坚持以人为本，落实德育为先，努力开创大学生思想政治教育新局面

党的十七大报告明确提出,优先发展教育,建设人力资源强国,要坚持育人为本,德育为先。大学生思想政治教育与日常管理,是学校培养社会主义建设者和接班人,促进大学生全面发展、成长成才,维护学校稳定发展,实施“育人为本,德育为先”的根本途径。当前,大学生思想政治教育与日常管理工作面临前所未有的机遇和挑战。     

论高校以“育人为本”

高校以"育人为本"具有必要性也具有重要的意义。它是高校发展现状的要求,也是党和国家高度重视的问题,同时还是坚持以人为本,贯彻落实科学发展观的重要体现,也是大学生健康成长的重要选择。高校是以育人为本的高校,育人是学校工作的基本要求,但是它与重视科研和学科建设之间并不矛盾。高校坚持以育人为本还要坚持以德育为先,实现以育人为本、德育为先要通过各种途径,首先要树立以育人为本的观念,坚持三个"贴近",用马克思主义的先进知识指导教学,同时,还要发挥党组织的重大作用。     

坚持人本理念 创新思想政治工作

思想政治教育是学校育人工作的中心环节,思想政治素质在综合素质中居于重要地位。学校思想政治工作应当根据经济改革的发展和市场经济的进程、当代学生的生理心理特点进行改革,坚持以人为本,通过观念更新,优化工作方式方法,选好载体和切入口,使思想政治工作成为学生自我教育的过程,让学生学会做人、学会生活、学会学习、学会心理调适,保持...     

坚持“以人为本”推进高校思想政治教育模式创新

阐述"以人为本"开展大学思想政治教育的必要性.对我国高校思想政治教育的人本主义精神的缺失作出分析,提出新形势下做好大学生思想政治工作人性化的对策与思考.     

论思想政治教育要以人为本

以人为本是思想政治教育工作的重要内容,是经济社会发展、人的需要发展和贯彻科学发展观的必然要求。思想政治教育中坚持以人为本,就是要树立以人为本的思想政治教育新理念,关心职工的正当需求,以及尊重职工的主体性。实际工作中落实以人为本的要求,要考虑职工的个体差异、尊重职工的人格、自我教育和具体的岗位工作。     

高校辅导员管理育人工作要坚持以人为本

管理育人是高校人才培养的重要工作,在落实科学发展观,构建和谐校园的新形势下,高等学校必须要树立以人为本的观念,坚持"以人为本",突出学生主体地位;坚持与时俱进,开拓创新,为建设中国特色社会主义事业培养德智体美全面发展的高素质的建设者和接班人。     

论以人为本理念下的大学生生活化思想政治教育

生活化思想政治教育是改变目前高校思想政治教育脱离现实,走出大学生思想政治教育困境的有效方式。文章论述了生活化思想政治教育的基本内涵、特征及其理论依据,并从教育理念、教育内容、教育过程和教育评价四个方面提出了实施大学生生活化思想政治教育的基本途径。     

以人为本用心育人

本文提出了将思想政治教育和心理健康教育相结合做好学生工作的模式,通过具体的工作实践,体现了“以人为本用心育人”的理念,并探索出一套育人理念的实现途径。     

以学生为本 用真心育人——论新时期高校辅导员的教育理念

高校辅导员工作处在大学生思想政治教育工作的第一线,肩负着为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人的重任,其工作的直接对象就是大学生这样一个特殊的群体,要想实现"体现时代性、把握规律性和富于创造性"的要求,必须坚持把"以学生为本"作为工作的根本指导思想,"用真心育人"作为工作的方法指南,沿着这一教育理念指导高校辅导员的工作是新时期科学发展观的必然要求。     

树立“以生为本 德育为先”的办学理念建设和谐校园

树立"以生为本、德育为先"的办学理念是贯彻党的十七大精神和落实科学发展观的客观要求.是构建和谐校园、努力培养德才兼备大学生的基本要求,是创新电专教育理念、开创电专教育工作新局面的必然要求.真正实现"以生为本、德育为先"的办学理念必须突出四个重点和构建五大体系,从而为社会培养更多的复合型优秀人才.     

当前中国高等教育管理必须坚持以人为本

加入WTO既为当前中国高等教育管理提供了向世界各国学习的更多机会,同时也给中国高等教育管理带来一系列挑战,而"以人为本"的现代高等教育管理思维方式将是当前中国高等教育管理的一种必然选择。现代社会的高等教育管理必须按照人的本性及其发展特点去实施管理,坚持"以学生为本"、"以教师为本"。     

浅析大学生思想政治教育工作中的以人为本理念

在新的历史时期,我国大学生思想政治教育工作面临着更多的问题,高校的思想政治教育工作者如何将"以人为本"的理念贯穿到实际工作中。在具体工作中始终要以学生为本,以大学生的主体需要为视角,增强思想政治教育的针对性,为国家现代化建设培养出合格的接班人。     

论坚持把德育放在高校素质教育的首位

本文从我国传统教育思想、高等教育的时代要求以及现代高等教育的内在要求三个层面分析着手，提出了必须坚持把德育放在高校素质教育首位的观点。     

以人为本与高校思想政治教育

坚持以人为本是科学发展观的核心,更是思想政治教育的本质要求。本文论述了以人为本理念在高校思想政治教育中的重要性,分析了高校思想政治教育中以人为本理念的缺失,提出了在加强和改进高校思想政治教育工作中贯彻落实以人为本理念的路径选择。     

论以人为本的大学生思想政治教育

马克思关于人的理论是以人为本的思想政治教育的理论基础,它要求我们在思想政治教育中要确立人的主体性地位,要尊重人和关心人的利益。树立以人为本的思想政治教育理念,紧紧围绕大学生的思想实际开展教育活动,加强教育者和受教育者的双向交流沟通,是做好思想政治教育工作的重要途径。     

大学生思想政治教育中的人本理念

分析“以人为本”教育理念的特殊内涵，阐述在大学生思想政治教育中全面推进素质教育，树立“以人为本”理念的必要性，探讨如何从制度和机制层面确保“以人为本”教育理念的贯彻实施，建立新的工作思路，探索新的途径和方法，不断增强大学生思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力。     

以人为本的大学生思想政治教育实践初探

以当今大学生思想方面存在的不足为切入点,详细探讨了以人为本的大学生思想政治教育实践的重要性以及具体措施,旨在促进高校思想政治教育的高效开展。     

构建以人为本的大学生思想政治教育体系的探讨

构建以人为本的大学生思想政治教育体系,应树立以人为本的新理念,根据以人为本的要求来设计教育内容,注意运用以人为本的教育方法,积极营造以人为本的教育环境。     

体育教学中“以人为本”与“育人为本”的解析

在当前的教育理念中,“育人为本”和“以人为本”的教育价值观是很有争议的两种,但往往被理解为不相融的或是两种极端。本文从两种不同教育观的价值取向出发,在深刻理解其涵义的基础上,从社会发展需要和人的发展需要的角度进行分析讨论,从二者融合的视角对体育教学改革的大方向提出自己的见解,并分析讨论其给体育教学目标、内容、方法、评价和师资等方面带来的影响,为学校体育改革提供参考依据。     

大学生思想政治教育中的人本理念

分析"以人为本"教育理念的特殊内涵,阐述在大学生思想政治教育中全面推进素质教育,树立"以人为本"理念的必要性,探讨如何从制度和机制层面确保"以人为本"教育理念的贯彻实施,建立新的工作思路,探索新的途径和方法,不断增强大学生思想政治教育的针对性、时效性、吸引力和感染力.