支撑“复杂工程问题”的程序设计公共基础课改革

基于工程教育认证标准引入的复杂工程问题,结合程序设计公共基础课的现状与不足,提出从教学目的、教学内容、教学方法、考核方式、持续改进5个方面进行教学改革,旨在培养学生主动利用计算机程序技术解决专业复杂工程问题的实践能力。     

一种基于设计模式的三阶段并行程序设计方法

并行程序的可编程性是并行计算的难点之一，使用传统的方法对非数值问题进行并行求解则更加困难。通过对设计模式概念的扩展，定义了算法模式与结构模式，以此为基础提出了一种基于设计模式的三阶段并行程序设计方法，并通过算法模式库与结构模式库实现对该方法的系统支持，该方法不仅可有于一般的数值问题求解，而且在处理复杂的非数值问题时与传统方法相比要简单得多，通过一个简单的数值问题和一个复杂非数值问题作为实例说明了使用这一方法进行问题并行求解与并行程序设计的过程。     

非计算机专业计算机基础课的教学方法与改革

根据国家教育部对信息技术的要求,对高校非计算机专业计算机基础课的教育现状进行了分析,对教学内容和方法进行了探讨,并给出了教学改革的方法和目标,以期提高非计算机专业学生计算机应用的综合能力,进而满足社会需求,服务社会发展。     

问题求解在C程序设计实验教学中的应用

在程序设计实验教学中,一直以来"难学"、"难教"成为师生共识,实验效果不够理想。本文通过引入问题求解法,改变传统实验教学模式,以达到更好的教学效果。     

基于任务驱动的高级语言程序设计课程改革

程序设计思维能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一,程序设计课程教学的重要任务之一是培养学生的程序设计思维能力。本文分析了高级语言程序设计课程的现状,提出基于任务驱动,以提高学生程序设计能力为目的的课程体系改革与实践,从课程教学内容、教学方式、教学手段和考核方式等方面进行了教学探讨。     

以竞赛培养模式推动理工科程序设计课程改革

提高理工科程序设计课程教学质量是当前需要重点关注的问题。本文在分析当前程序设计课程存在的问题的基础上,阐述了以大学生程序设计竞赛的培养模式推动程序设计课程改革的观点,同时结合本校学生程序设计能力和创新能力培养的实际,介绍了对程序设计课程的教学思路、教学内容、教学方法、实践方式所进行的改革。     

基于教学内容的Java教学模式改革

针对Java作为程序设计教学语言的特点,提出将其教学内容区分为框架型知识和功能型知识,阐述对这两部分知识的教学形式、教学内容、教学模式和学习过程等方面进行改革的探索。     

C程序设计课程教学内容体系改革研究与实践

根据C语言程序设计教学大纲,成人教育函授学生以自学为主,C程序的内容很丰富,因此在学习C程序时有一定方法技巧,对C语言程序设计课程进行改革和建设,是提高教学效率、优化教学质量有着重要的意义。     

用实验方法改革汇编语言程序设计的教学

我们在多门计算机课程的教学实践中,摸索出一套"把实验实践环节与理论教学相融合,抓实验实践教学促进学科理论知识学习"的教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。实践证明,这样的教学方法符合"实践、认识、再实践、再认识"的辩证唯物主义认识论。本文从我国大众化高等教育的实际出发,从汇编语言及其教学现状、教学内容的分层次设计、把实验作为课程的主要教学手段以及实验教学改革与创新的成果等诸方面介绍了笔者对"汇编语言程序设计"课程的教改思路和实验创新成果。     

C语言程序设计教学

分析C语言教学中存在的普遍问题,从教学内容组织形式、教学方法以及考核方式等方面提出一系列有针对性的教学方法,指出这种教学方法能有效地提高学生的学习效率和质量。     

非计算机专业C语言程序设计实验教学模式

本文就C语言程序设计的实验教学,针对非计算机专业学生的特点,通过多个实验教学实践,提出激发学生学习兴趣、与理论授课老师保持良好沟通、合理安排实验教学内容的教学思路,并就具体实现方法进行探讨。     

高等专科学校程序设计课程改革的研究与探索

目前，高等专科学校都是以某种程序设计语言的程序设计作为程序设计课程的内容，重点介绍语言的机制，特点及其掌握与使用，致使学生的程序设计能力不强。本文就如何强调程序设计过程中涉及的一些基本方法和技术的教学作了有意义的讨论。     

科学与创新--计算机专业基础课教学的改革思路

引言随着计算机技术的日新月异,计算机专业的教学面临着改革和挑战。作为教师,应该如何面对、适应这一形势,采取何种措施,以提高教学质量呢?笔者通过近几年的思考和实践探索,认为应该把培养学生“科学思想和创新意识”作为计算机专业教学的改革思路,特别是专业基础课教学的指导思想。1根据社会对人才的要求,明确高等计算机专业教育的指导思想和培养目标教育分为四个层面:知识教育、能力教育、创造教育、审美教育。我国目前尚属于知识教育层面,以教师、课堂、课本为中心,知识求同思维,抑制了创造力。实际上,教育应以素质教育为宗旨,以能力为…     

VB程序设计教学改革初探

VB程序设计是一门理论与实践相结合的课程。文章从教学指导原则、教学实践过程和教学方式方法等几个方面对VB程序设计的教学改革进行探讨,阐述如何进行具体的实际教学。     

从中美基础课教学模式的区别看计算机公共基础课的教学改革

通过分析对比中美两国的基础课教学模式,对我国计算机公共基础课的教学改革进行了探索.     

基于“角色扮演”的高职程序设计课堂教学改革

在程序设计课堂教学中,学生通过扮演相应的职业岗位角色来完成相应的工作任务,使学生在角色扮演中锻炼岗位技能、培养职业素养。以学生为中心的角色扮演课堂教学模式,可以增强学生的参与意识,提高学生学习的积极性和主动性,明显改善课堂教学氛围,收到良好了的教学效果。     

Java语言程序设计教学改革探讨

程序设计类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合，学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题。有必要对其进行改革。本文从重新组织教学内容，采用多媒体和实例化教学，培养学生的兴趣，改进教学手段和方法，加强实践环节教学，着重培养学生的动手能力和再学习能力等方面介绍Java语言教学的改革实践。     

程序设计基础课教学实践探讨

以国家精品课、精品资源共享课程序设计基础为背景,介绍课程教学实践中总结的教学思想和方法,提出在教学思想上转变思维,并以程序设计为主引导学生入门,以实例导引程序设计概念,以案例驱动教学过程;在教学内容组织上分解难点,循序渐进增加课程难度;在教学模式上由简入繁、强化实践。     

《程序设计基础》实验教学模式改革研究

本文在分析了《程序设计基础》课程实验教学现状的基础上,从教学内容,教学方法以及实验环境等方面对教学模式改革进行了研究,所做的研究具有一定的实用价值。     

基于电信业务的程序设计课程改革探索与实践

本文针对我国大学程序设计课程教学中存在的问题,以通信工程专业为背景,提出将专业知识与程序设计课程相结合的改革思路,指出根据专业特点优化课程教案、丰富课堂案例的方法,介绍了电信业务硬件平台的设计方案,同时将实践环节与课程体系统筹考虑,设计从基础、提高到综合的完善的实验实践体系,并提出以项目为主线的实习组织方式,为非计算机专业的程序设计课程教学进行了有益探索。