高职院校计算机网络课程教学探讨

计算机网络是信息技术应用的基础和平台,现代社会发展需要大量计算机网络应用人才.计算机网络是高职院校计算机网络及相关专业的核心课程,在教学方法和内容上应突出对应用型人才的培养力度.本文从加强学生对计算机网络技术应用角度出发,针对课程教学存在的问题进行探讨,围绕培养计划和教学体系提出了若干课程教学改革建议.     

高职计算机网络实验教学模式探索

众所周知,高职院校是培养社会技术型、实用型人才的摇篮,是国家教育教学的重要机构,计算机作为新世纪工作必备的设施,其网络课程已经成为了高职教育的基础内容之一。计算机网络教学具有很强的实用性,是多学科交叉的一门课程,而且它对学生的动手能力、分析应用能力都有较高的要求。现如今,我国高职院校在计算机网络实验教学中还存在很多弊端,如何结合学生的学习实际,探索出一条有效教学的方法就成为了社会各界关注的焦点。     

高职院校计算机信息网络安全技术和安全防范策略

近年来,随着我国信息技术水平的进步,高职院校逐渐重视学生的网络技术教育。对高职院校来说,发展网络技术教育有助于提高学校教育质量,对学生信息资源交流等方面具有很大作用。高职院校为迎合时代发展趋势,转变教学理念,积极引进计算机网络工具。其中,网络安全直接影响高职院校能否顺利开展工作。基于此,就目前计算机信息技术网络安全问题进行研究探讨,为高职院校计算机网络安全技术及安全防范提供有效策略。     

关于高职院校计算机网络技术课程教学思考

随着职业教育改革的不断深入,根据高职院校对人才培养目标,对计算机网络技术及应用的教学,从课程定位、教学方法、教学手段以及考核方式等方面都有了长足的进步,改变传统的教学方式,依据现代教育思想和学习理论,坚持教师为主导、学生为主体,因材施教的教学模式,使学生通过学习掌握计算机网络思想,将计算机网络技术广泛应用到实际。针对高职院校计算机网络教学中存在的主要问题,本人根据从教的经验,从实用性、趣味性出发,探讨如何培养学生的学习兴趣,提高教学质量。     

高职院校网络专业实践教学改革与探索

针对高职院校网络专业实践教学的特点和高职院校的教学目标,分析了网络专业实践教学的现状与不足。并提出应该从更新教育观念、加强实验队伍建设、改革实验教学方法、引进国际一流网络公司的设备和技术、建立合理且先进的计算机网络实验体系这五个方面来进行高职院校网络专业的实践教学改革。使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动,培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。     

高职院校网络专业实践教学改革与探索

针对高职院校网络专业实践教学的特点和高职院校的教学目标,分析了网络专业实践教学的现状与不足。并提出应该从更新教育观念、加强实验队伍建设、改革实验教学方法、引进国际一流网络公司的设备和技术、建立合理且先进的计算机网络实验体系这五个方面来进行高职院校网络专业的实践教学改革。使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动．培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。     

案例教学在高职计算机基础教学中的应用

随着教育水平的不断提高,高职院校逐渐加强了学科建设,尤其是计算机基础学科。通过该学科的学习,学生能够更好地了解互联网技术,成为高能力、高素质的人才,有利于案例教学模式的不断推广,促进社会的发展与进步。基于此,笔者研究案例教学在高职计算机基础教学中的应用。     

浅谈高职计算机网络专业教学

时代在发展,社会在进步,目前我国社会对计算机技术人才需求量比较大,而高职院校是我国高等教学项目的重要组成部分,高职院校对学生进行教育,主要是培养高素质的专业人才,进而为社会经济发展贡献一份力量.随着计算机专业的热门,我国高等职业院校在设立相关的计算机网络课程方面需要进行改革与调整.本文就高职院校计算机网络专业教学进行探讨.     

中职计算机网络课程的项目教学法应用的可行性及实践探析

我国大多数的中等职业技术院校的计算机网络课程教学还是采用传统的计算网络机课程教学方法,但是,随着我国社会经济的不断发展,计算机网络传统教学方法的一系列弊端已经暴露出来。这些传统的计算机网络教学方法不利于培养学生独立的解决问题和分析问题的能力。计算机网络课程教学迫切需要寻找一种新型的教学方法来适应社会经济发展的需要。项目教学法是计算机网路课程教学中一种新型的能够培养学生能力的教学方法,本文将介绍项目教学方法在计算机网络课程教学中的必要性、可行性以及项目教学方法具体使用方法的初步探讨。     

