大学生国防教育的意义、内容及其素质教育功能

大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分,国防教育在大学生教育训练及人才培养中具有重要意义,尤其是国防教育可以发挥素质教育功能,使大学生综合素质在国防教育中得到提高。大学生国防教育可以从国防思想、国防知识及国防技能等几个方面着手。     

高校国防教育内容的拓展与形式的创新

高校国防教育是大学生素质教育的重要内容之一，增强大学生的国防安全意识对于促进大学生综合整体素质的提高，对于促进大学生的全面发展、健康成长等具有很重要的作用。高校国防教育和安全教育应有机结合，并注意在教育内容的拓展和经验形式的创新上进行积极探索。     

高校国防教育改革初探

高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,有利于增强学生的国防意识,提高综合素质.从军事技能训练、军事理论教学、国防活动、大学生入伍和国防教育评估等五个方面全面阐述了高校国防教育体系的组成部分及其作用,为今后高校国防教育改革和全面开展工作提供借鉴.     

普通高校国防教育规范化建设刍议

国防教育是全民国防教育的基础,是高校思想政治教育的重要内容之一。高校国防教育通过军事技能训练、军事理论教学、日常国防教育活动、国防教育选修课等方式加强大学生的国防意识,分析了高校国防教育在规范化建设中存在的一些问题,探讨解决对策,以便有利于推进国防教育的可持续发展,促进国防教育实践的深入开展。     

创新国防教育途径打造高校国防文化

高校应创新国防教育途径,充分发挥高校军事理论课教学的主渠道作用,大力开展第二课堂活动,将国防教育寓于校园活动中,借助国防教育与大学生思想政治教育互相渗透、相得益彰,着力加强校园国防文化建设,夯实国防建设、国家安全、民族复兴的精神基石.     

大学一年级本科生国防意识的现状分析

准确掌握一年级本科生国防意识的特点,对于加强和改进高校国防教育具有很好的理论价值和现实意义。采用问卷调查的方式分析国防意识的现状,发现一年级本科生的国防意识的总体情况处于中等水平,其国防情感、国防知识、国家安全意识比较积极,但对国防的关注还不多、国防兴趣比较弱以及国防行为倾向较低;男女生在总体国防意识并不存在差异,但男性学生在国防关注和国防行为倾向这两个维度上要显著高于女生,而女生在国防意义评价和国防情感这两个维度上要显著高于男生,文科大学生的国防意识要高于理科生。     

论国防教育在大学生素质教育中的地位和作用

学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容.高校国防教育有利于增强大学生的国防观念、有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力、有利于促进大学生思想政治素质、科学文化素质、身体素质和心理素质的培养和提高,是对大学生实施素质教育的重要途径.     

普通高校建立“类军体”俱乐部的研究

军事体育的社会化使得军体运动开始走向大众,本文针对我国高校国防教育的发展和当代大学生的现状,通过对国内外普通高校开展国防体育教育情况的分析,提出在普通高校建立“类军体”俱乐部的构想,既是对国防教育的拓展,也是高校体育改革的有益尝试。     

论高校国防教育

论述国防教育的重要性,加强高等院校的国防教育,增强在校学生的国防意识和国防观念,对推进素质教育和综合教育,培养和造就现代化军事人才,培养社会主义现代化建设的合格接班人和建设强大的国防,具有着举足轻重的意义。如何才能做好高校的国防教育。     

论高校对大学生道德观的影响

高校作为大学生社会化的重要场所,对大学生道德观的影响是全面的、系统的和深刻的.高校从培养大学生的道德品质来说,就是要提高大学生的道德意识,培养他们的道德情感,养成其道德习惯,树立其道德信仰.从高校道德教育、教师、校园文化环境三个方面探讨了高校对大学生道德观的影响.     

当代大学生情感特征及其教育方法

情感教育作为大学生思想政治教育的一部分,越来越受到高校教育界的广泛重视。了解情感教育的内涵及其特点,结合当代大学生情感发展的新特征,提出三种切实可行的情感教育方法,积极引导当代大学生树立正确的情感观,塑造积极的人格形象,养成健康的个体心理。     

国防文化与高职院校校园文化建设的融合研究

高职院校国防文化教育是大学生国防教育的重要组成部分,也是提高校园文化建设成效性、培养学生爱国主义精神、提高大学生综合素质的重要途径.本文旨在研究国防文化与高职院校校园文化建设的融合,提升文化内涵,提高人才培养质量和办学水平.     

略论大学生道德情感的特点及其培养

道德情感具有一种强大的精神力量,它影响着高校大学生道德行为的选择,进而影响着大学生道德品质的形成。高校大学生道德情感具有波动性与稳定性并存、内隐性与外显性并存、功利性与道义性并存的特点;同时其形成过程受生理心理因素、道德认知因素和周边环境因素3个方面的制约。因此,大学生高尚道德情感的培养离不开正确的思想指导,需要直接或间接的道德实践和良好的外部环境。同时大学生高尚道德情感要在正反比较中更加深刻,而且应是一种习惯性的情感。     

论大学生军事理论课创新

高校军事理论课教学作为学校国防教育的重要组成部分,在提高大学生的综合素质、增强学生现代国防意识方面发挥了很大的作用,军事理论课教学如何做到与时俱进,不断创新,适应新军事变革发展的需要,是高校军事理论课教学面临的重要课题。要创新教学理念,加大力度进行教学内容、形式和方法的改革创新,努力提高军事理论课的教学质量。     

高校国防教育氛围营造与资源开发

国防教育是我国高校教育的重要组成部分,需要营造高校的国防教育氛围并从三个方面扩展国防教育的资源,提高国防教育效果。     

论大学生现代国防意识的培养

阐述了加强大学生现代国防意识教育的必要性,指出了当前高校国防意识教育中存在的问题,提出了在新形势下加强大学生现代国防意识教育的对策。     

生态文明视野下的高校伦理教育

生态文明是人类文明的新发展,它为高校伦理道德教育提供了新的视野。生态文明伦理道德观念的建立,有利于大学生整体素质的提高,有利于社会经济的可持续发展。在建设生态文明与和谐社会的今天,面对我国高校伦理教育中生态观的缺失这一现状,我们更应注重大学生的生态文明观念和生态道德情感的培养,优化大学生的生态伦理行为,树立一种良好的生态发展世界观和道德观。     

论大学生现代国防意识的培养

阐述了加强大学生现代国防意识教育的必要性,指出了当前高校国防意识教育中存在的问题,提出了在新形势下加强大学生现代国防意识教育的对策.     

新形势下高职院校开展国防教育的思考

大学生是我国预备役军官的重要补给源,国防教育应该成为高等教育的重要内容之一。然而相对于美国和俄罗斯,我国高职国防教育形式单一、效果较差,不利于大学生国防意识的培养。本文阐述了国内外高职院校开展学生国防教育活动的现状,重点研究了国防教育在我国高职院校人才培养工作中的独特作用与实施难点,提出了促进高职院校国防教育实施的发展策略,旨在为高职院校国防教育的实施寻找有效路径。     

把社会主义荣辱观教育融入高校思想政治教育之中

以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观的提出为加强和改进高校思想政治教育带来了重要的契机。高等院校要通过多种有效途径来对广大学生进行社会主义荣辱观教育,积极引导大学生不断提高自身的思想政治素质和道德水平。