语域偏离与语篇的幽默效果

运用功能语言学的语域理论与文体学的语域偏离说，对Love is a Fallacy一文中的主要人物“我”与Polly的对话进行分析，揭示语域偏离使该故事语篇产生的幽默文体特征。     

语域偏离与语篇的幽默效果

运用功能语言学的语域理论与文体学的语域偏离说,对 Love is a Fallacy一文中的主要人物"我"与 Polly的对话进行分析,揭示语域偏离使该故事语篇产生的幽默文体特征.     

英汉幽默语的跨文化研究

英汉幽默语的跨文化研究,通过中西方幽默的会意性和历史文化两个方面,论述了幽默语的异同。通过会意性这一点来分析说明思辨的共性,而历史文化传统的差异性,则体现在英汉幽默的内容、对象、风格等方面。通过论述使英汉幽默语的异同之处更加明晰,为英汉幽默语项目的进一步研究提供理论支撑。     

瞿秋白的中西文化观

以近代西方文化的交会碰撞为背景 ,瞿秋白向人们揭示了西方文化给中国社会和传统文化带来的冲击与震荡 ;剖析并探索了中国传统文化的历史命运和出路。在认真反思了西方文化的意义与价值的基础上 ,提出了吸收与借鉴西方文化应坚持的指导思想和具体标准。他的这些思想丰富了人们对中西文化交流的认识 ,为当前的文化建设提供了可资借鉴的理论和历史经验     

略论杜亚泉的中西文化观

杜亚泉的中西文化观首先表现为二元对立的文化“动静”观。在杜亚泉看来,中国文化的精神在于“统整”,它在历史上成功“统整”的事实,足以说明“统整”的文化理念能够使中国文化在吸收西方文化之长的基础上得以重建和创新。杜亚泉以“虚怀密虑,明辨审思”的理智主义态度对待对中西文化,能够比较深刻地反思中西文化各自的优长和弊病,突破了当时思想界流行的一元论的欧洲中心主义文化观。     

略论杜亚泉的中西文化观

杜亚泉的中西文化观首先表现为二元对立的文化“动静”观。在杜亚泉看来,中国文化的精神在于“统整”,它在历史上成功“统整”的事实,足以说明“统整”的文化理念能够使中国文化在吸收西方文化之长的基础上得以重建和创新。杜亚泉以“虚怀密虑,明辨审思”的理智主义态度对待对中西文化,能够比较深刻地反思中西文化各自的优长和弊病,突破了当时思想界流行的一元论的欧洲中心主义文化观。     

王小波的智性幽默解读

王小波为人为文都有一种特立独行的个性。在二十世纪末的中国文坛,其充满智慧、挑战传统禁忌和妙趣横生的王小波式风格在读者中引起了强烈的震撼。他在创作中用戏谑的态度对待严肃和＂一本正经＂;用悖论的手法呈现荒诞的现实;用诙谐的文风营造智性幽默的诗性世界。这是王小波评判人生和时代的特殊方式,独树一帜,自成一家。     

论唐朝的幽默艺术

本文通过对唐朝社会环境和文化环境的分析，探索了其幽默艺术的本质特征和发展形式，展示了唐人的辩捷、诙谐和机智。     

从语用预设角度解析会话幽默

文章将语用预设的相关理论与幽默研究相结合,从语用预设的角度分析了会话幽默的产生及理解,为幽默语言研究提供了一个新的视角。     

英语中的歧义与幽默

歧义是语言中的一种自然现象。很多场合,人们都力求语言清晰明了,避免歧义。但歧义并不总是消极的。主要从语音、词汇、语法及语用等角度分析概括了歧义的积极面——给人们带来欢笑的幽默。     

马克·吐温幽默艺术的写作技巧

马克·吐温是19世纪美国最杰出的现实主义作家和幽默家,在美国文学史上占据了极为独特而重要的地位,他的每一部作品都通篇横溢着幽默艺术并且超群出众,运用了一些写作技巧来体现作品中独特的幽默风格。     

