足球怎么玩,我想来试试——在《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的小班幼儿足球游戏的探索

促进幼儿身体健康地发展是幼儿园的主要任务,而这些健康的身体建立在幼儿日常的体育活动之中,足球本身就是一种游戏,从幼儿的心理特点来看,他们对游戏有一种特别的兴趣,特别是小班幼儿。如果把足球设置成适合幼儿进行玩乐的足球游戏,幼儿便会对其产生兴趣,并在足球运动中身心健康地发展。     

让幼儿在体育游戏中体验快乐

为了让孩子们在温馨的环境中健康成长,我园根据园本特色和幼儿的实际情况,积极开展以竹木器为载体的体育游戏研究,倡导趣味运动,有效地激发了幼儿参与运动的兴趣,让孩子们在运动中感受体育活动的魅力。本文分别从创设情境、开展游戏、自由探索,快乐游戏三方面进行阐述,让幼儿在趣味的体育运动中感受到运动的快乐。     

创新,让民间游戏富有活力!

游戏是幼儿的一项基本活动,民间游戏作为游戏的重要组成部分,其内容非常丰富,幼儿园采用民间游戏进行教学,更贴近儿童的现实生活,使得孩子们在自发的状况下也乐于游戏。在幼儿园教学中,把民间游戏整合到幼儿园课程中,创新发展民间游戏,最大化发挥民间游戏在幼儿教学中的作用,对幼教工作大有裨益。本文以幼儿园民间游戏为切入点,探讨了幼儿园民间游戏创新的策略,重点从材料创新、玩法创新、空间创新、价值创新四个方面进行创新,让民间游戏富有活动,更大价值地促进幼儿的发展。     

幼儿园教师如何在游戏中激发幼儿的主动性

幼儿只有主动地参与游戏教学,才能做到最大限度地发挥自身潜能。幼儿园游戏教学对于激发幼儿的主动性具有重要意义。教师要善于创设良好的游戏情境,激发幼儿主动性;要尊重幼儿需要,激发幼儿主动性;要合理运用鼓励,激发幼儿主动性;要加强家园合作,激发幼儿主动性,提升幼儿园游戏教学效率,发挥幼儿园游戏教学的作用,全面提升幼儿的素质。     

幼儿教学中游戏教育的应用

幼儿的天性是活泼好动的,玩游戏是幼儿阶段不可缺少的一部分。因此幼儿教学中的游戏教育显得极其重要。游戏教育可以激发幼儿的学习兴趣,这在一定程度上提高了幼儿教学的质量,促进了幼儿的发展。适当的游戏教育使幼儿教学充满趣味。教师可对幼儿教学中游戏教育应用的问题展开论述。     

游戏在足球教学中的作用

足球在我国拥有非常悠久的发展历史,具有非常大规模的群众基础,但是足球在我国的普及程度相对于其他运动来说并不是非常高。如要进一步普及足球运动,第一步需要做的就是要将足球运动纳入小学教学体系当中,从小学生开始抓起,培养出更多足球人才。主要分析并探讨了游戏在足球教学过程当中的应用,足球运动本身就是游戏的一种,趣味性非常强,因此,在小学足球教学过程当中,可以选择和组织不同的游戏,来展开足球教学,让小学生可以更愉快地去接触足球,学习足球,从小培养足球运动精神。事实证明,游戏在足球教学当中的合理应用,可以进一步激发学生学习足球的兴趣,提高足球教学质量,因此游戏形式在足球教学的过程当中是一种非常值得推广的教学方法。     

放开双手,让孩子自己选择游戏

游戏永远是孩子的最爱,游戏中有角色、动作、语言和游戏材料等,活动非常具体,幼儿必须根据不同的游戏相应地调节自己的言行,达到自我教育、自我提高的目的,是适合幼儿特点的一种独特的活动形式。     

幼儿园课程游戏化的教育价值、不足之处及其实现策略探索

<正>幼儿园课程游戏化是幼儿教学活动改革的重要内容,是提高幼儿教育质量以及教学效果的重要措施之一。在幼儿园环境中,教师如果采用固化的教学模式,并忽视幼儿的教学主体地位,则会影响到幼儿对教学内容的学习积极性以及学习兴趣,使幼儿的学习效果大打折扣。幼儿园课程进行游戏化转变,将无趣的教学内容利用游戏的方式,向多样性以及趣味化方向转变,使教学任务能够在潜移默化的过程中完成,对幼儿园的教学改革有着重要的作用。     

如何进行有效的幼儿游戏教学

游戏教学是幼儿教育的重要教学方式之一,在幼儿教育领域占有重要地位。游戏教学在促进幼儿智力发育、培养幼儿合作精神、满足幼儿活泼好动性格等方面作用显著,因此在幼儿教学中得到广泛的普及和推广。目前,游戏教学的价值和作用已为越来越多的幼儿教师和园方所认知,但在具体实施过程中存在诸多误区,导致幼儿教学的效果大打折扣。鉴于此,文章结合作者工作经验,对如何进行幼儿教学进行了探讨,以期对相关同仁有所借鉴价值。     

小学足球教学中存在的问题及策略探讨

足球运动被称为世界第一单项体育运动,能够全方位提升人的身体各项机能,如耐力、速度、力量、灵敏性等,还能够提升心肺功能,促进血液循环,全面增强人的体质。在校园足球中,足球运动还能够培养学生坚忍不拔的意志,拼搏进取的精神,以及团队意识,所以足球运动已经广泛的进入小学课堂,在落实体育教学方面发挥了重要作用。但是,在小学足球教学中因为一些因素的影响还存在着一些问题,体育教师需要针对性地进行调整。