小学语文作文教学探讨

文章从作文教学中教师转变教学理念入手,探讨做好小学作文教学培养学生的作文能力应该侧重培养孩子们的写日记习惯、开展个性化阅读、进行生活实践体验,进而促进形成个性化的作文能力,同时须培养学生良好的作文态度,为更好的作文提供支撑。教无定法,以期抛砖引玉。     

小学作文教学中学生审美能力的培养方法

语文教育包含着丰富的人文精神和审美色彩。作为语文教学重要部分的作文教学,更应担当起学生审美意识培养的重任。语文教师在作文教学中,要确立以人为本的观念,在教学写作方法技巧的同时,通过观察、阅读、评价,教会学生发现美、表达美,提高他们的审美志趣,提升他们的品位。     

论初中作文教学中对阅读文本的有效使用问题

教师在作文教学中应该有效使用教材阅读文本,让学生以教材为依托进行学习。首先,教师应该有效阅读教材,激发学生创作兴趣;其次,教师不妨深入分析教材,帮助学生积累素材;最后,学生应该仿照教材写作,增强语言运用能力。     

小学作文个性化教学的思考

<正>写作的重点在于学生分析与理解文题,将产生的独特感悟和情感写下来。每个学生都是独立的个体,个体存在的差异决定作文教学不能千篇一律。在作文教学中,教师要运用个性化的教学方法,激发学生的写作兴趣,从而不断提升他们的作文水平。阅读学生的文章,教师可以大致了解学生的情感体验与生活经验,还能掌握他们的学习情况。在写作教学中,教师要运用个性化教学方法,指导学生写出个性化文章。     

如何在小学作文教学中培养学生的想象力

<正>新课改对小学语文教学目标进行了一定程度的调整,在小学作文教学中,教师不仅要培养学生的写作能力,也要注重提升学生的想象能力,以激活思维,写出吸引人阅读的文章。为了实现这一教学目标,教师要运用科学的教学方法,充实作文教学内容,以给学生带来更佳的学习体验,让他们不断提升写作能力,进而爱上写作。一、培养学生想象力的作用想象力很重要,各行各业以及各种活动都不能离开想象力的引领,因此,可以将想象力视作人类进步的重要推力,只有拥有丰富的想象力,     

高中语文作文指导教学素材的积累方法探析

<正>一、加强课外阅读拓展视野素材积累是一个长期的过程,也是高中语文作文学习的基础,所以教师在高中语文作文教学中要引导学生养成良好的阅读习惯,并在阅读中为写作积累丰富的素材。而且学生可以通过阅读了解文章的结构、逻辑和写作风格,学习写作方法和技巧。为了鼓励学生自主学习,教师可以让学生选择自己喜欢的文章结构和写作风格。学生在进行课外阅读的过程中不断积     

优化初中英语作文教学,绽放教师教学芳华

<正>初中英语教师要改变学生环境和条件的限制,重视教会学生学好英语。教师要抓好作文教学,因为作文教学在中考中占的比重很大,存在不小难度。所以教师要提高学生语言运用能力。初中英语教师要优化学生英语作文教学,绽放教师教学的芳华。1.学生写好英语作文的前提和基础的把握教师要运用多种教学手段,增长学生对英语作文的兴趣,提高学生英语学习的意义和价值。教师要改变学生害怕英语作文的心理,不能把作文看得太难,     

课外阅读在小学作文教学中的作用

<正>在小学作文教学中,课外阅读的作用不容小觑,不仅可以提高学生的作文能力,还能激活学生的思维,提高作文效率。因此,在作文教学中,教师要适当引入课外阅读内容,提高小学作文教学的效率。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,需要教师注重培养学生的语言表达能力。但是由于小学生在语言表达、认知等方面存在不足,有效注意力时间较短,使得整体作文质量不高。教师要及时改革与创新教学手段,借助阅读课外读物激发学生的写作兴趣,     

想象力在小学作文教学中的作用

<正>在当前小学语文教学中,作文教学作为其重要的组成部分,不仅有助于提高学生的语言组织能力,还有助于提高其阅读能力。教师要认识到作文教学的重要性,结合学生当前的理解能力和作文水平组织相关的教学活动,有效指导,让学生有条理地写作。在小学作文教学中,教师要充分利用想象力让学生获得灵感,不断提高写作能力。一、以观察促想象为了提升学生的想象能力,教师要教授学生必要的写作方法和技巧,让学生发挥想象力,不断激活写作思维。教师要指导学生认真观察生活,     

核心素养导向下的高中作文教学

<正>在核心素养背景下,教师要注重对高中学生综合素质能力的培养,充分体现"学用一体"的教学观念,引导学生养成良好的写作习惯,提高写作素养。文章针对核心素养下的高中作文教学展开深入研究与探析,以期能够通过引导学生细致阅读、积累作文素材等方式有效促进学生的全面发展。     

摭谈作文讲评教学的关注点

<正>写作是语文教学不可或缺的重要组成部分,不仅能促进学生语言表达能力的提高,还能树立正确的价值观,让学生健康成长。所以,在小学写作教学中,教师要重视作文讲评教学,通过恰当点评,提出具体的修改意见,让学生掌握丰富的写作技巧,提高写作能力,进而写出吸引人阅读的文章。笔者结合多年的教学实践,分析小学作文讲评教学中的关注点,并提出具体的措施。     

