幼儿园游戏环境的创设与玩教具的科学配备

幼儿园是幼儿生活和学习的最重要的场所,而游戏是幼儿园教育中最受欢迎的一种教学方式。本文从幼儿园游戏环境的创设以及幼儿园玩教具的配备工作中应特别注意的要点这两个方面入手,围绕幼儿园教学工作进行了较为详细的分析与阐述,并据此论证了做好这一工作在帮助幼儿养成良好的生活习惯,乃至推动幼儿智力和心理的全面发展的过程中所起到的至关重要的作用,希望能够为今后相关研究与实践工作的开展提供一定的借鉴。     

农村幼儿良好行为习惯的养成教育研究

幼儿养成教育是人生教育的开端,让幼儿从小养成良好的学习和生活习惯,有利于幼儿更好地步入学校,更好地接触和融入社会。而幼儿阶段又是人行为习惯培养的关键时期,在这一阶段注重对幼儿良好行为习惯的培养,将会让幼儿受益终生。因此,在农村幼儿园保教过程中,我们应重视对幼儿良好行为习惯的养成教育,帮助幼儿养成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯和学习习惯。     

如何在幼儿园一日生活中渗透劳动教育

随着当前社会经济的飞速发展,人们的生活水平有所提升,这也改变了人们的生活方式、教育方式,虽然很多家长非常关注孩子的智力成长、身体发展,但是却忽视对孩子的生活习惯教育,导致孩子存在一定的懒惰心理与习惯。针对以上问题,教师需要在幼儿园的一日生活中全面渗透劳动教育,以此来增强幼儿的劳动能力,使其树立积极的情感价值观,养成良好的生活习惯。     

浅析幼儿园音乐教学游戏化理论与实践

幼儿园教育对儿童身心发展与性格、习惯的形成具有十分重要的作用,是帮助儿童形成积极正确的价值理念、塑造美好心灵、养成良好生活习惯的重要手段。音乐游戏是幼儿早期教育的重要形式,游戏化的音乐教学对引导幼儿兴趣的提升、激发幼儿的参与热情、寓教于乐具有十分重要的作用。通过探讨幼儿园音乐教学游戏化理论与实践策略,为相关工作的开展提供参考。     

学中玩,玩中学——浅谈在游戏中培养幼儿的养成教育之策略

通过幼儿园课程与游戏整合,让游戏成为幼儿主要活动的形式,在游戏中潜移默化地实施教育,不仅促进了幼儿良好生活习惯、学习习惯的养成,而且能让幼儿在想象和游戏世界中自主发展,培养合作意识、规则意识、创造意识等优秀品质。只有充分认识游戏和教学这两类活动各自的性质和意义,这样才有可能以最小的代价在最大程度上实现幼儿园课程与游戏整合的价值。     

如何在幼儿教育中渗透品德教育

幼儿园的一日生活及其开展的各项活动是实施幼儿园品德教育的主要途径,只有将幼儿品德教育渗透到幼儿的一日生活中去,才能有针对性地对幼儿进行良好的生活习惯、文明行为、行为习惯的培养提供锻炼的好机会。     

幼儿园生活区教师的有效指导和评价

我国是一个地大物博的国家,我国食品的种类也是丰富多彩的,教师把饮食文化与幼儿园生活区建设进行结合,一方面可以帮助幼儿对我国及当地的食品进行了解与品尝,另一方面可以培养幼儿的生活自理能力,引导幼儿养成健康的生活习惯。     

如何培养幼儿养成良好行为习惯

在人的一生当中,行为习惯的养成与后期的发展以及日常的生活质量之间都存在密切的联系,而在行为习惯的养成方面,幼儿时期是最关键的时期。我国在幼儿园教育指导纲要当中,对幼儿的行为习惯的养成教育提出了较高的要求。所以幼儿教育者在接下来的幼儿教育过程当中一定要加大对幼儿良好行为习惯养成的研究,并且使用各种方法来进行提高。经过多年的教育教学实践之后,总结出了几点有关促进幼儿养成良好行为习惯的措施。其中最主要的核心是幼儿教育工作者一定要善于使用评价、使用游戏教学、使用环境以及借助家庭的力量来引导幼儿养成良好的行为习惯。     

寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索

教育最根本的目的是为了让人学会生存、学会生活,是为了实现人生的幸福,是为了促进人的发展。对于每天24小时在园的寄宿幼儿,如何在幼儿园的一日活动中培养和发展幼儿的生活能力,养成良好的生活习惯,促进其健康成长。通过对寄宿幼儿"起床、盥洗、进餐、喝水、户外活动、午睡、如厕、就寝"八大环节以及群体交往互助的教育价值进行深入挖掘,经过行动研究,丰富对幼儿生活环节课程价值的理论思考,探索寄宿幼儿生活能力培养的具体教学内容和目标,逐步形成寄宿幼儿生活自我服务能力培养的课程体系,并在实践中形成丰富的值得借鉴的经验策略。     

玩转数学，趣味共享亲子乐

在幼儿的学习生活中,幼儿园教育和家庭教育是密不可分的,两者良好的配合将对幼儿的成长有着很重要的意义。从幼儿家庭数学启蒙教育出发,探讨幼儿园如何指导家庭开展数学启蒙活动,让幼儿真正喜欢上数学,体验生活中数学的有趣、有用。