳定思想的基础上形成的正确思想.从理论渊源、历史沿革、基本内容和主要特征几个方面论述了邓小平的稳定思想. 相似文献
14.
乔忠学 《徐州工程学院学报》2002,(1)
小康思想是邓小平理论的重要组成部分,在概念上实现了定量分析和定性分析的完美结合,提出了民族化和国际化相结合的评价尺度,物质文明和精神文明协调发展的系统目标,手段和目标相统一的基本措施,速度和效益相统一的战略方针,以及国内和国际相辅相成的实现条件。 相似文献
15.
向中华 《重庆理工大学学报(自然科学版)》1999,(3)
从树立法律权威,保障严格执法;公民在法律和制度面前人人平等;建立健全法律监督和制约机制,确保法律的有效实施;提高全民的法律意识和法制观念,加强法制根本问题是教育人等4个方面阐明了邓小平的依法治国思想 相似文献
16.
任成 《兰州工业高等专科学校学报》2010,17(1):67-71
儒家和谐思想自形成以来,就推崇“和为贵”的思想,描绘了古人对“和谐社会”理想生活的追求,具有丰厚的思想内涵,所以“和谐”成了儒家孜孜追求的至高境界。其中包括“天人合一”、“人我合一”、“身心合一”、“协和万邦”等思想内容。深入发掘和分析儒家的和谐思想,理论联系实际,为当今在市场经济和民主政治条件下构建人与自然、人与自我、人与人、人与社会、民族与国家之间相互和谐的社会主义和谐社会,综合解决现实社会的良性运动和协调发展问题,提供了大量的思想资源,并有着极其重要的作用和意义。 相似文献
17.
刘美萍 《徐州工程学院学报》2002,(2)
邓小平人权观是邓小平理论的重要组成部分。邓小平在继承马克思主义人权观的基础上 ,对其进行了丰富和发展 ,形成了内容丰富、思想深邃的人权思想 ,成为新时期我国人权建设的指导思想 相似文献
18.
近10年来,我国学者对邓小平行政管理思想的发展及渊源、行政管理体制改革的思想、行政管理思想的内涵、特征、作用和现实意义、领导艺术和方法等做了大量的研究.邓小平的行政管理思想是中国特色社会主义理论的一个重要组成部分,对指导我国行政管理体制改革起了重大指导作用,对构建我国行政管理学科也具有重要意义. 相似文献
19.
杨丽娟 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2007,21(6):169-171
党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题,这是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务。高校因其具有的特殊职能,理应成为建设和谐社会的重要基地,因此,必须认识到构建和谐高校是创建和谐社会的重要组成部分之一。从分析和谐高校对建设和谐社会的意义着手,在建设和谐社会的“大和谐”环境下,结合和谐高校的构成因素来探讨和谐高校的建设途径,以求达到在社会“大和谐”下建设高校“小和谐”,用“大和谐”带动“小和谐”,以“小和谐”促进“大和谐”。 相似文献