基于核心素养的农村小学作文教学

<正>小学作文是重点教学内容,可以提高学生的语文素养和语感,所以,对于作文中存在的问题,教师要认真对待,应该将核心素养融入到作文教学中,以提高学生的写作能力。教师要让学生多思考,在生活中寻找作文素材,增加阅读量,不断提高作文水平。随着新课改的实施,教育部门对语文越来越重视,也更加注重培养学生的核心素养。所以,小学作文教学应该以培养学生的核心素养为基础。首先,目前作文教学的现状是学生的上课积极性不高,     

指导初中生写好记叙文“三要点”

<正>记叙文写作是初中语文教学的重点和难点,很多同学一提到作文便头疼。为了提高初中生的记叙文写作能力,教师要引导学生走进作文世界,体会写作的乐趣。写作素材来源于生活,所以教师要培养学生养成观察生活的习惯,让他们学会在日常生活中积累各种写作素材。传统作文教学在注重"写"的同时忽略了"读",导致学生写作文时不知从何写起,作文总是东拼西凑,经常会出现语句不通顺、事情发展交代不清楚、缺少感情等问题。现代教学应该更加注重阅读,教师应该引导学生深入阅读,     

浅谈英语七选五试题的解题步骤

<正>为了提高学生对于英语阅读的理解能力,使学生能够轻松地解决阅读问题,教师在教学中要引导学生学会分析、学会做题,掌握学习方法,促进学生学习能力的提高。本文主要探究了学生对于七选五这类试题的解题方法的探究并通过英语课文的教学来引导学生,以期提高学生的英语学习兴趣,实现学生英语技能的提高。学生在做七选五试题时不能仅仅注重文章细节,更应该注重文章的布局,从整体上把握文章,促进学生能够站在一定的高度上看问题。通过学生分析句子之间的逻     

基于思辨性阅读与表达的高中作文教学

<正>在高中作文教学中,培养学生的思辨性表达能力很重要,可以有效提升学生的作文水平。思辨性能力的提升需要不断训练。在高中语文课堂上,教师首先可以从思辨性阅读出发,通过对典型范文的分析解读,让学生的思维素养和思维品质得到提高。同时,教师要让学生在读懂文章的基础上,思考文章运用了哪些好的写作方法和技巧,积累丰富的写作经验,有效提升学生的写作水平,让学生的作文呈现更多的思辨性。     

运用课外阅读，培养学生的个性化写作能力

<正>阅读可提高学生的写作能力,要培养小学生的个性化作文能力,教师便要从阅读入手,培养学生的个性化写作习惯,寻找个性化写作的路径,运用阅读实践活动,培养学生的个性化写作能力。一、抓住阅读教学,培养个性化作文的习惯学生的大部分时间是在学校度过的,在有限的时间里积极开展阅读与作文活动尤为重要。因而,教师要抓住语文课堂这个主阵地,在教学中积极开展课外阅读和作文指导活动,激发学生对课外阅读与自主作文的兴趣,为个性化作文营造良好的氛围。     

浅析小学语文教学中如何实现阅读与写作的有机结合

<正>观察我国小学语文教育现状,发现在写作教学过程中,教师采用的读写结合方式没有真正发挥学生的主体作用,没有把阅读与写作真正有效地融合在一起,这种单一的教学形式不能提高小学生的写作能力。作文是语文教学的重要内容,教师应该创造良好的教学环境,让学生养成良好的阅读习惯,指导学生把写作与阅读紧密联系在一起,以"读"促"写",以"写"促"读"。教师应该积极探寻新的教学方法,真正实现阅读与写作的有效结合,把科学的教育策略贯彻到小学语文教学过程的始终,全面提高学生应用语言的能力,培养学生的语文学科素养。     

基于初中作文教学的有效训练的探讨

<正>写作是语文教学中非常重要的部分,但在教学中,学生对写作缺乏积极性,没有写作的动力,写不出优美的文章。要想解决上述问题,教师应该找到合适的教学方法,提高教学质量。文章主要就初中作文教学的有效训练进行探讨,希望能给广大教育者提供借鉴。阅读和写作是语文教学的两个重要环节,阅读属于输入环节,写作属于输出环节。学生有了充足的阅读量,能够写出精彩的文章;写作也能推动阅读,二者相互渗透。在新课改的背景下,写作课程对学生的要求越来越高,不仅需要学会书写文字,还需要能够传情达意,将生活中的感受融入写作中。但是,学生在写作时遇到了各种各样的问题,教师应该在今后的作文课中对学生进行有效训练。     

踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫——结合课内外阅读,渗透写作教育

写作是初中语文教育的重头戏,新课程标准中明确指出要"能具体明确、文从字顺的表达自己的意思。能根据日常的需要,运用常见的表达方式写作。"但在教学过程中,教师怕教作文而且没内容可教、学生怕写作文而且写出来的文章空洞无物。经过不断总结反思,本人以为,作文教学应该结合课内外阅读贯穿在日常教学活动中,以学生熟悉的事物为抓手进行写作,并且要注重平时的积累,这样作文就不是一件难事。     

浅谈新课程标准下高中语文的作文教学

在高中作文教学中,教师要深入展开对学生语言能力、思维能力、想象力以及创造力的培养,要让学生在自己的文章中有更多新颖独特的表达,并且能够更深入而全面地分析各种问题。让学生加强语言积累,注重对于学生创新思维能力的培养,发挥阅读素材的辅助作用。