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1.
刘然 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(17):202-204
实践教学是实现高职教育培养目标的关键教学环节之一,是高职教育的主体教学,是学生在校期间获得实践能力和职业综合能力最主要的途径和手段,实践教学的质量直接影响着高职院校人才培养质量及学生的从业能力和岗位的适应能力。因此,高职教育英语专业的教学目标和人才培养模式必须要突出高职教育的技能性和可操作性,并根据专业的特点,实践教学不仅要注重校外的实习,更要注重校内课程学习过程中的实践,要建立起一套完整的英语专业实践教学体系,并打造一支"双师型"教师队伍。 相似文献
2.
在旅游管理本科专业人才的培养中,实践教学是关键。目前,旅游管理本科专业实践教学存在着诸多问题,导致旅游人才不能很好地满足市场需求。高校应从实践教学目标、教学内容、师资队伍、基地建设、组织管理和评价体系等方面进行优化,并构建适合旅游行业发展需要的新型实践教学体系,保证人才培养目标的实现。 相似文献
3.
课程改革与建设是高等职业教育提高教育教学质量,办出特色的关键.结合学院课程建设与改革的实践,对教材建设、教学方法、教学体系的构建以及师资队伍建设等方面进行了探讨. 相似文献
4.
在教育部"卓越工程师教育培养计划"的实施背景下,通过对过程装备与控制工程专业人才培养现状的分析,从课程教学体系构建、实践教学体系打造、"双师型"师资队伍建设等方面,探讨了校企合作人才培养模式,并提出了辽宁石油化工大学过程装备与控制工程专业企业人才培养方案,为相关专业实施校企合作教育提供了一定的参考依据。 相似文献
5.
根据电气工程及其自动化专业卓越工程师的培养思路,结合实际情况,提出了通过加强校企产学研合作、构建卓越工程师实践平台、整合重构新的教学和实践体系、改革教学方法、建设师资队伍等途径构建的卓越工程师培养新模式. 相似文献
6.
立足于高职染整技术专业"工学结合、校企共培"人才培养模式在专业课程体系构建和实践教学中的应用和改革,探索了染整技术专业从培养模式到课程体系的构建、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和管理等方面的深度变化和创新,最终形成了基于校企合作和工学结合的"1.5+0.5+0.5+0.5"工学交替人才培养模式,并在此人才培养模式下构建了"工学结合、校企共培"三级平台,通过深度校企合作和校企联盟方式,更好地实现了专业人才培养目标,全面提升了学生岗位职业实践操作能力和综合素养。 相似文献
7.
精品课程建设是高等学校教学质童和教学改革工程的重要组成部分.从师资队伍、课程内容、教学手段与方法、教材及试题库和实践教学环节等方面,介绍了"编译原理"课程教学组在精品课程建设中的做法和效果. 相似文献
8.
“校企合作,订单式”培养模式的实践与思考 总被引:6,自引:0,他引:6
赵爱琴 《常州信息职业技术学院学报》2011,10(1):11-13
"校企合作,订单式"培养高素质技能型人才,是高职教育改革、企业人才库建设和国家经济发展的共同需要。校企合作组建"订单教学班"是实践教学体系中不可缺少的重要环节。广东工程职业技术学院与迅达(中国)电梯有限公司开展校企合作取得成功经验,在探索"校企合作,订单式"培养模式的成效、创新点方面具有现实意义。 相似文献
9.
高校艺术设计专业实践教学体系的有效性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张新词 《河南机电高等专科学校学报》2010,18(3):127-128
着眼于高校艺术设计实践教学体系的科学设置,对学生、师资队伍、院校管理体制等显露出的问题进行调研和归纳,提出了艺术设计专业实践教学体系有效性的检验标准,并依据该标准研讨了人才培养目标的定位、”企业模拟”管理理念及体制的建设、”校企共建”实践教学体系的建设、师资队伍建设等。 相似文献
10.
