《信息论基础》教学改革的探讨与实践

结合教学实践,对＂信息论基础＂的教学内容、考核方式、教学方法和手段等方面进行了探讨和总结。教学改革实践结果表明,通过教改,有效激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

石油地质基础独立实践教学探讨

联系石油地质基础教学实习基地建设,阐述了石油地质基础课程野外独立实践教学环节的教学组织原则和教学目的与教学方法.     

"翻转课堂"在《材料分析基础》 教学实践中的应用研究

随着社会对人才需求的不断提高,高等教育对学生的培养更倾向于全面化、素质化,各高校对教学模式的改革探索层出不穷,各项改革的核心目的就是提高课堂教学效率、培养适应社会需求的高层次人才。以此为主要导向,"翻转课堂"教学模式逐渐被更多的教育者使用于高校课堂教学当中。"翻转课堂"的实质是对课堂主体的翻转,是以学生的学习主体地位回归为标志的教学模式。以《材料分析基础》课程特点和教学现状为主要依据,对"翻转课堂"教学模式在课程教学中的应用为重点进行阐述,充分体现"翻转课堂"教学模式的应用价值和重要意义,其目的在于提升材料学科专业课程的教学质量,从而培养出能够适应社会需求的实用型材料科学与工程专业人才。     

无机固体功能材料实验室建设的思考与实践

为打造材料科学与工程专业"无机固体功能材料"人才培养的特色方向,依托我校材料科学与工程研究中心,对无机固体功能材料专业实验室进行规划与建设,强化符合培养方案和专业特色的实验教学环节。在硬件规划与建设的基础上,加强软件建设,完善实验教学内容、教学手段和考核方式,突出专业人才培养的特色方向。     

无机与分析化学教学方法的研究与实践

随着科学迅猛发展,知识急剧膨胀,高校无机与分析化学在有限的学时与课程内容之间的矛盾日益突出,为了解决这个问题,对无机与分析化学课程教学方法进行了改革。在课堂教学模式,培养学生的创新思想,多媒体技术与网络资源,实验教学等几方面进行实践与改革。     

加强基础，启发思维——《无机与分析化学》教学工作中的几点体会

论述了教学不等于教书，首先应该是教人；教学也不应限于传播知识，而应教会学生如何获取知识，着重于思维、智能的培养。在无机化学与分析化学的教学实践中，对此作了初步的探索。     

科学素质教育与基础物理教学现代化

本文从科学素质教育的角度出发，阐述了基础物理教学改革的新思路，并就基础物理学现代化问题作了较为具体深入的探讨。     

《化工设备机械基础》课程高效教学探究与实践

《化工设备机械基础》这门课程是化工机械、化学工艺专业类学生的专业基础课。这门课程实践性强、内容多、多门学科交叉性,涉及到化工基础、机械基础、机械制图、金属材料等多方面内容。作者在教学中结合课程特点,潜心研究,着重在培养学生学习兴趣、提炼教学内容、改进教学方法,创新评价机制环节上进行探究与实践,力求实现高效教学。     

关于职业技术学校《计算机基础》教学的探讨

《计算机基础》课程的作用是培养职业技术学校学生的信息素养。但在教学实际中存在学生水平参差不齐,不利于学生的能力培养;教学方法呆板单一,削弱了学生的学习兴致;实践理论教学脱节,影响了教师的教学效果等问题。为提高教学效果,可以采取分级教学、寓教于乐、集中时间进行直观教学的教学方式与方法,同时,还要夯实基础,培养学生可持续发展的能力。     

无机材料工程专业实践环节探讨

无机材料工程专业的实践环节是应用型人才培养模式中极为重要的一环,直接体现高校培养人才的思路.构建新的实践教学体系构建,按照实验课、假期社会实践、校内实训、下厂实习、课程设计、毕业设计(论文)5个模块改革实践体系,合理搭配时间,培养学生的工程实践能力和创新能力.     

材料工程基础课程建设探讨与实践

探讨了重庆工学院的“材料工程基础“课程的建设思路,从课程建设标准、课程体系与内容、教材建设、教学方法和考核方式等方面进行了改革实践。     

电子技术基础课程教学探讨

结合高职院校教育特点，针对电子技术基础课程的教学方法及教学手段进行探讨，提出了一种侧重培养学生实际应用能力的教学方式。     

《无机与分析化学》省优课程建设的实践与体会

结合“无机与分析化学”省优课的复查工作,从优化教学内容、改进教学方法和手段、丰富实践教学、建设高水平师资队伍和建立科学考核体系等方面对该课程的教学建设与改革实践进行探讨,并针对课程建设中出现的一些问题阐明个人观点和体会,以期为后续的课程建设提供参考和借鉴。     

大学《基础日语》“课程思政”教学实践与反思

通过对大学《基础日语》“课程思政”教学实践的方法和案例的介绍,论述了“课程思政”体系化建设中的教学设计和话题引入方式,讨论了“多元化”的课堂形式和“在线”考评反馈方法,证明了将“课程思政”有机整合进大学《基础日语》课堂中所带来的良好教学效果,反思了教学过程中的难点和痛点,提出了“问题导向”和“创新引领”的动态优化的教学机制改革方向,以期打造“活力课堂”“思想课堂”,培养符合新时代需求的新青年。     

《电工基础》教学方法的探讨

在新课程改革背景下,从教学模式,学生的实际能力、学生的专业需要进行分析,提出以实践为主,注重教学过程,适应学生专业发展需要的教学方法的思路。     

计算机基础教学的探讨与实践

首先指出了计算机基础教学是大学本科教育中必不可少的基本教学内容,对于提高大学生的基本素质,培养学生掌握计算机的知识和技能都具有十分重要的意义。然后根据计算机基础教学的特点,分析了它的现状及存在的问题,探讨了其发展趋势,提出了相应的解决措施。     

基础会计理论与实践教学探讨

基础会计理论课、实践课是会计及财务管理专业的入门课，理论与实践是会计教学的两个车轮子，任何一个环节没做好都将直接影响学生的质量。针对理论与实践教学中存在的薄弱环节进行了分析，提出了改进措施。     

“光电子技术基础”课程教学的研究与实践

"光电子技术基础"是电子科学与技术专业学生的一门专业课。针对该门课程的教学内容,结合平时的课堂教学,研究探讨了在教学过程中的一些教学方法和手段。     

高职《机械设计基础》教学过程创新设计与实践

总结了高职《机械设计基础》课程教学过程创新设计的实践经验。     

无机材料人才培养特色在材料科学与工程专业的探索与实践

结合吉林化工学院材料学院材料类各专业结构特点,在材料科学与工程专业中打造无机固体功能材料方向的一个专业人才培养特色,在专业建设方面探讨理论课程与实验教学相结合对促进专业建设和人才培养的作用。