行动导向教学法在高职计算机教学中的应用研究

工学结合一体化课程需要采用适合学生特点、具有职教特色的教学方法和组织形式。文章重点探讨行动导向教学在高职计算机专业教学中实施步骤、教学组织、质量评估,并以＂客户关系管理＂等课程实施论证行动导向教学法在提高高职院校教学质量、培养学生综合职业能力方面的实效性。     

行动导向教学法在高职院校模具拆装与测绘实践教学中的应用

行动导向教学法是通过师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程的教学方法.行动导向教学法能使学生成为课堂教学的主体,提高学生的学习积极性及其各项综合能力.通过对模具拆装与测绘实践教学存在的现状进行分析,以及对行动导向教学进行设计,旨在更好的在高职院校模具拆装与测绘实践教学中有效运用行动导向教学法.     

行动导向教学模式在高职电工电子教学中的应用

行动导向教学模式是职业教育改革的方向,这种教学模式遵循"行动而学习"的原则,主张"做学一体,在做中学"。文章论述了行动导向教学模式在高职电工电子教学中的具体应用。     

行动导向教学法在电子技术教学中的应用

行动导向教学是一种以培养职业能力为根本的教学模式。构建行动导向课程体系,改变单一的以知识传授为主的教学方法,实施项目教学法、任务驱动法、案例教学等基于行动导向的教学方法,能够有效地激发学生的学习兴趣,培养学生的职业素质和职业行动能力。     

行动导向教学法在三维计算机绘图课程中的应用

介绍了行动导向教学方法及其各种形式,指出应用行动导向法教学的方法和技巧,通过实例说明行动导向法中的四阶段教学法在三维计算机绘图课程中的实施过程。实践证明,该方法能调动学生的学习积极性,收到较好的教学效果,是对课堂教学方式创新的有益探索。     

行动导向教学模式在高职化工类专业教学中的应用

为了提高人才培养质量,近年来各高职院校均积极转变理念,开展人才培养模式的改革.在阐述行动导向教学模式的内涵及实施过程的基础上,通过对行动导向教学在化工专业教学中的应用现状进行分析,梳理出目前高职院校推行行动导向教学方法改革中出现的问题,并提出相应的对策,如加强教学改革的全局规划,建立教师培训长效机制,构建一体化专业教室等.     

行动导向教学法在《电脑绣花实训》课程中的应用

行动导向教学是一种以行动或工作任务为导向,以学生为主体、教师为主导,"教、学、做"一体化的教学模式,可以激发和提高学生的学习兴趣、积极性和求知欲,培养学生的综合能力和综合素养。介绍了行动导向教学法概念及其教学方法种类,并将其引入到实训课程教学,分析了它在提高学生专业能力、方法能力和社会能力等方面的作用。     

行动导向教学法在电机拖动与控制课程中的应用

在电机拖动与控制课程中实施行动导向教学,需要教师转变观念,从专业人才培养目标出发,确定电机拖动与控制课程的能力培养目标,从而构建行动导向的知识模块。在行动导向教学法的选取中主要选用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法,使教学做合一,培养学生的关键能力。     

浅谈行动导向教学在高等职业教育中的应用

从教育的本质出发,针对高等职业教育的特点,讨论如何实施技能、知识、素质三位一体的高等职业教育。通过模具专业的实例阐述了行动导向教学理念,揭示了行动导向教学的本质"做中学"如何在模具专业中实施。总结了在模具专业中实施行动导向教学的得与失,并针对行动导向教学的各个环节的实施进行了有建设性的探讨。     

高职服装工业样板设计课程中的行动导向教学

借鉴德国的行动导向教学经验,以高职服装工业样板设计这门课程为例,阐述了如何应用行动导向教学法,激发学生的学习积极性,以达到良好的教学效果。     

行动导向教学法在高职院校思想政治理论课中的应用研究——以我校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

行动导向教学法在高职院校思想政治理论课教学理念、教学方法和考核方式上的运用,创设了师生互动的教学情景,营造了生动活泼的课堂氛围,从而使教学过程更活,学生学习积极性更高,育人效果更实。     

德国行动导向教学法探析

通过参加德国教学法培训,进一步明确了如何在教学中灵活运用行动导向教学方法。德国教学法给我们带来了领导、教师、学生三个观念的改变。通过不同的教学方法可以培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养。     

行动导向教学法的探索与实践

在专业实习课中如何开展教学活动,使学生在学习中能够充分发挥主体作用,并促进其全面发展,本文结合电工实习教学,谈谈用行动导向教学法探索和解决实际问题的方式方法以及开展教学活动的做法与体会。     

论行动导向教学的层次性及对高职管理类课程教学的启示

目前存在对行动导向教学泛化和窄化的两种趋势,本文在对这两种趋势进行分析的基础上界定了行动导向教学的涵义,并在系统性与仿真性这两个维度的坐标下分析了几种常见的行动导向教学观指导下的具体教学方法,及对高职管理类课程教学的启示。     

论“行动导向”视角下高职《综合日语》教学

审视和反思当前《综合日语》教学中存在的主要问题,阐释“行动导向”教学模式的内涵与特征,并以其为理论基础,探索《综合日语》教学改革之路,全面培养学生日语“听、说、读、写、译”能力。     

行动导向式教学在《多媒体技术基础》课程中的应用

针对高职教育的特点,通过对图形图像专业《多媒体技术基础》课程教学改革的实践,在教学模式上,应用了行动导向式教学方法,以典型工作任务分析为基础制定出以操作技能为主线的学习性任务,并且依托学习性工作任务实施教学,教学过程以学生为主体、教师为主导,收到了较好的教学效果。     

行为导向教学法在高职英语课程中的实践应用

从当今高职学生的英语学习状况出发,全面介绍了行为导向教学法及其在高职英语课程中的实践应用。采用定性和定量研究的方法对行为导向教学法在高职英语教学中的实验结果进行了分析讨论,证明行为导向教学法是一种行之有效的教学方法。     

校企共建教学体在高职软件人才培养中的探索

分析了行业与社会发展对软件人才的迫切需求,指出了目前高职院校在软件人才培养过程中存在的主要问题,探讨了校企共建教学体的作用,提出了建设思路和方法。     

德国职业教育行动导向教学法在物流教学实践的探索

行动导向教学法是德国乃至世界职业教育改革的方向。该教学法引入我院"物流系统规划与设计"课程的教学实践,取得了良好的教学效果,对学生自主学习能力和职业能力的形成发挥着积极的作用。但在行动导向物流教学实践中还存在诸多的障碍值得进一步思考,并在教学实践行动中克服并逐步完善,走出符合自身特色的职业教育教学之路。     

浅谈基于行动导向的高职电子技术课程改革

行动导向教学是职业教育领域一种新的教育模式,以学生为中心,以行动为导向,以培养学生职业能力为根本目标。针对高职电子技术课程教学现状,对电子技术课程进行了基于行动导向的教学改革,构建行动导向的项目化课程内容体系。课程采用＂导教相融、学做合一＂的模式实施教学,探索出＂POAP＂任务实施模式,改革考核方式,可以使学生的学习兴趣大大提高,实践操作能力得到提高。