西方经济学研究性学习的教学实践与反思

西方经济学着力于研究社会现实问题,其方法性和理论性较强。针对该课程特点引入“研究性学习“的教学模式,须立足于培养学生获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。西方经济学研究性学习的教学引导应切实贯穿于其多样化的教学模式之中。     

“研究性学习”与语文教学

<正> 新中国成立50年来,我国的基础教育取得了巨大的成就,但面对时代的发展和我国现代化的需求,基础教育课程存在的问题和弊端进一步凸现出来。我国中小学“教师灌学生装”的旧式专教法,偏重认知结构,偏重循环反复的课程设置与课程内容,显现了缺乏创造性与实践性以及教材比较封闭和长期不变的负面特点。“研究性学习”的设立是我国新世纪课程改革的一项新举措,是我们为适应国家对高素质人才的需求,借鉴国外经验,在总结我国多年来教改实践所创造的新鲜经验的基础上推出的。     

推行“研究性学习”教学方式的实践与体会

研究性学习就是为达到一定的教学目的，学生在教师的指导下，采用类似科学研究的方式，从自然、社会和现实生活中自主地选择并确定专门的研究课题来进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识和解决问题的教学方式。《计算机控制技术》是本校教改示范性专业——应用电子技术专业的一门主干专业课，有很强的理论性、实践性。通过对其实验系统的充分利用，实现研究性学习，学生在理论和实践上都得以提高。     

大学研究性学习探索

大学的研究性学习是在教师的指导之下,以一个学习小组为单位,学生根据以往的学习或生活经验中所产生的问题作为研究学习的起点,自己拟定研究主题、运用各种研究方法和相关知识探究未知事物、以达到学会学习、形成创新能力的一种学习活动。与传统的课程相比,具有课程目标的生成性,注重学生的差异性及实践性的特点。     

劳技教学中开展研究性学习的探索

劳动技术教育是基础性技术教育。研究性学习是一种创新的学习方式。本文就劳动技术教学中如何培养学生研究性学习的能力进行了探索，以“专题学习”的模式，介绍了具体的实施案例。阐述了进一步推进研究性学习的策略。     

语文教学中的研究性学习

针对语文教学实施研究性学习课程中存在的认识误区,分析了中学语文教学实施研究性学习的必要性。重点阐述了研究性学习的教学目标应在于学习方式方法的培养的观点。强调语文教学应使知识教学和能力培养并重,以充分体现以学生为学习主体,以人的发展为本,从而最大限度地调动学生学习积极性,提高他们发现问题,解决问题的能力,培养他们的合作精神和创新精神的现代教育理念。     

在教师教育中实施研究性学习的实践与探索

以辽东学院师范学院为实验单位,采用行动研究方法,分析了独立设置的研究性学习课程、学科课程研究性学习和创新学分三种模式在教师教育中的应用,提出研究性学习是引导与推动基础教育新课程改革,在教师教育中培养创新人才的重要途径,建立教师专业发展学校将进一步深化研究性学习的开展。     

在高校实践科学发展观与开展研究性学习

在高校深入开展学习、实践科学发展观活动,必然要体现高等教育的特点,切合高校发展的实际。研究与创新是密切相关的,开展研究性学习应成为高校积极探索、施行的热门学习方式,是实现高等教育高效运转的重要保障。     

体育教学中实施研究性学习的探索

体育教学应注重研究性学习的实施，从中培养学生的创新精神创新能力。只有充分认识研究性学习的特点和作用，才能在体育教学中更好地实施和开展。     

研究性教学在高校教学中的实践探究

社会文明的进步,推动了现代教育理念的深化。随着当前高等教育改革的深入与落实,高校教学模式得到了创新性和多元化发展。研究性教学,作为一种建立于研究性学习基础上的教学方法,是现代教育教学模式的创新性实践。科学的探究和实践研究性教学的策略,有利于推动现代高校教学的健康发展。     

高中英语教学中的研究性学习

英语教学的重要性凸显,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力是教育界关注的一个课题。本文简述了研究性学习的概念及实施研究性学习的原因,并从学生小组合作学习与“任务型”教学两种途径探究了高中英语教学中的研究性学习的实施方法及其优点。     

研究性学习在技校电工学教学中的应用

研究性学习是学生在老师的指导下,自己选择和确定研究课题,自己收集、分析并选择信息资料,在研究过程中获取知识、应用知识解决问题的学习活动。在电工学教学中融入研究性学习,是培养创新人才的需要。     

研究性教学模式在影视实验教学中的应用

研究性教学是一种以学生为本的教学理念,它将科学研究引入到教学和学习过程中,并以培养学生的自主探究能力和创新能力为目标.目前,研究性教学的合理性和优越性在我国高等教育中已得到广泛的认同,但是在实际教学中则存在推行乏力的状况.文章从研究性教学模式的概念和内涵出发,分析了在影视实验教学中进行研究性教学的必要性;同时结合实际教学,对影视实验的研究性教学过程进行了梳理和总结.     

基于研究性学习的高职嵌入式专业实践教学探索

嵌入式技术应用领域广泛,因此嵌入式人才的需求也越来越大。根据嵌入式技术专业的特点,结合自身实际教学的经验和体会,构建基于能力的嵌入式技术专业实践教学体系,探讨以机器人竞赛为背景、基于研究性学习的嵌入式技术专业创新人才培养模式。     

“软件工程”课程研究性学习的开展及实践探究

研究性教学是一种新型的探索性的教学方式,其注重培养学生科学的学习思想和学习方法,以提高学生主动学习的能力和探索新知识的能力。在此主要探讨了"软件工程"课程进行研究性教学的必要性、可行性以及理论基础等,分析了"软件工程"课程教学现状,提出了实施研究性教学的条件和对策;并在探讨研究性教学原则和方法的基础上,对"软件工程"课程进行了研究性教学的实践探索。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程研究性学习的实践

把研究性教学作为一种教学手段,引入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学过程,使课堂的理论传授和课外的研究探讨有机结合起来,增强学生培养创新观念,增强学生的学习自主性,培养学生理论联系实际的能力,是提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学实效性的一条有效途径。     

主题设计与研究性教学在餐饮实践课程中的应用研究

餐饮实践教学采用综合性、设计性的教学模式,有利于培养符合市场需求的专业人才。在实践教学中增加主题设计环节,有利于餐饮实践课程向研究性教学方向转变。这种转变是在兼顾主题设计与研究性教学需求的基础上进行的教学改革,一方面要克服体制和经费方面的制约,另一方面也要在素材积累、案例研究、产品设计等方面实现主题设计与研究性教学的植入。     

高职高专开展研究性学习的探索

作为一种新型的学习方式,研究性学习为学生提供了多渠道获取知识的机会,尤其在创新精神和实践能力方面弥补了传统课程的不足.本文对研究性学习和它在高职高专院校实施的可行性、方法、步骤、及存在的问题等方面进行了分析研究.     

思想政治学科渗透研究性学习的尝试与探究

研究性学习就是为学生构建一种开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合并运用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜力,具有重要意义。本人根据自己的认识和教学实践,谈谈在思想政治研究性学习中学生创新思维和能力培养的尝试。     

“机械制图”课程教学的实践与探索

传统的机械制图教学内容和方法已不能完全适应当代高级职业技术培训的需要,文章在分析传统机械制图教学存在的不足的基础上,结合汽车专业机械制图的教学实际,阐述了一套有成效的做法和思路。