对高职院校计算机网络教学的思考

计算机网络技术的发展给高职教育的教学带来了很大的变革,但是在具体应用过程中也存在一些问题,制约着高职院校对优秀人才的培养。本文就结合本人多年来的工作经验,对当前高职院校计算机网络教学现状予以分析,找出其中需要注意的一些问题,并提出若干发展思路,也希望本文的研究能为相关单位或个人提供一定的参考。     

高职计算机网络专业教学探析

高等职业教育主要培养的是高素质生产一线专业人才,是我国高等教育中的重要组成部分。为不断提高职业院校的就业率,国家以及学校都制定了多项扶持政策。随着计算机网络应用的不断发展,社会对高素质计算机网络人才的需求也在日益增大,同时也对高职计算机网络专业教学提出了更高的要求。     

高职院校计算机基础教学中对于学生计算机应用能力的培养

随着计算机技术的应用普及,计算机已经成为人们生产生活的重要工具,计算机应用能力已成为当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。高职院校的计算机基础教学应以计算机应用能力的培养为主要目标。本文对高职院校计算机教学中存在的问题进行了深入分析,并且对如何加强学生计算机应用能力的培养提出了具体的解决对策。     

浅议高职院校计算机应用基础教学

高职院校计算机应用基础课程教学的目的,就是要培养学生的计算机操作应用能力。高职院校的新生计算机应用能力参差不齐,高职院校的计算机应用基础课程教学改进创新势在必行。本文对高职院校计算机应用基础教学改进提出了一些切实可行的方法。     

计算机网络高职院校教学模式探讨

随着计算机和网络的发展,高职院校也开始网络教学的尝试,网络教学模式能有效对传统教学模式进行补充,实现现代化教学。本文从计算机网络教学的特点、基本模式及优势三个方面来对高职院校的计算机网络教学模式进行探讨。     

刍议高职计算机教学更新与创新思维模式

随着社会主义现代化建设进程的不断推进,我国高等职业院校计算机教育逐渐被社会广泛关注与重视。在高等职业院校计算机教育中,其主要的教育目的是培养学生的综合能力,满足社会各个领域的生产、管理以及服务要求,从而提高我国的综合国力。随着科学技术的不断发展,在当前产业结构中,专业信息技术人才需求量大,因而高职计算机教学对其发展起着举足轻重的作用。本文主要结合高职计算机教学现状,分析教学过程中存在的问题,从而具体阐述计算机教学更新与创造性思维模式发展策略。     

高职学生计算机基础应用能力需求分析与教学探索

当前计算机教育在全国范围内高职院校已经普及,培养学生的计算机基础应用能力也是开设这门课程的基本目标.由于学生在毕业后参加工作,计算机基础技术是一项必不可少的技能,因此对高职学生计算机技术需求的分析和研究有积极的现实意义,因高职院校教学要实现学生掌握计算机基本应用的目标.     

论网络教学在计算机教学中的应用

计算机作为一种重要的教学工具,早已经成为现代高职院校中一种对我国技术人才进行培养的重要的手段和方式。学生综合素质和能力的养成很大程度上依赖于对计算机教学质量的优化方面,这还能够培养学生在自己的专业技能上使用计算机的能力。伴随着高职院校不断进行教改工作的步伐的加快,高职院校计算机教学也应该顺应时代的潮流,进行自身的完善和改革。同时以校园网络技术平台的基础上,吧计算机工作进行全面化展开。本文将对此进行详细的论述。     

计算机网络在现代高职教育中的应用研究

伴随我国计算机技术的飞速发展,在现代高职教育中也引进了计算机网络技术与之相结合.计算机网络技术的引入主要对高职教育教学过程中起到一个辅助的作用,它也能够更好的引导学生自主的参与进来.这把今后的高等职业学校的教学方式推到了一个新的高度.本文主要从实际情况出发,主要介绍了计算机网络在高等职业学校的教学以及管理等各方面的应用,并显现出计算机网络在现代高职教育中的应用的优势,并且通过笔者的亲身体会提出了高职教育中计算机网络技术的应用所以改进的几点建议.     

项目驱动教学法在计算机网络实验教学中的应用

在计算机网络实验教学中项目驱动教学法的应用,不仅能够提高学生计算机理论知识,同时对提高学生技术能力培养学生自主学习能力和创新能力也具有重要的作用。下面本研究首先分析了计算机网络实验课程特点及教学现状,然后详细分析了项目驱动教学法在计算机网络实验课程教学中的应用策略,以期提高计算机网络课程教学质量,为国家为社会培养出优秀的计算机网络人才。     

计算机网络组建课程教学改革

计算机网络组建是高职院校计算机网络技术专业的核心课程。根据专业建设及人才培养需求,结合计算机网络组建课程教学实践,从教学内容、教学方法和考核形式等多方面探讨以工程能力培养为导向的教学改革途径和方法。