言语幽默游戏功能的解读

幽默是人际交往的媒介,能够避免尴尬,化解危机,释放压力,但同时也传递着敌意。社会语言学视角下,幽默是以掩盖的恶意和修饰的谴责表达了对弱势一方的嘲笑和蔑视,可以说是传递着敌意,具有攻击性。事实上,这种冒犯又是无害的,人们总能会心一笑,愉悦身心。对于这种敌意的化解就是源于幽默的游戏框架。幽默解读中,语言学范畴双关、歧义、夸张、逻辑错误等语言策略是致笑手段;对于幽默的接受则更多的是基于对于幽默思维和心理的理解。从本质上说,幽默是一种游戏,更准确的说,是一种智力游戏,是人类生存发展社会性的体现。     

幽默语言中的衔接与连贯

衔接和连贯一直是语篇研究的核心问题,衔接是语篇的有形网络,体现在语篇的表层结构上,连贯是语篇的无形网络,体现在语篇的深层结构上。连贯的语篇必须衔接,衔接则促进语篇的连贯。因此衔接与连贯在幽默语言中的作用并不是分裂的,而是综合进行的。     

言语幽默游戏功能的解读

幽默是人际交往的媒介,能够避免尴尬,化解危机,释放压力,但同时也传递着敌意。社会语言学视角下,幽默是以掩盖的恶意和修饰的谴责表达了对弱势一方的嘲笑和蔑视,可以说是传递着敌意,具有攻击性。事实上,这种冒犯又是无害的,人们总能会心一笑,愉悦身心。对于这种敌意的化解就是源于幽默的游戏框架。幽默解读中,语言学范畴双关、歧义、夸张、逻辑错误等语言策略是致笑手段;对于幽默的接受则更多的是基于对于幽默思维和心理的理解。从本质上说,幽默是一种游戏,更准确的说,是一种智力游戏,是人类生存发展社会性的体现。     

对幽默理解的关联阐释

运用关联理论分析了幽默话语,认为话语的幽默效果来自会话者对该话语的关联解读。关联原则认为,听话者对话语的解读过程是他对讲话者假设的最佳关联相一致信息的搜寻。在该过程中,听话者获得的2个与该话语相关联但彼此不和谐的解读,促使听话者付出更多的认知努力,最终根据相关语境发现其和谐面,理解幽默,获得全面的认知愉悦效果。     

论狄更斯的幽默艺术

通过对狄更斯幽默的来源,作品中幽默的分析以及对读者造成的深远影响等几个方面,对他小说中最主要的艺术特色——幽默进行了较为详细的分析,使我们认识了他所创造的幽默世界,领略了他的幽默风格,对它所产生的深远影响有了一番直观的感受。     

狄更斯的幽默叙事艺术研究

狄更斯是这位19世纪杰出的现实主义作家,为英国文坛留下了一笔卓越而宝贵的财富:他创造了千姿百态的、形象明晰的个性人物和无数荒谬怪诞的空间场景。尽管有些学者认为其作品夸张得有失真实感,但我们无可否认的是其作品中的这些元素既生动而又鲜活,充满着强大的叙事力量,即使在今天也同样激荡着读者的内心世界。狄更斯正是用这种独特的幽默叙述艺术展现着维多利亚时期、英国社会各阶层的现实生活。他独特的幽默艺术以及在其作品中的自觉运用,使之成为其小说的基本特色,也是为何其作品流传至今而魅力不朽的主要源泉。本文主要综合运用西方美学原理、叙事学理论和乖讹理论来阐释狄更斯幽默叙事艺术的基本特征。     

英语课堂幽默之语用浅析

幽默是西方文学的一种表现形式,同时也是人类文化成果精华之一。幽默,作为语言的一种特殊表现形式,也是教学者在教学中所应掌握的一门艺术。因此就语用学中的Grice合作原则分析英语课堂幽默教学,旨在探求语用规则和幽默之间的关系,以期对英语教学者更好地理解和运用幽默进行教学起到一定的作用。     

关联理论视角下的幽默话语分析

本文将关联理论用于幽默话语分析,从交际意图、语境效果以及关联原则三方面对幽默话语进行分析,认为关联理论可以帮助我们更好地解读幽默话语。