《重庆电力高等专科学校学报》2020,(2)
以高职院校国际贸易实务专业课程为例,在分析其"课程思政"改革的必要性与可行性基础之上,从师资队伍建设、教学设计、教学方法、教学保障4个方面开展了"课程思政"实践,试图将思想政治教育与知识体系教育有机统一,为高职院校落实立德树人根本任务提供教学启示。 相似文献
11.
孟广君 《上海电力学院学报》2014,(Z2)
分析了当今英语专业所面临的问题与挑战,指出该专业摆脱困境的途径在于设置与国际经贸、国际经济合作相关的操作性实践环节。探讨了操作性实践环节的体系构建,并指出了在课程教学中应注意的问题。 相似文献
12.
杨文芳 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2015,(4):125-127
实践教学是培养本科生专业实践能力的关键.以重庆科技学院国际经济与贸易专业为例,从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学质量管理体系和实践教学保障体系四个方面阐述了实践教学体系的构建思考与实践. 相似文献
13.
吴安萍 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(16):193-194
从企业对外语人才需求调查入手,探讨复合型外语专业人才培养模式实现途径。指出应基于区域经济发展制定专业人才培养方案。配套教学管理体系、紧密校企合作机制、外语专业师资队伍、有效的实践教学、合理的课程体系是实现人才培养的关键途径。 相似文献
14.
焦志伟 《浙江水利水电专科学校学报》2010,22(1):93-95
实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要环节.从教学的主体、主观方面、客观方面的新视角提出了高职院校应提高对实践教学重要性的认识、加强师资队伍建设、整合教育资源、加强组织领导、进行科学的计划和规划、确保经费投入、加强基地建设、规范管理和考评体系,从而加强思想政治理论课的实践教学,提高思想政治理论课的实效性. 相似文献
15.
陈艳 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2004,6(4):85-86,94
实践教学是高职教学的重要组成部分.搞好高职的实践教学,需要转变教学观念,构建新的实践教学模式,突出教学内容的先进性、典型性和综合性,同时加强实践教学基地建设、师资队伍建设,构建高职实践教学质量监控体系. 相似文献
16.
《沙洲职业工学院学报》2020,(2)
高职院校需要在政府指导下,充分发挥产教融合的平台作用,打造校企合作利益共同体,加强师资队伍培养,培育真正的"双师型"教师队伍,完善评价体系,建设校企交融的实训基地。通过加强校企合作、产教融合来加强机电一体化专业实践教学管理和探索,提高机电一体化专业实践环节教学质量。 相似文献
17.
吴安萍 《重庆工业高等专科学校学报》2012,(16):193-194
从企业对外语人才需求调查入手,探讨复合型外语专业人才培养模式实现途径。指出应基于区域经济发展制定专业人才培养方案。配套教学管理体系、紧密校企合作机制、外语专业师资队伍、有效的实践教学、合理的课程体系是实现人才培养的关键途径。 相似文献
18.
对高职教育实践教学的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈艳 《重庆石油高等专科学校学报》2004,6(4):85-86,94
实践教学是高职教学的重要组成部分。搞好高职的实践教学,需要转变教学观念,构建新的实践教学模式,突出教学内容的先进性、典型性和综合性,同时加强实践教学基地建设、师资队伍建设,构建高职实践教学质量监控体系。 相似文献
19.
20.
立足高职教育,全面进行实践教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
杜广朝 《黄河水利职业技术学院学报》2005,17(2):58-59
实践教学是高职教育的一个薄弱环节,必须进行全方位的改革。应围绕三个层次的实践能力、创新能力和其他综合素质的培养,设计以各课程实验教学为先导、各类实习教学活动为核心、课程设计为辅助、毕业设计为重点、课外科技制作为补充、技能鉴定为专项目标,贯穿学生学习全过程的完整的实践教学结构体系,并按照这个体系重组和更新教学内容。要通过校企合作、优势互补,建立高标准的实验实训基地;要培养一支高水平的师资队伍,建立、健全实践教学的规章制度和质量监控机制,充分显示高职教育人才培养模式的特点。 相似文献